《贫穷的本质》思维导图

《贫穷的本质:我们为什么摆脱不了贫穷》内容简介：他们曾被说成是白人的负担，是弱国劣政的牺牲者。他们是最底层的10亿人，生活在每天0.99美元的贫困线之下。数万亿美元的援助未能救他们于水火之中，他们，依然深陷贫穷的陷阱，前路不明……为什么贫穷，为什么穷人摆脱不了贫穷？

《贫穷的本质》

• 《贫穷的本质》
  • 作者简介
    • [印度]阿比吉特·班纳吉（Ahhijit V . Banerjee）[法]埃斯特·迪弗洛（Esther Duflo）｜ 景芳 译
    • 阿比吉特·班纳吉（AbhijitV.Banerjee)，美国麻省理工学院福特基金会国际经济学教授。曾就读于印度加尔各答大学、贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学及美国哈佛大学；曾任发展经济学分析研究局局长、美国艺术科学研究院及计量经济学会研究员、古根海姆基金会及艾尔弗雷德·斯隆基金会研究员。获2009年度印孚瑟斯(Infosys)奖等多个奖项，曾任世界银行和印度政府等多家组织机构荣誉顾问。
    • 埃斯特·迪弗洛（Esther Duflo)，美国麻省理工学院经济系阿卜杜勒·拉蒂夫·贾米尔扶贫与发展经济学教授，曾就读于法国巴黎高等师范学院和美国麻省理工学院。获大量荣誉：2010年度约翰·贝茨·克拉克奖，2009年度麦克阿瑟“天才”奖学金，《经济学人》杂志“八大杰出经济学家”之一，《外交政策》杂志“百位极具影响力思想家”之一，2010年度《财富》杂志“40位40岁以下”极具影响力的企业领导人之一。2003年，班纳吉和迪弗洛联合创建阿卜杜勒·拉蒂夫要米尔贫困行动（J-PAL)，并一直共同为该实验室提供指导。J-PAL的任务是确保扶贫政策的制定基于科学依据，从而减少贫困人口。J-PAL实验室的研究成果已赢得国际认可，获西班牙毕尔巴鄂比斯开银行年度“知识前沿”奖。
  • 出版社
    • 中信出版集团
  • 内容简介
    • 他们曾被说成是白人的负担，是弱国劣政的牺牲者。
    • 他们是最底层的10亿人，生活在每天0.99美元的贫困线之下。
    • 数万亿美元的援助未能救他们于水火之中，
    • 他们，依然深陷贫穷的陷阱，前路不明……
    • 为什么贫穷?
    • 为什么他们吃不饱饭还要买电视?为什么他们的孩子即使上了学也不爱学习?为什么他们放着免费的健康生活不去享受，却要自己花钱买药?为什么他们能创业却难以守业?为什么大多数人认为小额信贷、穷人银行没什么效用?
    • 15年来，为了弄清为什么会贫穷，贫穷又会导致哪些特定问题，从而不断让穷人陷入无法逃离“贫穷陷阱”的怪圈，两位作者深入五大洲多个国家的穷人世界，调查贫困人群最集中的18个国家和地区，从穷人的日常生活、教育、健康、创业、援助等多个方面，探寻贫穷真正的根源。
    • 同时，本书也对关于贫穷的一些流行观点进行了反思，比如援助越多穷人的依赖性越强、外部援助不起作用等等。他们指出，多年来的扶贫政策大都以失败而告终，原因就在于人们对于贫穷的理解不够深刻，好钢没有用在刀刃上。他们通过大量的实例，提出了一些实用性较强的建议，寻找那些经得起检验的扶贫方案，为政策制定者、慈善家、政治家及所有希望天下脱贫的人提供了重要指导。
• 本书内容
  • 第一章再好好想想//001
    • 贫穷本质的争论（两个图表）
      • “贫穷陷阱”是存在的（S形曲线）
        • 从对角线上看，今天的收入等于明天的收入。对于处于“贫穷陷阱”地带的穷人来说，将来的收入低于今天的收入：曲线低于对角线。这就意味着，随着时间的流逝，这一地带的人会变得越来越穷，最终在N点陷入贫穷。从A1点开始的箭头代表一条可能的轨道：由A1到A2，再到A3，如此顺延下去。
        • 对于那些起点在“贫穷陷阱”地带以外的人来说，明天的收入会高于今天的收入：至少从某种程度上来说，他们会变得越来越富。以B1为起点，顺着B2、B3延伸的箭头代表着这一可喜的趋势
      • “贫穷陷阱”是不存在的（反向L形曲线）
        • 在这个世界上，一次性的施舍（如给某人足够的收入，让她或他以A2而不是今天的A1为起点）并不能永久地提高一个人的收入，最多也只能让他们前进得更快一些，并不能改变他们最终前进的方向
      • 探究“贫穷陷阱”形成的几个重要因素，我们就要走出办公室，仔细地观察一下这个世界。遵循发展经济学家多年的一个传统，即强调通过搜集正确的资料，提出对世界有用的想法。我们做此项研究的两大优势：
        • 1.来自很多穷国的可靠信息
        • 2.一个强有力的新工具——随机对照实验
  • 第一部分 生活案例
    • 第二章饥饿人口已达到10亿?//023（消费）
