七年级下册政治

这是一个关于七年级下册政治的思维导图，将知识点进行了归纳整理，涵盖所有核心内容，非常方便大家学习。适用于考试复习、预习，提高学习效率。赶紧收藏一起学习吧！

七下政治

• 青春
  • 变化
    • 生理
      • 共性P3
        • 身体外形
        • 内部器官
        • 性机能
      • 个性差异P5
        • 正视、接受、尊重
          • 自己
            • 不自卑
          • 他人
            • 不嘲弄
        • 做法
          • 追求内在美、外在美
    • 心理P8
      • 反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦
      • 态度
        • 积极面对，正确处理
      • 做法
        • 参加集体活动
        • 求助他人
        • 自我调节
        • 培养兴趣爱好，转移注意力
    • 思维
      • 批判
        • 表现P10
          • 敢于表达不同观点
          • 对不合理事情说“不”
          • 敢于向权威挑战
        • 作用P11
          • 有助于发现、提出、思考、解决问题
          • 调动经验激发新的学习动机
        • 要求P11
          • 提出合理化建议
          • 考虑他人感受
      • 独立P9
        • 并不等同于一味追求独特
        • 有独立见解
        • 不人云亦云
      • 创造
        • 原因
          • 青春如初春
        • 做法
          • 敢于打破常规
          • 关注他人与社会
        • 尝试、探索、实践
  • 发展
    • 青春飞扬
      • 成长的渴望P24
        • 年少气盛，憧憬未来
        • 规划青春路径，探索不停止
      • 飞翔的力量
        • 自信
          • 作用P25
            • 充满激情
            • 获得机会，创造可能
          • 做法P26
            • 相信自己，勇敢尝试，不断进步
            • 自强让我们更自信
        • 自强P26
          • 定义
            • 克服弱点，战胜、超越自己
          • 作用
            • 让我们更自信，让青春奋进
          • 要求
            • 坚强意志
            • 进取精神
            • 不懈坚持
    • 青春有格
      • 行己有耻（行为）
        • 定义P28
          • 知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
        • 要求P29
          • 有知耻之心，辨别“耻”的能力
          • 树立底线意识（道/法）
          • 增强自控力，磨砺意志，诱惑……
      • 止于至善（精神）
        • 定义P29
          • 向往美好，永不言弃精神
        • 要求P31
          • 从点滴小事，积善成德
          • 向榜样学习，汲取力量
          • 自省，慎独……
  • 男生女生
    • 性别差异
      • 生理性别差异
        • 接受
      • 心理性别差异
        • 了解
      • 性别刻板印象
        • 正确认识
    • 优势互补P17
      • 取长补短
        • 欣赏对方优势，完善自己
      • 相互学习、理解、帮助，共同进步
        • 不自卑
    • 萌动
      • 异性朋友P18
        • 劳动表现
          • 渴望得到异性肯定
          • 在意形象
          • 表现欲望
        • 交往意义P19
          • 成长考验
          • 了解学习
        • 交往原则
          • 举止得体
          • 言谈得当
          • 内心坦荡
      • 异性情感
        • 正常现象（朦胧情感）
        • 欣赏与向往不等于爱情—爱情观
        • 态度、做法
          • 慎重对待，理智处理
          • 尊重、责任、能力、欣赏—树立正确爱情观
• 做情绪情感的主人
  • 情绪
    • 基础认识
      • 情绪特点
        • 复杂多样
      • 分类
        • 基本情绪
          • 喜怒哀惧
        • 复杂情绪
          • 厌恶、内疚、焦虑……
      • 影响因素
        • 生理周期
        • 预期
        • 舆论氛围
        • 自然环境
      • 作用
        • 影响人的观念和行动（激励…/挫败…）P35
    • 青春期情绪
      • 特点P36
        • 反应强烈
        • 波动与固执
        • 细腻性
        • 闭锁性
        • 表现性
      • 做法
        • 激发正面的情绪感受P37
        • 积极面对负面情绪P38
    • 管理
      • 向外表达
        • 原因
          • 情绪会相互感染，影响身心健康/人际交往
        • 做法
          • 了解自己情绪，接受，以恰当方式表达P39
      • 向内调整
        • 原因P40
          • 适度的负面情绪
            • 帮助适应突发事件
          • 持续的负面情绪
            • 危害身心健康
        • 调节方法P40
          • 改变认知评价
          • 转移注意力
          • 合理宣泄
          • 放松训练
          • 学会管理
            • 愤怒方法P40
            • 安慰他人P41
  • 情感
    • 基础认知
      • 情感让内心更加丰富P43
      • 情绪（短暂，变化，不稳定）
        • 逐渐积累和发展，形成稳定倾向 不断强化
          • 情感（相对稳定）
            • P49（二者关系）
      • 分类P43
        • 基础（安全感）与高级（道德感）
        • 正面与负面情感
        • 混杂情感（敬畏）
      • 情感作用P44-46
        • 情感是人最基本的精神需求
        • 反映态度、观念，影响判断和选择，促使作出行动
        • 影响想象力，创造力
        • 情感随生活经历不断积累发展，体现生命成长
    • 在品味情感中成长
