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思想政治教育发展史
西南大学马原期末复习，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，师姐倾情分享。
编辑于2024-12-30 10:46:57- 大学期末
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中国共产党思想政治教育发展史
中国共产党成立与思想政治教育的历史开端
大革命对工人的思想政治教育
“文字口头上宣传”
工人运动的指导
党员骨干带头作用
结合武装斗争
农民运动星火燎原
进行理论总结，提出教育农民的思想
开办农民运动讲习所，培养革命骨干
组织和领导农民协会，普及革命思想
一大初步确立了思想政治教育指导方针 （党的第一个纲领和决议）
规定了思想政治教育的根本目的
最终目标：消灭阶级，实现共产主义
指出了党的宣传工作的重要性
提出了加强对工人运动领导的措施
基本任务：成立工会
组织工人学校和工人运动研究机构
培养和吸收的工人骨干入党
通过多种途径扩大共产党的影响
创办工人刊物，进行马克思主义通俗化宣传
创办书社，销售进步书刊
开办文化补习学校，启发工人觉悟
发动和组织工人，成立工会组织
建立青年和妇女组织，扩大党的阶级基础
土地革命时期思想政治教育的艰辛探索
创建革命根据地中的思想政治教育
南昌起义中的思想政治教育
赣南四整中的思想政治教育
天心圩整顿思想
信丰整顿纪律
大庾整顿组织
上堡整顿队伍
三湾改编中的思想政治教育
从思想上加以整顿
确立了“支部建立在连上”的制度
废除军阀作风，实行民主制度
进行群众组织宣传工作，搞好军民关系
井冈山革命根据地的思想政治教育
古田会议中的思想政治教育
党内各种错误思想
单纯军事观念
极端民主化和非组织观点
绝对平均主义和主观主义
个人主义和流寇思想
古田会议决议的内容
关于思想政治教育的地位和作用
红军的宣传工作是红军第一个重大的工作
关于思想政治教育的目标和任务
以马克思主义教育红军克服各种非无产阶级思想
进行思想政治教育
加强党的领导
提高党员素质
关于思想政治教育的内容和方法
关于思想政治教育的队伍建设
党的思想政治教育理论形成的标志
红军长征中的思想政治教育
加强党的正确路线教育
清除王明的左倾冒险主义错误
反对张国焘的右倾分裂主义错误
两河口会议
毛儿盖会议
俄界会议
延安会议
鼓舞士气，提高部队战斗力
深入开展政治动员，激发官兵革命斗志
关心战士生活，强化阶级友爱教育
认真做好长征沿途群众的宣传工作
严明军队纪律，宣传发动群众
宣传党的民族政策，争取少数民族群众的支持
关于生命线的重要论断
1932年7月21日，《中央给苏区中央局及苏区闽赣两省委信》，政治工作是红军的生命线
1938年1月，《抗日军队的政治工作》周恩来，政治工作是一切革命军队的生命线和灵活
1956年，毛泽东，政治工作是一切经济工作的生命线
1981年，第二个历史决议，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线
2013年，习近平，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力
抗日战争时期思想政治教育的日趋成熟
抗日主张的宣传教育
宣传党的抗日民族统一战线主张
宣传教育工作
党的领导的宣传教育
又斗争又团结，又斗争求团结
宣传党的全面抗战路线
宣传抗日游击战争战略地位
游击战争是抗日的主要斗争方式
批驳党内外轻视游击战争的错误观点
宣传持久战思想
“战争是政治的继续”
深入分析敌我双方及其矛盾的特点
人与武器的辩证关系
坚持军队政治工作的三大原则
官兵一致
军民一致
瓦解敌军
党干部的思想政治教育
抗日战争时期党的干部教育
抗日战争时期的主要干部教育机构
延安整风与全党范围的思想政治教育运动
延安整风运动的原因
延安整风运动的过程
高级干部整风学习阶段
《改造我们的学习》
标志着整风运动的开始
主观主义的态度
马列主义的态度
理论联系实际
学习马经典著作
批评与自我批评
总结历史经验
全党普遍整风阶段
《整顿党的作风》
《反对党八股》
反对主观主义以整顿学风
反对宗派主义以整顿党风
反对党八股以整顿文风
总结党的历史经验阶段
转移到中央高级干部路线学习（第三个阶段）
