七年级上册生物知识总结

新人教版七上生物知识总结（思维导图），将知识点进行了归纳整理，涵盖所有核心内容，非常方便大家学习。适用于考试复习、预习，提高学习效率。赶紧收藏一起学习吧！

多种多样的生物，生物分类的方法/生物与细胞

• 认识生物
  • 观察
    • 观察不是随便看看，而是仔细查看，观察是学习生物学的基本方法。观察设备一般有放大镜，显微镜，望远镜，照相机，摄像机，录音机等
  • 生物的特征
    • 生物都是由细胞构成的。（除病毒外） 生物的生活需要营养。 生物能进行呼吸。 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长发育和繁殖。 生物都有遗传和变异的特性。 生物能排出体内产生的废物。
• 认识细胞
  • 认识显微镜
    • 显微镜里面的配件有目镜，镜筒，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，镜臂，转换器，物镜，压片夹，载物台，遮光器，通光孔，反光镜（以单目光学显微镜为准）
  • 如何使用显微镜
    • 分为对光调光，调焦观察两个大步骤。
  • 临时装片/玻片标本
    • 被观察的材料一定要薄而透明。玻片标本分三种：装片，切片，涂片。
  • 植物细胞
    • 基本结构：细胞核，液泡，线粒体，细胞质，叶绿体，细胞膜，细胞壁。 植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们分工合作，共同完成细胞的生命活动。
  • 动物细胞
    • 基本结构有：细胞核，细胞膜，线粒体，细胞质 比植物细胞少了细胞壁，液泡，叶绿体。
  • 细胞的生活
    • 细胞的生活需要物质和能量，科学研究证明，许多物质都是由分子构成的，物质能分为两大类：有机物和无机物。 细胞膜能控制物质的进出。线粒体通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。动物细胞植物细胞都含有线粒体。植物独有的叶绿体能吸收光能，把光能转化为化学能储存在它制造的糖类等有机物中。供细胞利用叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的生长发育和遗传。细胞核中有一种遗传物质叫脱氧核糖核酸，简称DNA。细胞的生活是物质，能量信息的统一体，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
• 从细胞到生物体
  • 细胞通过分裂产生新细胞。
    • 生物体由小长大，这与细胞的生长，分裂，分化是分不开的。细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小就会进行分裂。细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫染色体。染色体由蛋白质和DNA构成。整个细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显。不过两个新细胞的染色体形态和数目相同。细胞分裂过程中细胞核有一个分为两个细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞中部内凹陷细胞一个变为两个，若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
  • 动物体的结构层次
    • 动植物生命的起点都由个细胞发育而成：受精卵。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。细胞分化形成不同的组织。人体四大组织有上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定的结构叫器官。能够共同完成一种或几种生理功能的器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
      • 所以动物体的结构层次是：细胞，组织，器官，系统，动物体
  • 植物体的结构层次
    • 绿色开花植物有六大器官：根茎叶，花果实种子。根茎叶为营养器官，花果实种子为生殖器官。在成熟的植物体内总保留着一部分不分化的细胞，它们终身保持分裂能力。叫做分生组织。分生组织通过细胞的分裂和分化形成保护组织，机械组织，疏导组织，薄壁组织四大基本组织。
      • 植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体（植物体的结构层次不存在系统。）
  • 单细胞生物
    • 生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。以草履虫为例，在实验过程中，草履虫遇到食盐会游动躲避，而遇到肉汁会往肉汁方向摆动。说明草履虫会倾向有利刺激躲避不利刺激。 草履虫的身体结构：胞肛，食物泡，口沟，纤毛，收集管，伸缩泡，表膜，细胞核，细胞质。单细胞生物也和人类的生活具有密切的关系。
• 生物分类的方法
  • 对生物进行分类
    • 植物分类
      • 对植物进行分类时要仔细观察植物的形态结构。花果实种子往往作为分类的重要依据。
    • 动物分类
