奥斯本检核表法：创造技法之母，最著名、最典型的检核提问型创新

这是一篇关于奥斯本检核表法：创造技法之母，最著名、最典型的检核提问型创新的思维导图，主要内容包括：6. 相关工具，5. 实例分析，4. 主要特点，3. 实施应用，2. 主要内容，1. 概念含义。

奥斯本检核表法：创造技法之母，最著名、最典型的检核提问型创新法

• 1. 概念含义
  • 1.1. 产生与发展
    • 1964年，美国学者亚历克斯•奥斯本在《应用想象力》中提出一种设问法，即检核表法。该方法后来被广泛用于各种组织的管理实践，又称为“检查单法”“对照表法”，在日本企业界被称为“分项检查法”。由于其通用性强且包含多种创造技法，所以有“创造技法之母”的美誉。
  • 1.2. 基本含义
    • 奥斯本检核表法是指对现有的事物，通过一张一览表对需要解决的问题逐项进行核对、设问，从9个角度逐项进行检查核对，运用联想、类比、组合、分割、移花接木、异质同构、颠倒循序、大小转换、改型换代等思维方法，寻找解决问题的多种答案，从中引发创新设想，以促进创造、发明、革新，或解决工作中的问题。
• 2. 主要内容
  • 最初奥斯本列出七十五项问题，一般情况下，检核表法从以下九个方面进行检核：
  • 有无其他用途：现有的发明是否有其他用途，是否可直接用于新的用途？或改造后用于其他用途？例如，将妇女烫发用的电吹风改进后用于烘干被褥，成为“被褥烘干机”，帮助当时陷入困境的日本三菱电机公司复苏，还成为当年“最受家庭主妇欢迎的商品”。
  • 能否借用：现有的发明是否能够应用其他设想，是否与过去的设想相类似，是否暗示了某些其他设想，是否能够加以模仿，是否可以向谁学习？如果现有发明可以引入其他的创造性设想，就可能发明出新的东西。比如日本专家借鉴人穿衣的经验，给奶牛设计了包括披肩和风帽的服装，能保护奶牛并提高牛奶产量；还有人借用橡胶吸盘固定船舶的设想，发明了新的停泊系统，使停船变得简便。
  • 能否改变：现有的发明是否可以修正，是否有新的想法，是否能改变意义、颜色、运动、声音、香味、样式和类型等，是否可以有其他变化？例如将滚珠轴承中的滚珠改成圆球，发明了滚珠轴承。
  • 能否扩大：现有的发明能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等等？比如在两块玻璃中间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃；在牙膏中掺入某种药物，使牙膏有治疗口腔疾病的功效。
  • 能否缩小：现有的发明可否缩小体积、减轻重量或者分割化小等？像最初发明的收音机、电视机等体积庞大、结构复杂，经过多次改革后，体积缩小、结构简化，还出现了小型、超小型机器。
  • 有无代用品：现有的发明有无代用品？例如人们用其他金属代替黄金制作镀金手表，几乎可以乱真。
  • 能否调整：现有的发明是否可以重新排列，是否可以替换要素，是否可以采用其他顺序或其他布局，是否可以置换原因和结果，是否可以改变步调或改变日程表？比如让柴油机使用80%的天然气和20%的柴油的混合物，并把汽油机中的汽化器用在柴油机上，获得成功；还有人利用磁场聚合柴油分子节省原料。
  • 能否颠倒：现有的发明是否可以颠倒，是否可以正负替换，是否可以换一换方向？例如火箭原本向空中发射，改为向地下发射后，发明了探地火箭。
  • 能否组合：现有的几种发明是否可以组合，是否可以统一？像美国威利发明的橡皮头铅笔，是铅笔和橡皮的组合；日本一家公司将卷笔刀与塑料瓶组合，发明了能使铅笔屑不掉在地下的卷笔刀。
  • 具体内容如下表所示：
    • 序号 检核内容 说明 1 能否改变 改变形式以产生新效果 2 能否转移 寻找新途径 3 能否引入 借鉴、利用其他方案 4 能否增加 用加法进行改进设计 5 能否减少 用减法进行改进设计 6 能否替代 寻找代用品 7 能否更换 寻找新组合 8 能否颠倒 看倒置后的效果 9 能否组合 组合带来新功能