总结第一阶段路线学习的成果
彻底清算错误路线，并做正式结论
与第一次高级干部整风相比的区别
毛泽东的领导地位已经确立
毛泽东思想成为全党所公认
六届七中全会《关于若干历史问题的决议》
总结建党以来，特别是六届四中全会至遵义会议前这一段党的历史及其基本经验教训
阐述左倾错误在政治、军事、组织、思想方面的表现和造成的严重危害
肯定了党的六届三中全会及其后的中央对于停止当时党内存在的左倾冒险主义错误所起的积极作用
高度评价了毛泽东运用马克思主义基本原理解决中国革命问题的杰出贡献
肯定了确立毛泽东在全党的领导地位的重大意义，使全党尤其是党的高级干部对中国民主革命基本问题的认识达到在马克思列宁主义基础上的一致
延安整风的重要意义
找到了马克思主义中国化的正确道路
培育了高素质的党员干部队伍
实现了全党思想上的统一
开辟了党内思想教育的有效途径
奠定了七大召开的基础
延安整风的基本经验
坚持实事求是的思想路线
运用唯物辩证的原则方法
贯彻治病救人的方针政策
树立调查研究的优良作风
根据地建设中的思想政治教育
延安精神的培育与弘扬
坚定正确的政治方向
为共产主义理想而奋斗
解放思想、实事求是的思想路线
全心全意为人民服务的根本宗旨
自力更生、艰苦奋斗的创业精神
抗日根据地的群众工作和群众教育
大生产运动及其思想政治教育
知识分子的思想政治教育
知识分子思想政治教育的意义、方向和途径
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》
深刻阐明了文化在党的事业全局中的重要地位
精辟阐述了文艺为什么人服务的问题
为工农兵服务，为人民大众服务
工人
农民
兵士
城市小资产阶级
深入揭示了文艺与生活的关系
明确提出了文艺工作队伍建设的重要任务
必须树立起无产阶级立场和世界观
陈云《关于党的文艺工作者的两个倾向问题》
方向问题：要端正立场，不搞特殊
能力问题：要自知之明，不能自大
思想政治教育理论体系的逐渐成熟
思想政治教育理论体系哲学基础的奠定
《实践论》
《矛盾论》
思想政治教育若干重要论著的发表
周恩来《抗战军队的政治工作》
刘少奇《论共产党员的修养》
张闻天《党的宣传鼓动工作提纲》
《关于军队政治工作问题的报告》
产生原因
主要内容
关于思想政治教育的地位和作用
政治工作是革命军队的生命线
关于思想政治工作的方向和任务
保证党对军队的绝对领导
关于思想政治工作的基本原则
民族民主革命的纲领
关于思想政治工作的作风和方法
关于思想政治工作的组织形式和工作制度
关于思想政治工作的历史和传统
中国共产党思想政治教育理论成熟的标志
党的七大与思想政治教育
指明了新形势下思想政治教育的新任务
放手发动群众，壮大人民力量
规定了毛泽东思想为全党的指导思想
总结了党的三大优良作风，为思想政治教育提供了工作作风上的指导
进一步明确了思想政治教育的重要地位
总结并肯定了党在抗日战争期间的思想政治工作
解放战争时期的思想政治教育
争取和平民主，准备自卫战争阶段的思想政治教育
抗日战争胜利初期有关时局和党的方针教育
围绕主旋律的其他教育活动
自卫战争阶段的思想政治教育
特点
政治上：和人民群众亲密联系，建立人民民主统一战线
军事上：集中优势兵力，各个歼灭敌人
“一切反动派都是纸老虎”
揭示了帝国主义、反动派外强中干的实质
批判了“唯武器”论
“战略上藐视，战术上重视”
军队思想政治工作
国统区反内战宣传与爱国民主运动
迎接革命新高潮阶段的思想政治教育
特点
政治上：土改和组织整顿工作同时开展
军事上：由战略防御转向战略反攻，主战区由解放区转向国统区
夺取全国胜利的宣传教育
土改运动的发展
土改不彻底的原因
政策原因
党内不纯
官僚主义
《中国土地法大纲》
新式整军运动
“诉苦”“三查”
学习党的土地政策
诉苦，追根，“苦从何来，仇向谁报”
“三查”，查阶级，查斗志，查工作
把整军运动同部队的各项任务结合起来
”打开连队工作之门的三把重要钥匙”：立功运动、团结互助运动、新式整军运动
战略决战阶段的思想政治教育
特点
军民思想、意志高度统一
由一般的宣传动员号召转向学习掌握党的政策策略
有组织整顿转向理论提高，理论指导实践的活动更系统化复杂化
军队思想政治工作
宜将剩勇追穷寇
马克思主义国家学说的教育
在华北创立马列学院（高级党校）
《论人民民主专政》