      • 动物分类时除了要比较形态结构，往往还要比较他们的生理功能和生殖方式。
  • 从种到界
    • 分类等级
      • 从高到低依次为：界，门，纲，目，科，属，种。在一个种里只有一种生物。同一等级的分类单位中生物差异过大，需要细分时，在相应等级下可以进行更细致的划分。如亚门，亚纲，亚目，亚科，亚属，亚种。没有“亚界”。分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系就越远。反之亦然。
    • 种是最基本的分类单位/双名法命名规则
      • 种是最基本的分类单位。双名法是国际统一的命名规则，每个物种只能有一个科学名称，即学名。一个物种的学名有属名加种加词组成，用拉丁文斜体字书写。属名的第一个字母是大写，种加词的第一个字母需小写。在种加词的后面还有命名者的姓名。（可省略）
• 微生物
  • 实验基本知识，微生物基本概念
    • 培养细菌和真菌的一般步骤：1，配置培养基。2，高温灭菌。3，冷却。4，接种。5，放在温暖的地方培养。 设置空白对照：排除其他因素的干扰。设置重复实验：增加实验准确性。个体微小，结构简单的生物统称微生物，微生物数量众多，种类繁杂。主要包括细菌，真菌和病毒。
  • 细菌
    • 细菌的个体十分微小，大约有10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大。细菌都是单细胞生物，分为三类，球菌，杆菌，螺旋菌。每个细菌都能独立生活。需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。细菌的基本结构：细胞膜，细胞壁，细胞质，DNA（无成型的细胞核，属于原核生物）有些细菌也有鞭毛，荚膜等。细菌和真菌都属于生态系统里的分解者。细菌通过分裂生殖，某些细菌在不良环境下形成芽孢。细菌和人类的关系密切，用醋酸菌可以制醋，用乳酸菌可以发酵酸奶，泡菜。细菌也能使人患病。如鼠疫，猩红热。
  • 真菌
    • 真菌分为单细胞和多细胞。单细胞的代表是酵母菌。细胞里有细胞核，细胞壁，细胞膜，细胞质，线粒体，液泡。属于真核生物。酵母菌在良好环境内出芽生殖，在不良环境内形成孢子生殖。多细胞的代表是青霉菌。青霉菌的细胞结构有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。组成青霉的菌丝有两种，气生菌丝，营养菌丝。营养菌丝能从营养基质中吸收有机物，供霉菌利用。而且真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。蘑菇的菌体由菌丝构成。菌盖和菌柄是蘑菇的子实体。真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代。有些真菌会寄生在人的体表或体内，从人体吸收营养物质，导致人患病，如手癣，脚癣等。小麦叶锈病，玉米瘤黑粉病也是通过真菌感染引起的。不过真菌对人类也有有益的一面。香菇，银耳等都是真菌。人们也通过真菌来制作抗生素来消灭细菌。
  • 病毒
    • 病毒是个体极其微小的生物，比细菌还小。没有细胞结构，但属于生物。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内生活。病毒分为三种，动物病毒，植物病毒，噬菌体。病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质再制造出新的病毒。这是他的增殖方式，叫自我复制。病毒离开活细胞后，以病毒颗粒的形式存在，一有机会会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。病毒给人类，动物，植物带来了很大的危害，让我们身患许多种疾病。但是人类在研究病毒的过程中也取得了可喜的成果。人们利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染。科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞来达到转基因或基因治疗的目的。利用减毒或灭活的病毒研制疫苗，预防疾病。
• 动物的类群
  • 无脊椎动物
    • 身体内没有脊椎骨组成脊柱的动物，统称为无脊椎动物，在自然界中，无脊椎动物的动物种类比脊椎动物的多。 无脊椎动物的主要类群为刺胞动物，扁形动物，线虫动物，环节动物，节肢动物，软体动物，棘皮动物等。刺胞动物身体呈辐射对称，有口无肛门，大部分生活在海洋中，部分生活在淡水中，代表动物为水螅。扁形动物身体呈两侧对称，腹面有口无肛门。代表动物为涡虫，血吸虫，绦虫。线虫动物主要寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有角质层，起保护作用，消化器官简单，生殖器官发达。代表动物有蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫。环节动物的身体呈圆筒形。有许多相似的体节构成。多靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物：蚯蚓，沙蚕。节肢动物身体分为头部，胸部，腹部三部分。触角，足等分节，头部有用于摄食的口器，体表表面包裹着坚韧的外骨骼。其防止体内水分蒸发和保护的作用。代表动物：昆虫纲，蜘蛛，蜈蚣，虾，蟹等。软体动物身体柔软，大多具有贝壳。代表动物是扇贝，蜗牛。棘皮动物体表有棘，常见的有海星，海胆，海参。不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
