导图社区 群落
将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。直击重点,可以作为学习笔记和复习资料,有需要的同学,可以收藏下哟。感谢🙏大家喜欢🥰如果有做的不好的地方🤪或是遗漏的地方🧐尽管提🥳!
高考生物,将知识点进行了归纳和整理,帮助学习者理解和记忆。直击重点,可以作为学习笔记和复习资料,有需要的同学,可以收藏下哟。
这是一个关于钠Na的思维导图,将知识点进行了归纳整理,涵盖所有核心内容,非常方便大家学习。适用于考试复习、预习,提高学习效率。赶紧收藏一起学习吧!
社区模板帮助中心,点此进入>>
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《阿房宫赋》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
英语词性
生物必修一
高中物理知识点思维导图
群落
概念
相同时间
一定区域
所有生物
主要类型
依据
物种组成
外貌特征
主要分类
陆地
湿地
海洋
特征
区别不同群落的重要特征,决定群落性质最重要的因素
数目
丰富度
物种组成的衡量指标
与物种数目有关,与生物个体数无关
群落间:过渡地带>非过渡地带
探究 土壤中小动物类群 的丰富度
调查 方法
取样器取样法
较强的活动能力 身体微小
统计 方法
记名计算法
个体较大 种群数量有限
目测估计法
种类
优势种
数量多,影响大
决定着群落内部的结构和特殊环境条件
常见种
种间关系
种内关系
种内竞争
种内互助
分类
原始合作(互惠)
共同生活,双方收益, 分开后,各自独立生活
相遇合作,分开无影响
互利共生
相互依存,彼此有利
两者分开,都不能活
种间竞争
种内竞争:同种生物以同种的幼体为食,或同种生物之间对资源和空间的争夺
不同种生物之间对资源和空间的争夺
捕食
寄生
寄生:从活的生物体获得营养物质 腐生:从死的生物体获得营养物质
一种生物从另一种生物(寄生) 的体液,组织或已消化的物质中获得营养 并通常对宿主产生危害
曲线模型辨析
同升同降
一升一降
一方灭绝 (生存能力不同)
竞争
两方皆存
交替升降
此消彼长 (生存能力相同)
升降先后相随
起点:起点高(数量多)的是被捕食者
峰值:峰值高的为被捕食者 (能量逐级递减)
上升与下降:先上升、先下降的为被捕食者
空间结构
长期自然选择的结果
垂直结构
明显分层现象
植物:阳光(主要),温度,水分,无机盐
动物:栖息空间,食物(主要)
不同种群之间
水平结构
镶嵌分布
意义: 有利于 提高生物对资源的充分利用
季节性
由于阳光、温度和水分等随季节而变化, 群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化
注意:是不同生物季节性变化
生态位
一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等,称为这个物种的生态位
内容
动物
栖息地,食物,天敌,其他物种的关系...
植物
出现频率,种群密度,植物高度...
意义
每种生物占据相对稳定生态位,有利于不同生物充分利用环境资源, 是群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果
群落演替
随时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程
实质:优势取代 (即群落中丰富度和优势种的变化) 不是把之前的消灭
类型
初生演替
形成新群落
次生演替
恢复原来的群落
本质区别:演替的起点不同,即是否具备土壤条件 群落是否发生演替的标志: 优势种是否发生变化
人类活动影响结果
使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
研究 土壤中小动物类群 的丰富度
调查方法
原因
活动能力强,身体微小
统计方法
用于个体大、数量少的物种
采集小动物
诱虫器
利用土壤动物趋暗、趋湿、避高温习性
吸虫器