      • 根因分析：
        • 1.穷人在选择食物时，主要考虑的并不是价格是否便宜，也不是有无营养价值，而是食品的口味怎么样
        • 2.比食物更重要，发展中国家的穷人会花很多钱来置办婚礼、嫁妆、洗礼、葬礼等，这很可能是怕丢面子的结果。电视机（抛物面天线，DVD播放机，移动电话）也是比食物更重要的。穷人不一定专注于必需品，也不一定会排斥奢侈品。除了食物意外，穷人需要面对太多其他的压力和欲望
        • 3.穷人会更加怀疑那些想象中的机遇，怀疑其生活产生任何根本改变的可能性
      • 解决方法：
        • 1.穷人的问题或许并不在于食物的数量，而在于食物的质量，特别是微量营养素的缺失。营养充足可能会为未出生的婴儿和幼儿两类人更多的好处，因为他们还不能自主选择食物。
        • 2.对儿童及孕妇直接营养投资，向孕妇及儿童父母发放强化食品，对儿童进行学前或在校的抗蠕虫预防，向他们提供富含微量营养素的膳食，或鼓励父母为补充营养而消费
        • 3.食品技术领域的首要任务是，在人们喜爱的食物中加入额外的营养素，生产出一些富含营养、美味可口的适于在各类环境中种植的新品种粮食，同时还要提高生产力
    • 第三章提高全球居民健康水平容易吗?//049（健康）
      • 根因分析：
        • 1.常常把钱花在昂贵的治疗上，而不是廉价的预防上
        • 2.医生一般会诊断不足 ，用药过度
        • 3.政府保健服务者的高缺席率，以及动力缺乏
        • 4.疫苗接种率极低，贫困人口对预防性保健的投入价格敏感性极高
      • 解决方法：(廉价有效的医用或公共卫生方法)
        • 1.水中加入消毒剂、发放口服补液、给儿童接种疫苗、发放抗蠕虫药剂、婴儿出生六个月内由母乳喂养
        • 2.常规的孕期保健方法，如给孕妇打破伤风针，发放防夜盲症的维生素B、防贫血的铁片及加铁面粉等
    • 第四章全班最优//083（教育）
      • 根因分析：
        • 1.可能的健康原因
        • 2.家庭收入的限制
        • 3.学生在学校学不到东西
        • 4.家长们将教育看成一种彩票，而不是一种安全的投资，他们认为教育的回报呈”S“形
        • 5.教师矿工，教课概率低，更可能在办公室喝茶
        • 6.教师会忽视成绩落后的孩子，家长也不再对孩子的教育感兴趣
        • 7.不现实的目标、不必要的悲观预期，以及不恰当的教师鼓励机制，导致发展中国家的教育体系没能完成自身的两大任务——给予每个人一套健全的基本技能及发掘人才
      • 解决方法：
        • 1.降低孩子上学的费用，建立学校、聘用教师
        • 2.降低家长们的的期望、注重核心能力的开发、使用技术辅助或在必要时利用教师代替的教学方式
    • 第五章帕克·苏达诺的大家庭//119（人口）
      • 根因分析：
        • 1.女性或许会受到不得不生更多孩子的压力，这种压力来自她们的丈夫、婆婆或社会准则
        • 2.养儿防老
        • 3.“有效家庭”模式，家庭决定被看作是家庭成员之间（或者至少是夫妻双方）谈判的产物。即使他们在怎样花钱方面有分歧，如果一方在不伤害另一方幸福的前提下可以更快乐，那么他们就会妥协并达成一致
      • 解决方法：
        • 有效的社会保障体系（例如医疗保险或养老金）或金融业的发展使人们能够受益于退休金，这会导致生育率的大幅度下降，或许还会减少歧视女性的现象
  • 第二部分 慈善机构
    • 第六章赤脚的对冲基金经理//151（风险）
      • 根因分析：
        • 1.收入或食品风险、死亡或疾病风险
        • 2.无保险保障
      • 解决方法：
        • 1.通过业务多元化来缩小风险范围。穷人选择了多样化的活动，如：一个家庭似乎会涉足多种职业；在一个村庄的不同位置有很多块土地
        • 2.保守地经营他们的农场或生意
        • 3.利用婚姻作为一种分散大家庭“风险组合”的方式
        • 4.做某人的佃农（身兼数职）
        • 5.村民们相互帮助，度过难关（除健康问题以外）
        • 6.政府应为穷人支付部分保险费用
    • 第七章贷款给穷人：不那么简单的经济学/∥177（小额信贷）
      • 根因分析：
        • 1.穷人很少向正规贷款机构借钱，比如商业银行或合作社
        • 2.从非正规渠道借钱所支付的利息一般都很昂贵
        • 3.穷人的借贷成本比富人的高（“乘数效应”）