  • 脊椎动物
    • 鱼
      • 我国著名的四大家鱼为青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。鱼有的生活在海洋中，有的生活在淡水中。鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要。一是能靠游动来获取食物和躲避敌害。二是能通过鳃在水中呼吸。鱼的身体分为头部，躯干部和尾部三部分，呈流线型，鳞片的表面有滑滑的粘液，减小游动的阻力。与脊柱的两侧附有发达的肌肉。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。鱼通过鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝。鱼和人类生活也有密不可分的关系，已经融入了人类的文化，国家法律也非常重视对鱼的管理。
    • 两栖动物和爬行动物。
      • 两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水里游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物是青蛙。青蛙的眼后面有鼓膜，可感知声波，头部前端有一对鼻孔是呼吸时气体进出的通道，前肢较短，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃，也能划水。与两栖动物相比，爬行动物才是真正适应陆地环境的脊椎动物。爬行动物的代表动物是蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈，头部可以灵活的转动。蜥蜴的四肢短小，跳跃能力较差，但能贴地面迅速爬行，皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片。爬行动物只靠肺呼吸。蜥蜴的生殖和发育能摆脱对水环境的依赖。所以爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
    • 鸟类
      • 鸟有许多适于飞行的特点。身体呈流线型。可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，其上身有几排大型羽毛。骨骼轻，薄可减轻体重。消化能力强，粪便排出迅速，有独特的气囊辅助进行双重呼吸，呼吸效率高，呼吸作用旺盛。心跳频率快，运输营养物质和氧的功能强，体温高而恒定。胸骨有龙骨突，胸肌发达，可提供飞行动力，视觉发达，有喙无齿，减轻体重。鸟通过产卵繁殖后代。
    • 哺乳动物
      • 哺乳动物是动物类群中最高等的动物。除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛，体毛有很好的保温作用。哺乳动物胎生，好处是能提高后代的成活率。哺乳动物用牙齿撕咬切断和咀嚼食物。有门齿，臼齿，犬齿的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。而且哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官。哺乳动物的体温恒定。哺乳动物和人类的生活也有密切的关系。
• 藻类与植物的类群
  • 藻类，苔藓植物和蕨类植物。（孢子植物）
    • 藻类植物数量繁多，分为单细胞和多细胞。多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐。藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。藻类，苔藓和蕨类植物都通过孢子生殖繁衍后代。藻类植物没有根茎叶的分化，生活在水中。苔藓植物有类似茎和叶的分化。无输导组织有假根。生活在陆地上，潮湿的环境。代表有墙藓，地钱，葫芦藓。蕨类植物是这三种植物中最高等的植物。叶片为羽状。茎大多生长在地下。蕨类植物有根茎叶的分化，有输导组织。蕨类植物与人类的关系极其密切：可以入药，有观赏价值。而且，蕨类植物的遗体构成了现在的煤。
  • 种子植物
    • 胚是新植物的幼体，由胚芽，胚轴，胚根和子叶构成。种子植物比孢子植物更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。种子的生命力比孢子强得多，寿命也长得多。种子植物又可以分为两大类群，裸子植物和被子植物。裸子植物指该植物外面没有果皮包被，而被子植物外面有果皮包被。被子植物多种多样，形态各异。其中被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物，双子叶植物，顾名思义，种子里面有两片子叶，单子叶植物只有一片子叶，单子叶植物有胚乳。单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。双子叶植物的营养物质储存在子叶中。被子植物也与人类生活关系密切。