《写作与阅读讲义》 导图（方法论）——吴军

吴军的《写作与阅读讲义》方法论部分的思维导图，有助于大家更好地理解和应用书中的知识，提升我们的阅读和写作能力。后面鉴赏的部分主观性比较强就没梳理啦！

写作与阅读讲义 吴军

• 序言
  • 我们都生活在语文中
  • 如何更好的理解他人
    • 读写
    • 听说
    • 观察和视觉表达
  • 美国学生的三种能力
    • 口头表达能力
    • 阅读严肃读物，深刻理解作者思想的能力
    • 在生活中运用语文的能力
• 如何阅读与写作
  • 阅读的意义:理解他人
    • 信息：什么是合格的阅读理解
      • 七个H
        • when，where，who，what，how，why，which
    • 深层：理解作品和文章深意的五个步骤
      • 结构、描写手法、比喻、用词用句、语气
    • 思想：如何读懂作者的内心
      • 读懂作者是什么样的人才算读懂书，表达什么样的思想
    • 时代：如何从文艺时代了解一段历史
      • 读到时代的特征
        • 阅读的层次：作品本身的含义—作者的本意—作者所处的时代
    • 品味：如何全面高效的构建知识体系
      • 新领域首先阅读正统的文献或作品
      • 阅读权威的综述文章
      • 读有趣的专著
    • 考试：如何回答好阅读理解题
      • 分为宏观与细节、主观和客观
    • 速度：如何突破阅读瓶颈
      • 瓶颈
        • 人脑接受信息的带宽
        • 眼睛和大脑识别的速度
      • 加速
        • 调整书本的位置：远一些
        • 用语音辅助阅读
        • 不认识的字跳过去
    • 层次：如何兼顾阅读的广度与深度
      • 广度 ：书的三类
        • 用来浏览的书，看看目录和重点部分，扩大视野
        • 细读和精读的书，逐句去读，建立知识图谱
        • 典藏的书
          • 工具书
          • 经典著作，加深度
      • 深度：区别在于目的不同
        • 深度阅读可以帮助建设自己的知识体系和认知框架
        • 深度阅读可以去伪存真
    • 欣赏：如何体会经典文学的魅力
  • 写作的核心：表达自己
    • 书面表达：写和说有什么不同
      • 说用词更口语化
      • 写作可用的结构更加灵活
      • 写作可以多条线索并行，口语更加单向和线性
      • 口语的逻辑一般是三段论，书面可以更加复杂（反转）
    • 起步：如何从害怕到天天想写
      • 随便找一个题材开始写
      • 突出主题
      • 形成具有动感的故事
      • 让读者产生共鸣
        • 挑选素材
        • 明确读者
      • 形成自己的风格
    • 修辞：如何让外行理解陌生的东西
    • 写景：如何寓情于景
    • 写情：如何写好心理活动
      • 直接
      • 间接
    • 叙事：如何牵着读者走
      • 顺序
      • 倒叙
        • 汇报时先讲结论
      • 叠叙
    • 技巧：如何让文章更有魅力
      • 设置悬念
      • 有张有弛
      • 管中窥豹
      • 点睛之笔
      • 反讽手法
    • 实践：如何写出畅销书
      • 写文章不仅要表达好自己，还要理解读者心理
      • 内容要大于形式
      • 写作要让形式和内容匹配，读者不同也要调整手法
    • tips：可以分三阶段
      • 一是写作当成朋友圈
      • 二是把写作当做盖房子，注意力放在结构和行文逻辑上
      • 三是把写作当成当做工艺品
  • 日常实用写作
    • 日记：如何用日记提升写作能力
      • 什么值得写
        • 工作日记，记录工作的进程和得失
        • 读书心得和收获
        • 特殊经历的记录，尤其是失败的感受
      • 怎么写
        • 过滤出哪些内容值得写作，给自己限定一个时间如半小时
        • 带着目的写每周写总结
        • 日记要真实
      • 有什么用
        • 观察能力
        • 分析能力
        • 表达能力
    • 邮件：如何写好工作邮件
      • 四不写
        • 不想留底的内容
        • 没有经过深思熟虑的内容
        • 负面的内容
        • 需要反复讨论的内容
      • 三写
        • 需要留底的话
        • 必须写而大家懒得写的备忘录
        • 重要的通知安排
      • 四点技巧
        • 简要清晰的表明自己的目的
        • 一封邮件只说一件事
        • 要像写故事一样吸引人
        • 主观感受的篇幅要根据收件人而定
    • 简历：如何写好简历
      • 四个忌讳
        • 切忌把小成绩当成大成就
        • 切忌把别人的功劳当成自己的
        • 切忌平均用力，没有亮点
        • 切忌用PPT做简历
      • 六个要点
        • 搞清楚写简历的目的
        • 分清资历和能力的差异
        • 强调效果胜于强调水平
        • 保持一致性和向上的趋势
        • 注意用词
        • 切忌篇幅冗长
    • 评论：如何写好评论
      • 第一类评论，如给一本书作推荐序
      • 第二类评论，独特的看法个人的感受
        • 要有自己独特的视角
        • 要看到被评论对象独特的地方，尤其是其他人看不到的地方
        • 非凡的结论要有非凡的证据
        • 谨记三七分配原则
    • 论文：如何写好论文
      • 论文：对自己创新类工作的总结
      • 四点方向
        • 重视研究综述，引出问题，点明前人的工作基础
        • 重视呈现研究方法，说明过程和结论
        • 重视比较工作，最好添加比较组数据
        • 为N＋2指明方向，讨论未完成的工作和方向
      • 三不做
        • 过分拔高自己
        • 故作惊人之语
        • 次要的相关性不强的工作不写
    • 报告：如何写好报告
      • 综述报告，类似总结
        • 关注水平不同的读者
        • 覆盖面要全
        • 强调内容的对等性
        • 不重过程只重结论
      • 研究报告，行研，产品分析等
        • 要中立客观
        • 要做好横向和纵向对比
        • 注意证据的充分性和数据的规范化
        • 对数据作可视化解读或处理
  • 听和说的艺术
    • 听：如何高效的高质的接受信息
      • 要有所准备，带着问题去听
      • 预判重点和时间节点
        • 新方法新知识
        • 感兴趣的结果
        • 分析问题的逻辑
        • 作报告的方法
      • 适当做笔记
        • 讲授的重点
        • 存在的问题
          • 最好的办法是提问
      • 通过提问搞懂没有听懂的地方
        • 美国学生和中国学生最大的区别
        • 衡量所听内容的可信度
      • 找出报告者打马虎眼的地方
    • 说：能说会说的背后有什么秘诀
      • 团队里的三种人
        • 技术人才
        • 管理人才
        • 总结汇报人才
      • 硅谷中印度人职位高的原因
        • 语言优势
        • 重视说与表达
    • 口头表达：怎么样能达到预期的效果
      • 最重要的讲，其余的都不讲
      • 能讲清楚的讲，讲不清楚的不讲
      • 自己的独到之处讲，别人都有的不讲
      • 对自己和对方有利的讲，对自己和对方没有好处的不讲
      • 怎样提高
        • 口头表达有对象感（见人说人话）
        • 口头表达有吸引力
        • 口头表达要掌握节奏
    • 内容在呈现：如何让表达效果最大化（PPT）
      • 四大误区
        • 过于花哨或复杂
        • PPT有太多文字
        • PPT一定要有讲稿摘要和提纲
        • 子主题
• 阅读与写作范例
  • 关于人生
  • 关于历史
  • 关于社会
  • 关于体裁