行走的思政活动过程

分阶段描绘，通过活动，了解和感知佛山非遗文化项目的历史、工艺特点和价值，感受中国传统文化的魅力和博大精深，激发传承意识。

活动过程

• 准备阶段（2024.7）
  • 挖掘资源和思政内涵
    • 结合课本设置路线
  • 设计方案
    • 制定详细的实施方案
  • “红领巾讲解员”培训
    • 学习导赏相关知识
  • “红领巾讲解员”实地培训
    • 进行实地导赏
  • 做好行走前的准备
• 实地体验阶段
  • 现场访问
    • 采访非遗传承人
  • 文化观摩
    • 参观梁园、佛山古镇历史展示馆、适安里古民居群非遗体验区
  • 文化体验
    • 体验非遗文化
  • 互相学习
    • 开展小组学习
  • 反思讨论
• 馆校共建系列课程实施（2024年11月-12月）
  • 课程一
    • 非遗文化 我了解
      • 1.制定班级行走路线；2.制定个人学习单和小组学习单。3.做好行走前的准备。
        • 佛山市同济小学
  • 课程二
    • 非遗文化 我探寻
      • 1.初步体验梁园、佛山古镇历史展示馆、适安里古民居群非遗体验区；2、聆听讲解，采访非遗传承人；3.完成个人学习单和小组学习单。
        • 梁园、古镇历史展示馆、适安里古民居群非遗体验区
          • 梁园、佛山古镇历史展示馆、适安里古民居群非遗体验区
  • 课程三
    • 非遗文化 我代言
      • 整合学习单，学生汇报非遗项目的历史、文化和精神内涵，深入了解非遗文化项目
        • 佛山市同济小学
  • 课程四
    • 非遗文化 我传承（剪纸文创）
      • 创作剪纸文创，以剪纸为起点，传承非遗文化
        • 佛山市禅城区教育发展中心
  • 课程五
    • 非遗文化 我传承（彩灯制作）
      • 邀请非遗传承人进课堂，了解彩灯的历史、文化和精神内涵，制作彩灯。
        • 佛山市同济小学
  • 课程六
    • 非遗文化 我传承（制作陶艺）
      • 邀请非遗人进课堂，了解陶艺发展历史和特点，学习制作陶艺。
        • 佛山市同济小学
  • 课程七
    • 非遗文化 我传承（制作木版年画）
      • 邀请非遗传承人进课堂，了解木版年画的发展历史和特点，学习制作
        • 佛山市同济小学
• 通过活动，了解和感知佛山非遗文化项目的历史、工艺特点和价值，感受中国传统文化的魅力和博大精深，激发传承意识。