• 3. 实施应用
  • 3.1. 使用程序
    • 该方法使用程序包括三步：
    • 对要解决的问题，从尽可能多的方面进行提问。
    • 对所提问题逐一审核、思考，并回答，从而形成多个解决发想。
    • 对每一个设想逐一分析检核，形成解决问题的综合方案。检核表法所用的检查单或检查表，并没有固定的模式，需要使用者根据要解决的问题自行设计。
  • 3.2. 实施要点
    • 进行技法培训：奥斯本检核表法是一种综合技法，涉及移植法、列举法、组合法等多种技法。在使用前，应对相关技法进行培训，理解其含义，掌握分析思考的方法。
    • 灵活改变检核内容：虽然奥斯本的检核表包含九大内容，但在具体使用时应灵活掌握，根据活动的主要目的、检核创造对象的特点、已发现的难题以及市场上同类产品的情况来设计检核表。
    • 合理设计检核表：检核表的设计应当稍大些，除了在简表上填写设想的概述外，还应有详细说明（写在附纸上），必要时应画图，以便筛选者理解创造者的本意。
  • 3.3. 注意要点
    • 在依据检查单的内容进行检核时，需注意：
    • 要一条一条地进行检核，不要遗漏。
    • 多检核几遍，效果可能更好，有助于更准确地选择出需要改革、发明和创造的方面。
    • 在检核每项内容时，要充分发挥想象力和创造力，以产生更多新的创造性设想。
    • 检核可根据需要，一人或多人进行，一般3 - 8个人共同检核，既可以从检核表中产生新的创造设想，又能相互激发思维，产生更多新设想，更有希望获得创造发明的成功。
• 4. 主要特点
  • 强制性思考：检核表法的逐项提问思考有利于突破不愿提问的心理障碍。
  • 扩散性思维：通过逐项提问，促使人们进行扩散性思考，拓展思维广度。
  • 提供创造思路：检核表提供了创造活动最基本的思路，能让创造者尽快集中精力朝着提示的目标和方向思考。
  • 奥斯本的检核表法内容全面，有助于创造者多角度扩散思考，突破习惯性思维和不愿提问的心理障碍。在创造过程中，对照检核表的九个项目逐项提问，可产生新信息和新设想。该方法适用于各种类型和场合的创造活动，因此被誉为“创造技法之母”，很多创造技法都是在此基础上发明的。
• 5. 实例分析
  • 5.1. 案例1：运用奥斯本检核表对钢笔、圆珠笔的改进
    • 【对于现有的钢笔、圆珠笔，运用奥斯本检核表的九个检核方面，可得出一系列发明思路】：
    • 配合某种温度变色墨水构成测温笔，可估测物体表面温度。
    • 微型激光器与笔杆结合构成雕刻工具，能在木材、塑料或金属表面烧蚀图案。
    • 在圆珠笔笔芯顶部充入微量压力氮气，制成“宇宙笔”，可在宇宙空间任意角度书写。
    • 改变墨水香味，构成各式香味笔。
    • 改变音响，创造拔开笔帽便自动奏乐的音乐笔。
    • 改变形状，创造各种玩物笔、工艺笔。
    • 使用油溶性墨水，构成可在任意油污表面书写的记号笔。
    • 缩小体积，演变为儿童笔。
    • 用半硬质的微孔泡沫墨尖代用金笔尖，制成泡沫尖墨水笔。
    • 从颠倒应用角度，推出各种消色笔与字迹定期褪色笔。
    • 从组合应用角度，开发照相笔、收音笔、计时笔等。
  • 5.2. 案例2：运用奥斯本检核表对玻璃杯的改进