阐述马克主义关于阶级、政党和国家的一些基本原理，然后结合中国实际使之具体化，创造性地丰富和发展了马克思主义国家学说
指出了新中国只能是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家
必须强化国家机器，巩固国防和保护人民利益，并以此为条件有步骤地解决国家工业化的问题
革命成功的三大法宝
武装斗争
党的建设
统一战线
七届二中全会和两个务必
内容
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风
务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风
背景
直接背景
社会地位的变化：中国共产党成为执政党
中心任务的变化：由夺取政权转向发展社会生产力
工作环境的变化：由极端残酷的战争环境变成经济建设的和平环境
生活条件的变化：由极端艰苦的生活转向相对安逸的生活
历史背景
周期率问题
对李自成进京失败的深刻总结
陈独秀、李立三错误的路线
意义
历史意义
对朝代变迁的认识
对革命失败经验的总结
是适应革命形势的任务需要而做出的深刻思考
现实意义
永葆党的先进性的根本要求：拒腐防变
加快现代化进程的精神力量
提高党执政能力的思想武器
推进社会主义建设的必然要求
新中国建立初期的思想政治教育
新中国思想政治教育的形势与政策
思想政治战线面临的新形势
意识形态领域形势复杂
宣传思想工作机构尚未健全
群众宣传工作制度存在缺陷
思想政治方针政策的制定
新中国思想文化建设的基本原则和纲领
中共中央第一次全国宣传工作会议 《党在宣传战线上的任务》
思想政治教育必须坚持实事求是的指导思想
提高对思想政治教育在即将到来的大规模经济建设时期重要性的认识
正确认识和处理思想政治教育与党的中心工作的关系
思想政治教育先行
重视理论教育
理论联系实际
实现思想政治教育制度化、科学化
健全组织机构
开展经常性的思政教育工作
扩大思政教育工作队伍
增强思政教育内容的系统性和科学性
注重思政教育方法手段的多样性
巩固新生政权和恢复国民经济中的思想政治教育
土地改革运动中的思想政治教育
镇压反革命斗争中的思想政治教育
恢复国民经济中的思想政治教育
抗美援朝中的思想政治教育
进行国际主义教育
进行爱国主义教育
开展革命英雄主义教育
开展敌军工作的思想政治教育
胜利经验
依靠人民
正确的领导
社会主义改造中的思想政治教育
大力开展总路线的宣传教育
农业改造中的思想政治教育
《中国农村的社会主义高潮》
“政治工作是一切经济工作的生命线”
加强农村思想政治工作
社会主义社会衡量人们一切言论行动的标准
“勤俭建国”的思想
发挥青年在社会主义建设中的作用
宣传党在过渡时期的总路线
通过多种方式进行思想政治教育
手工业改造中的思想政治教育
朱德
《把手工业者组织起来，走社会主义道路》
《要把手工业生产合作社办好》
《发展手工业生产，满足人民需要》
提高手工业劳动者的思想觉悟
强调民主办社和勤俭办社
号召弘扬民族传统技艺
强调民族优秀文化艺术的继承和发展
资本主义工商业改造中的思想政治教育
《中华人民共和国宪法》
“利用、限制、改造”
加强党的路线、方针和政策的宣传教育
把对资本主义工商业的改造同对人的改造相结合
内容上：教育资本家认清社会发展规律
形式上：采用多种形式，组织学习党的改造政策
执政党党风与思想政治教育
消极状况
骄傲自满
官僚主义、命令主义
贪图享受、贪污腐化
思想上、组织上、作风上不纯
整风学习：端正党风和工作作风的教育
整顿干部作风
开展全体党员教育
《关于整顿党的基层组织的决议》
整党：整顿党的基层组织
《关于发展和巩固党的组织的指示》
健全党支部教育
建立党政干部理论学习制度
增强党内团结的教育
社会各界思想政治教育
知识分子和思想文化界的思想政治教育
知识分子的思想政治教育
新中国成立初期知识分子的思想改造运动
周恩来《关于知识分子改造的问题》
知识分子改造的必要性
知识分子改造的根本目的：确立革命的立场和态度
知识分子改造的主要方法和途径
1956年知识分子问题会议和党的知识分子政策
知识分子问题
估计不足、信任不足、使用不当、安排不妥、待遇不公、帮助不够
正确界定的知识分子群体的政治地位和阶级属性
强调了知识分子在社会主义事业中的作用和解决知识分子问题的重要性
阐述了党在知识分子工作上的方针政策和具体要求
提出了知识分子进行自我改造的途径
