导图社区 1普通心理学 第12章 人格
北师大出版社、彭聃龄主编、第五版普通心理学教材与简快心理学考研课程原创随堂知识导图，该教材内容全面、结构清晰、易于理解，是心理学入门和学习的重要参考资料。
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第十二章 人格
人格的一般概念
定义
独特模式 稳定统一
是构成一个人的思想、情感和行为的独特模式
包含一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质
特征
独特性
各美其美
稳定性
本性难移
统一性
和协统一
功能性
影响成败
读文童工
人格的结构
气质
先天的
性格
核心
道德、品德、行为风格
自私/大公无私
与额叶相关
自我调控系统
人格中的内控系统或自控系统，保证人格的完整、统一和和谐
三个子系统
自我认知
自知之明
自我体验
评价/好坏（情绪）
自我控制
刻苦学习、不怕困难
人体控
人格理论⭐
人格特质理论
奥尔波特的特质理论
共同特质
群体中共有的
个人特质——个体身上独有的特质
首要特质
最典型、最有概括性，不一定有
中心特质
5-10个重要特质，都有
次要特质
不太重要的、特殊情况下
手中刺
共歌
判断人格是否健康成熟的六个标准
自我拓展能力
交往能力
自我接纳能力与安全感
实际的现实知觉
自我客观化
统一的人生哲学
卡特尔的人格特质理论
结构网络模型，分四层
个别特质
表面特质——外在行为能观察到的
根源特质——相互联系、以相同原因为基础的
体质特质——先天，兴奋性、情绪稳定性
环境特质——后天，焦虑、有恒性？
动力特质
动力特征、使人趋向某一目标
能力特质
表现知觉和运动方面差异，决定如何有效完成预定目标
包括
流体智力
晶体智力
气质特质
情绪反应的速度和强度
卡特尔16种人格因素调查表（16PF）——16种相互独立的根源特质
表根替换动能器
受元素周期表的启发 因素分析法
现代的五因素模型（大五模型FFM）
塔佩斯
外倾性E
热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观
宜人性A
信任、直率、利他、依从、谦逊、移情
责任心C
胜任、公正、条理、尽职、成就、克制
神经质（情绪稳定性）N
焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱
开放性O
想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能
外衣则伸开
OCEAN——人格的海洋
人格心理学的通用货币，最理想的描述之一
麦克雷和可斯塔
编制了”大五人格因素测定量表“（NEO-PI-R）
高德伯格
称大五人格因素模型是人格心理学的一场悄悄的革命
人格类型理论
单一类型理论
弗兰克·法利
T型人格
好冒险、爱刺激
分为
T+型人格
积极、健康、创造性、建设性的冒险
体格T+型
新奇刺激的身体运动
智力T+型
科学探索
T-型人格
冒险行为具有破坏性质
对立类型理论
福利曼和罗斯曼
A-B型人格
A急躁
B慢步调
冠心病
A是B的两倍多
荣格
内-外倾人格
心理倾向
外倾人格
内倾人格
任何人都有两种特征，只有一种占优势
心理活动的四个基本功能
思维
感情
感觉
直觉
私情觉知
八种人格类型
2*4=8 结合两种心理倾向
基础上提出了MBTI理论
多元类型理论
气质类型说
希波克拉底
体液说
人体内有四种液体
黏液
黄胆汁
黑胆汁
血液
粘黄黑血
盖伦/现代的气质学说
四种气质类型
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
但多年一（直）
单一气质的人少，绝大多数混合 兼而有之
巴普洛夫
依据：神经过程的基本特性
强度
平衡性
灵活性
强平零
高级神经活动类型
不可遏制型（兴奋型）
活泼型
安静型
抑制型
补货安逸
性格类型理论
斯普兰格
价值观、人类社会文化生活
六种性格类型
经济型
理论型
审美型
权力型
社会型
宗教型
经历神拳社综
阴阳五行说
太阴之人
少阴之人
太阳之人
少阳之人
阴阳平和
整合理论
艾森克
人格结构的四层次模型
特殊反应层
误差因子
习惯反应层
特殊因子
特质层
群因子
类型层
一般因子
三因素模型
内外倾
神经质N
情绪稳定性
精神质P
孤独、冷酷、敌意、怪异等负面人格特征
内神精
测量——艾森克人格问卷（EPQ）
特喜特累
四象限人格维度图
内外倾+神经质(情绪稳定性)
认知风格
威特金
场独立性-场依存性
场独立性
参照内在，心理分化水平高，认知优势
场依存性
参照外在，心理分化水平低，人际交往优势
测量
棒框仪、隐蔽图形或镶嵌图形测验
卡根
冲动性-沉思性
冲动性
反应快但精确性差 整体性策略
沉思性
反应慢但精确度高 细节性策略
匹配熟悉图形测验
达斯
同时性-继时性
继时性
一步一步、一种假设、一环扣一环，言语操作、记忆，左脑优势，男
同时性
宽视野、多种假设、兼顾各种可能性、发散式，数学操作、空间问题，右脑优势，女
人格测验
自陈量表
MMPI 明尼苏达多相人格测验
哈萨维和麦克金里
10个临床量表
4个效度量表
EPPS 爱德华个人兴趣量表
以莫瑞的人类15种需要为基础
15个分量表
优缺点
P471
投射实验
罗夏克墨渍测验
罗夏克
10张墨渍卡片
5张彩色图形
5张黑白图形
主题统觉测验 TAT
莫瑞
看图说故事
30张模棱两可的照片+一张空白照片
P473
情境测验
性格教育测验
情境压力测验
自我概念测验
形容词列表法
Q分类法
斯蒂芬逊
许多张卡片，按照描述的人格特质与自己对照，排序
WAI方法
who am i
自问自答
自由书写20个回答，”20个句子测验“
人格成因⭐
生物遗传因素
双生子研究
社会文化因素
民族相似性、不同民族差异性
家庭环境因素
家庭教养方式
权威型
放纵型
民主型
早期童年经历
三岁看大七岁看老
学校教育因素
学校环境、教师指导、同龄群体
自然物理因素
生态环境、气候条件
自我调控因素
认识自我
悦纳自我
延伸自我
创造自我