      • 解决方法：
        • 小额信贷机构的贷款在一定程度上改变了穷人的生活
    • 第八章节省一砖一瓦//205（储蓄）
      • 根因分析：
        • 1.缺乏获取正式的储蓄账户渠道
        • 2.一些小小的不便降低了人们的储蓄及生产效率
        • 3.小额存款的成本太高
        • 4.自我控制很难实现
      • 解决方法：
        • 将目标设置得更近一些，或许是穷人实现这些目标的有效方式
    • 第九章不情愿的企业家们/∥227（创业精神）
      • 根因分析：
        • 1.穷人所拥有的资金较少，几乎无法获取正式的保险、银行服务及其他廉价金融渠道
        • 2.穷人都是经营一些小生意，且赚不了多少钱
        • 3.创业太难，更像是想办法买到一份工作
      • 解决方法：
        • 小额信贷在可预期的未来是很多穷人得以生存的唯一方式
    • 第十章政策，政治/∥259（政治经济）
      • 根因分析：
        • 1.政策的意图和实施之间存在的差距越来越大
        • 2.腐败和渎职的危险在任何政府都是在所难免的
        • 3.意识形态、无知和惯性
      • 解决方法：
        • 认真了解每个人（穷人、公务员、纳税人、当选政客等）的动机及局限性，可以更好地制定出有效的政策及机制，避免腐败或渎职现象的发生
  • 总结
    • 1.穷人缺乏正确的信息来源，而往往选择相信错误的事情
      • 他们不清楚给儿童接种疫苗将可以节省更多的医疗费用，不明白基础教育能够在未来产生更高的收益，不知道如何正确使用化肥，不知道如何使用避孕套以避免艾滋病，也不知道政治家们每天都在做些什么
    • 2.穷人肩负着生活中的多种逆境，更难作出“正确”的决定
      • 穷人不能享受经过氯气处理过的自来水，容易因水源问题导致的疾病中失去更多（医疗费用及因病丧失的工作能力）；买不起速溶的强化营养型麦片，不得不想办法确保他们及自己的孩子得到足够的营养；没有大型的退休计划或社会保障，在支配资金方面处于劣势
    • 3.一些服务于穷人的市场正在消失，或是在这些市场中，穷人在其中处于不利地位
      • 在极度贫困的地方，穷人不像其他地区那样可以得到银行的储蓄服务，但高利贷却触手可及，往往使得他们被利息压得无法翻身，并增加更多不合理的借贷；此外，穷人无法享受保险等规避风险的工具，并因此承受更多损失
    • 4.贫穷的国家不会因为贫穷或其不堪回首的历史而注定失败
      • 在贫穷国家，事情很难办成：一项关于帮助穷人的计划由于某些人接手而失败了；教师教学散漫；建筑施工时偷工减料，车辆超载以致道路塌陷等
    • 5.对于人们能做什么或不能做什么，最终常变为自我实现的预言
      • 孩子们放弃上学是因为老师（有时是父母）认为他不够聪明；水果店老板不努力还贷是因为他们认为自己还会还债；护士不上班是因为没人对她们在岗位上的表现抱有期望
• 精华要点
  • 1.穷人缺乏正确的信息来源，而往往选择相信错误的事情
    • 他们不清楚给儿童接种疫苗将可以节省更多的医疗费用，不明白基础教育能够在未来产生更高的收益，不知道如何正确使用化肥，不知道如何使用避孕套以避免艾滋病，也不知道政治家们每天都在做些什么
  • 2.穷人肩负着生活中的多种逆境，更难作出“正确”的决定
    • 穷人不能享受经过氯气处理过的自来水，容易因水源问题导致的疾病中失去更多（医疗费用及因病丧失的工作能力）；买不起速溶的强化营养型麦片，不得不想办法确保他们及自己的孩子得到足够的营养；没有大型的退休计划或社会保障，在支配资金方面处于劣势
  • 3.一些服务于穷人的市场正在消失，或是在这些市场中，穷人在其中处于不利地位
    • 在极度贫困的地方，穷人不像其他地区那样可以得到银行的储蓄服务，但高利贷却触手可及，往往使得他们被利息压得无法翻身，并增加更多不合理的借贷；此外，穷人无法享受保险等规避风险的工具，并因此承受更多损失
  • 4.贫穷的国家不会因为贫穷或其不堪回首的历史而注定失败
    • 在贫穷国家，事情很难办成：一项关于帮助穷人的计划由于某些人接手而失败了；教师教学散漫；建筑施工时偷工减料，车辆超载以致道路塌陷等
  • 5.对于人们能做什么或不能做什么，最终常变为自我实现的预言
    • 孩子们放弃上学是因为老师（有时是父母）认为他不够聪明；水果店老板不努力还贷是因为他们认为自己还会还债；护士不上班是因为没人对她们在岗位上的表现抱有期望
• 个人书评
  • 通过随机对比实验探究了贫穷的根源，见解极为深刻的好书。深入剖析全球贫困的本质/探究如何逃离“贫穷陷阱”