提出了知识分子的奋斗目标：逐步成为完全的社会主义和马列主义知识分子
开展思想文化领域的学习与批判运动
高等学校的思想政治教育
党的八大对思想政治教育的初步总结
指出了社会主义建设时期思想政治教育的基本任务
保证党在社会主义时期工作和各项任务的顺利实现
强调了加强执政党思想建设和思想政治教育的极端重要性
提出了加强党的思想理论教育的具体举措
加强党员干部，特别是高级干部的系统的马列主义理论学习
加强在广大的新党员中理论和实际统一的教育
加强党的理论工作
强调开展党的优良传统和作风的教育
坚持实事求是，反对主观主义
坚持群众路线，反对官僚主义
坚持党的团结统一，反对宗派主义
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
提出用说服教育的“团结——批评——团结”的方法处理人民内部矛盾
关于工商业者、知识分子的教育和世界观改造问题
关于节约和勤俭建国的教育
思想政治教育相关内容
强调思想政治工作的重要作用
提出想政治工作的根本任务：引导人们正确认识世界和改造世界
确立思想政治教育的基本内容
共产主义思想教育（核心）
确立思想政治工作的重要原则和正确方针
坚持民主的原则
坚持“团结——批评——团结”的方针
提出思想政治工作的重要方法
民主的方法
自我教育和互相教育相结合的方法
批评教育的方法
比较鉴别的方法
社会主义建社时期的思想政治教育
社会主义建设时期(1956-1966) 大事记
党的八大
国内主要矛盾
人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
党和全国人民的主要任务
在新的生产关系下保护和发展生产力
经济建设方针
既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进
“大跃进”
人民公社化运动
整风运动、反右倾扩大化
庐山会议
三年困难时期
党的八届九中全会
七千人大会
未能从根本指导思想上清理“大跃进”和“反右倾”的错误
对待缺点错误的比较实事求是的态度
发扬民主和进行自我批评的精神
思想政治教育的探索过程和两种趋向
两种趋向
艰难探索及积极成果
《工作方法六十条》
阐释了思想政治教育的地位和作用
是完成经济工作和技术工作的保证，为经济基础服务的
是统帅，又是灵魂
论述了正确开展思想政治教育的方式方法
说服教育
抓两头带中间
论述了大局和小局、一般和个别、主流和支流关系
大兴调查研究，一切从实际出发
1961年1月中央工作会议和党的八届九中全会上
1961年，实事求是年、调查研究年
充分发扬民主，总结经验教训
1962年，扩大的中央工作会议（七千人大会）
思想政治教育中“左”的错误滋长
反右派斗争的扩大化
“ 大鸣、大放、大字报、大辩论”
改变了八大关于我国社会主义主要矛盾的正确判断和基本观点：认为无产阶级和资产阶级的矛盾、社会主义道路和资本主义道路的矛盾仍是当前我国社会的主要矛盾
影响：党的思想政治教育发生“左”倾错误
两个阶级、两条路线的斗争成为思想政治教育的主要内容
把“ 大鸣、大放、大字报、大辩论”视为迅速解决思想问题的好办法
过分强调政治与思想的作用，把思想问题当成政治问题，把思想认识问题当成阶级斗争问题，把人民内部矛盾当作敌我矛盾，用大批判和斗争的方法来处理
“三面红旗”
内容
社会主义建设总路线
大跃进
人民公社
影响：思想政治教育出现严重偏差
错误提出“兴无灭资”“政治挂帅”等极“左”口号
片面强调人的主观意志和精神作用
极力鼓吹脱离实际的高指标、高速度
大肆宣传急于过渡、急于求成的思想
阶级斗争扩大化
1962年9月24日至27日，八届十中全会
影响：陷入“以阶级斗争为纲”的局面
思想政治教育制度化的积极探索
思想政治教育多种形式与载体的运用
学习马列主义和毛泽东经典著作
始于中央领导层读书活动的全党学习运动
组织广大青年学习马列主义、毛泽东著作
参加生产劳动和社会实践
树立宣传先进典型
运用文学艺术载体
“文化大革命”时期的思想政治教育
“文化大革命”的发动与思想政治教育的严重失误
“文化大革命”对思想政治教育的严重危害
批判极左思潮与思想政治教育的短暂转机
历史性伟大转折和改革开放起步阶段的思想政治教育
“文化大革命”"结束和思想政治教育逐步恢复
文化大革命结束
揭批“四人帮”与思想政治教育的拨乱反正
批判“两个凡是”错误方针与思想政治教育的拨乱反正
