学习诊断项目设计

这是一篇关于学习诊断项目设计的思维导图，主要内容包括：八要素，教师，课程，文化，安全，同伴，资源，组织与领导，教学。

学习诊断项目设计

• 教学
  • 教育教学诊断
    • 学生对所有教师教育教学情况的诊断
• 组织与领导
  • 学科诊断
    • 教研组、备课组成员诊断负责人、组织氛围与管理状况
  • 处室诊断
    • 内部诊断
      • 处室内部成员诊断负责人、处室氛围与管理状况
    • 外部诊断
      • 本部门外的全体教职工诊断处室的服务质量
  • 年级诊断
  • 学校领导力诊断
    • 全校教职工诊断学校层面的领导力
  • 职员工作诊断
    • 全校教职工通过选择，对了解或常为其服务的职员服务质量进行诊断
  • 教务员诊断
    • 年级教师诊断年级教务员
    • 年级学生诊断年级教务员
• 资源
  • 服务型资源及外聘公司诊断
    • 全校师生对食堂、图书室、体育场所等服务型资源进行诊断
  • 学生最喜爱的活动、场所诊断
    • 学生对一学年举办的活动、学校场所进行诊断
• 同伴
  • 人际交往能力诊断
    • 学生对人际交往能力的诊断
• 安全
  • 同伴欺负诊断
    • 学生对同伴欺负及求助行为的诊断
• 文化
  • 学校文化诊断
    • 全校教职工对学校文化进行诊断
• 课程
  • 课程资源诊断
    • 学生对课程资源适切性、有效性的诊断
• 教师
  • 班主任/导师诊断
    • 学生对自己的导师和班主任进行诊断
• 八要素
  • 基础诊断
    • 全校师生对八要素全面“体检”