    • 序号 核检项目 发散性设想 初选方案 1 能否他用 作灯罩、可食用、当量具、作装饰、拔火罐、作圆规 装饰品 2 能否借用 自热杯、磁疗杯、保温杯、电热杯、音乐杯、防爆杯 自热磁疗杯 3 能否改变 塔形杯、动物杯、防溢杯、自洁杯、密码杯、幻影杯 自洁幻影杯 4 能否扩大 不倒杯、防碎杯、消防杯、过滤杯、多层杯 多层杯 5 能否缩小 微型杯、超薄杯、可伸缩杯、扁形杯、勺形杯 伸缩杯 6 能否代用 纸杯、一次性杯、竹木制杯、可食质杯、塑料杯 可食质杯 7 能否调整 系列装饰杯、系列高脚杯、系列口杯、酒杯、咖啡杯 系列高脚杯 8 能否颠倒 透明不透明、彩色非彩色、雕花非雕花、有嘴无嘴 不透明雕花杯 9 能否组合 与温度计组合、与香料组合、与中草药组合、与加热器组合 与中草药组合杯
• 6. 相关工具
  • 6.1. 奔驰法
    • 6.1.1. 概念含义
      • 1971年，美国心理学家罗伯特·艾伯尔（Robert F.Eberle）参考奥斯本的检核表，提出名为“奔驰法（SCAMPER）”的检核表法，常用于产品改良。这种检核表通过几个字的代号或缩写，代表七种改进或改变的方向，帮助推敲出新的构想。
    • 6.1.2. 主要内容
      • 华人学者陈龙安用“代结应改他去重”七个中文单字作代号，方便记忆这七种改良原物的方法：
      • 代（Substituted，S）：何物可被“取代”？
      • 结（Combined，C）：可与何物“结合”而成为一体？
      • 应（Adapt，A）：是否能“适应”“调整”？
      • 改（Modify，M）：可否改变原物的某些特质，如意义、颜色、声音、形式等？
      • 他（Put to other uses，P）：可有“其它”非传统的用途？
      • 去（Eliminate，E）：可否“除去”？可否浓缩、精致？
      • 重（Rearrange，R）：可否重新排序？可否位置对调？
  • 6.2. 创意十二诀检核表法
    • 6.2.1. 概念含义
      • 我国创造学家许立言教授等针对奥斯本检核表中项目内容繁琐、语句及说明冗长难记、主题不够突出等缺点，在总结上海和田路小学的创造经验基础上，创造出一种以动词提示代替原项目内容的检核表，称为动词提示检核表，也称创意十二诀检核表法。该表主题突出、思路清晰、易懂易记。
    • 6.2.2. 主要内容
      • 创意十二诀检核表法内容如下：
      • 加一加：还可添加点什么？例如航天飞机是飞机、宇宙飞船和火箭的组合。
      • 减一减：还可减去点什么？如去掉眼镜架并减小镜片，发明制造出隐形眼镜。
      • 扩一扩：在功能、结构上还可扩展吗？像宽银幕电影、多用工具都是扩一扩的成果。
      • 缩一缩：在功能、结构上还可缩减吗？日本精工公司推出的袖珍彩电便是缩一缩的产物。
      • 变一变：可以变化吗？研究表明不同颜色光照射不同作物有不同效果，据此生产不同颜色塑料薄膜，改变了单一白色的状态。
      • 改一改：何处可以改进呢？宁波市标准件二厂工人魏山发明的万能自行车，仅用一把扳手就能变换出108种样式，可用于多种用途。
      • 联一联：与其他什么有联系呢？非洲南部人们利用狒狒找水源，给狒狒盐吃后跟踪它找到了水源。
      • 学一学：考虑学习或模仿某些东西或事物，甚至移植或引用某些概念或用途？例如将应用于太空飞行器的钛金属应用于手表外壳。
      • 代一代：目前使用的什么物品可以被替代或更换？比如用“光盘”代替“磁盘”记载数据。
      • 搬一搬：把某些物品搬到其它地方或位置，也许会有别的效果或用处？将计算机键盘输入键位置设计成可调校的，更方便使用者。
      • 反一反：能否把某些物品的里外、上下、前后、左右等进行颠倒，产生出焕然一新的效果？设计一件里外两用的外套，其里外颜色和图案不同。
      • 定一定：考虑在某些物品上加以限制或规定，从而改良事物或解决问题？政府限制外汇出入境数额，国营大企业限制外资持股数额，分别防止金融市场受冲击和本国经济受外资控制。