      • 体味美好情感
        • 意义
          • 表达愿望，促进精神发展P47
        • 途径（正面体验）
          • 阅读
          • 与人交往
          • 参与有意义的社会活动
        • 负面情感转变为成长的动力P48-49
          • 负面体验
      • 传递情感正能量P49-50
        • 用自己的热情和行动影响环境
        • 情感需要表达，回应和共鸣
        • 在生活中创造和传递美好的情感体验
• 集体生活
  • 认识
    • 集体意义
      • 定义
        • 人们联合有组织，整体
      • 作用上
        • 情感需要P53-54
          • 温暖
            • 认可，接纳
            • 尊重，理解
            • 安全/归属/荣誉
        • 强大力量P55-57
          • 目标
            • 共同目标，团结协作
          • 完成个人力量无法完成之事
          • 影响改变一个人
        • 涵养品格P58-59
          • 负责任/人际交往的态度能力
        • 发展个性P60-61
          • 展示，发展，丰富，完善个性
          • 包容他人不同，学习优点
          • 认识和完善自我
  • 处理矛盾
    • 和谐
      • 集体规则与个人意愿
        • 一致时P62-63
          • 集体和声更动听
        • 矛盾时P63
          • 又能保障个人利益，乐于遵守、维护
          • 有不正当或不合理的需求
          • 个人和集体的不同需要
        • 做法P64
          • 个人意愿服从集体的共同要求
          • 找到个人意愿与集体要求的平衡点
        • 让集体和声更美P64-65（个人利益与集体利益本质上是一致的）
          • 做好自己，遵守规则，让和声更和谐
          • （对集体要求不合理因素）恰当表达，提出改进
          • 坚持集体主义
            • 把集体利益放在个人利益之上
            • 反对极端个人主义
          • 遇矛盾冲突时
            • 有集体，识大体，顾大局
            • 冷静考虑，慎重选择
      • 节奏与旋律
        • 我在这个集体中
          • 不同群体，不同角色，不同责任P67
          • 个人节奏与集体旋律
            • 一致时
              • 融入P67
            • 不一致时
              • 调整
            • 解决
              • 解决不同角色冲突
                • 依据自身特点，理智对待
                • 局部利益服从整体利益P68
                • 个人利益服从集体利益
        • 集体中的小群体
          • 小群体P69
            • 形成背景
              • 志趣、个性、生活背景
            • 积极作用
              • 相互接纳、欣赏、位置、归属安全感；相互理解、沟通、学习交往、互学共进、增长才干
          • 小群体与集体关系
            • 一致
              • 融入感受集体美好，愿意参与集体建设
            • 不一致
              • 产生矛盾冲突
                • 解决（学习过集体生活，促进集体和谐发展，健康成长）
• 法治
  • 认识
    • 法律
      • 生活与法律息息相关P85-96
        • 生活需要法律规范和调整
        • 法律影响社会的方方面面
          • 服务
          • 指导
        • 法律与我们相伴一生
          • 权利
          • 义务
      • 法律特征P91-92
        • 产生
          • 法律是由国家制定或认可
        • 实施
          • 法律是由国家强制力保证实施（最主要特征）
        • 法律对全体社会成员具有普遍约束力
          • 任何人法律面前一律平等
          • 平等受法律保护，平等享有权利和履行义务
          • 触犯法律，平等承担相应的法律责任
      • 法律作用P92-93
        • 法律规范行为，保护…生活，营造…社会环境
        • 法律规定权利、义务，评判行为，指引教育人向善
        • 解决…制裁…惩恶扬善，伸张正义，维护合法权益
      • 产生与发展
        • 产生P87
          • 法律是统治阶级意志体现
            • 标尺
            • 工具
        • 什么是法治
          • 依法治国，法律至上P87
            • 依法
              • 治理
        • 为什么法治P85
          • 生活愿景，主要标志
          • 全面依法治国…法治国家
          • 中国梦
  • 感受
    • 未成年人特殊保护
      • 定义
        • 未满18周岁公民
      • 受保护原因
        • 个人
          • 身心不成熟
            • 自我保护，辨别是非
              • 伤害P96
        • 社会
          • 未成年人生存和发展事关人类未来…人类共识P97
      • 特殊保护（六道防线）
        • 家庭保护
        • 学校保护
        • 社会保护
        • 网络保护
        • 政府保护
        • 司法保护
      • 相关法律P97-98
        • 《未成年保护法》
        • 《预防未成年犯罪法》
      • 自己
        • 增强自我保护意识和能力P99
        • 珍惜权利，依法行使，尊重，维护他人，自觉履行义务P100
  • 参与
    • 与法律同行
      • 树立法治意识
        • 原因
          • P101
        • 定义
          • 发自内心对法律认可、崇尚、遵守、服从
        • 树立法治意识是青少年健康成长的基本要求
      • 学会依法办事
        • 原因P102
          • 法律保障人们的幸福生活
        • 要求P103
          • 树立法治意识
          • 遵守各种法律法规
            • 法治方式，合法表达诉求/自身他人集体
          • 养成尊法学法守法用法的习惯
            • 做社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者