党的十一大和思想政治教育组织机构的恢复重建
宣告“文化大革命”的结束
《中国共产党章程》
人民军队思想政治上的拨乱反正
实事求是、一切从实际出发、理论联系实际思想路线
真理标准的讨论与思想解放大潮的兴起
通过真理标准问题的大讨论，批判和否定了“两个凡是”的错误方针，重新确立了马克思主义的思想路线
真理标准问题大讨论引发的思想解放，直接推进了我国改革开放大潮的兴起，为开辟中国特色社会主义道路提供了坚实的理论基础和思想动力
真理标准问题大讨论引发的思想解放，为新时期党的理论创新开辟了广阔道路
为全党、全军和全国各条战线拨乱反正提供了坚实的思想、政治和理论基础
是一场广泛而深刻的思想解放运动，是党的思想建设史上的又一次大进步和大转变，为十一届三中全会提供了准备，对思想政治教育指导思想上的拨乱反正起到了促进作用
党的十一届三中全会和思想政治教育的历史性转折
党的十一届三中全会
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
思想路线：解放思想，实事求是
政治路线
停止了“以阶级斗争为纲”的错误口号
否定了“ 无产阶级专政下继续革命”的错误理论
组织路线：健全民主集中制，健全党法党规
新时期思想政治教育面临的新任务、新要求
正确认识新时期政治与经济的关系，充分调动一切积极因素为社会主义现代化建设服务
进一步发扬马克思主义学风，坚持唯物主义的思想路线
正确认识和处理社会主义时期的阶级斗争问题
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
总结中国革命胜利的基本经验
对建国以来的历史作实事求是的评价
肯定十一届三中全会以来党逐步确立的适合中国国情的社会主义现代化建设道路
实事求是地评价毛泽东在中国革命中的历史地位，科学地阐释毛泽东思想
对党的思想政治教育的重要地位和基本要求作了明确规定和科学概括
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
“两个确立”
确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位
确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位
百年奋斗的五大历史意义
从根本上改变了中国人民的前途命运
开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路
展示了马克思主义的强大生命力
深刻影响了世界历史进程
锻造了走在时代前列的中国共产党
中国共产党思想政治教育
中共思政教育的基本内容
马克思主义理论教育
马克思主义的基本原理、方法和精神教育
马克思主义中国化的基本规律和理论成果教育
马克思主义理想信念教育
党的基本理论教育
党的思想路线教育
解放思想、实事求是、与时俱进
党的政治路线教育
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国而奋斗
党的先进性教育
相对于人民群众的先进性（先锋队）
把握时代潮流的前瞻性
爱国主义、集体主义与思想道德教育
爱国主义教育
爱国、爱党、爱社会主义
集体主义教育
思想道德教育
社会公德
家庭美德
个人品德
职业道德
中共思政教育的基本原理
坚持理论联系实际的原理
坚持马克思主义理论与中国具体实际相结合
理论教育与理论实践相结合
学习马克思主义理论与学习社会相结合
深入实际，大兴调查研究之风
虚心向群众学习和请教
向中国革命、建设和改革的伟大实践学习
坚持揭发、批判错误思想与正面教育相结合的原则
坚持学习和运用、运用和发展相结合的原则
坚持教育主体性原则
中共思政教育的基本方法
坚持以研究和解决中国的实际问题为中心的根本方法
坚持以立为本，破立结合，重在引导的方法
坚持突出重点与兼顾一般相结合，力求实效的方法
坚持把全面性、系统性和思想性、现实性融为一体的方法
坚持推动教育实践与完善教育制度密切结合的方法
中共思政教育的基本经验
认清基本国情和教育对象，发挥思想政治教育的能动作用
坚持围绕中心和以人为本，体现思想政治教育自身价值
健全组织机构和规章制度，完善思想政治教育保障机制
创新教育内容和方式方法，增强思想政治教育实际效果
坚持以身作则和言传身教，实现思想政治教育育人功能