导图社区 课外唐诗二首《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》
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课外唐诗二首 《送杜少府之任蜀州》 《望洞庭湖赠张丞相》
《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦,风烟望五津。
请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”或“望”字。
示例一:“辅”是护卫、保卫的意思,形象的写出了三秦大地护卫京城长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇就意境开阔。
示例二:“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,暗喻了惜别的情谊,同时也为下文对离别时乐观豁达的态度做铺垫。
与君离别意,同是宦游人。
以自己的亲身经历,同是在外为官,以减轻友人的孤独、悲凉之感,体现了诗人的体贴。
海内存知己,天涯若比邻。
“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。
四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。 运用夸张的手法,表现友谊不受时间、空间的限制,抒发作者乐观豁达的情感。 这首诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调,代之以积极、健康的感情,给人以安慰和鼓舞。
无为在歧路,儿女共沾巾。
青春年少,当奋发有为,怎会面临“歧路”泣下沾巾呢?
思想主题
与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。
理解性默写
(1)将相隔千里的蜀地与京城联系起来,气势雄伟,寄寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的句子是:_______________,_______________。
(2)用两人处境相同、感情一致来劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的人生态度的句子是:_______________,_______________。
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明青春年少,当奋发有为,不要因为离别而伤感的诗句是:__________,__________。
(4)同是送别,王维送出“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的依依不舍;王勃则打破空间界限,送出“_______________,_______________”的乐观豁达。
(5)慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣襟,而要心胸豁达,坦然面对的诗句是:_______________,_______________。
《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平,涵虚混太清。
八月的洞庭湖水势与岸齐平,天空倒映在湖中,水天浑然一体。
“平”字写出了水的充盈和湖面之阔;
“涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际,与天相接。吞天吐地,包容万象的恢宏气势。
从视觉角度入手,不仅为全诗营造出雄浑开阔的意境,奠定了豪迈的基调,更暗示了诗人广阔的胸襟和远大的抱负,如同这浩瀚洞庭一般,渴望在世间一展身手。同时,如此壮丽的洞庭湖景,也为后文诗人委婉表达求仕之意做了巧妙铺垫,以景之壮美衬己志之高远。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
云梦泽一带水汽蒸腾,波涛汹涌似乎要撼动岳阳城。
“气蒸” 生动形象地写出了洞庭湖水汽蒸腾的磅礴气势,仿佛整个云梦泽都被这水汽笼罩,如梦如幻,一片朦胧。
“波撼” 更是极具力量感,汹涌澎湃的波涛冲击着岳阳城,那城似乎都为之撼动。
运用对偶、夸张,虚实结合,生动描绘了洞庭湖的雄伟壮观,营造了一种雄浑壮阔的意境,表现了诗人开阔的胸襟和积极进取的精神。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
我想要渡湖却没有船只,在这太平盛世闲居实在有愧于圣上。
暗喻自己想要入仕却无人引荐,表达从政之心,希望得到举荐!将渴望得到张九龄帮助的心情委婉道出。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
我坐看那些垂钓之人,空有羡慕鱼儿被钓上的心情。
化用 “临渊羡鱼,不如退而结网” 的典故
运用典故和比喻,委婉含蓄表达了作者积极入仕和求仕之心!
主题思想
这首诗先描写了洞庭湖的雄伟壮丽,巧妙过渡,婉转含蓄地表达了自己从政的心愿,希望得到举荐。
形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子:_______________,_______________。
含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是:_________________,_________________。
表达渴望出仕而无人引荐的句子是:_________________,_________________。
《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧,备受后人赞赏的句子是:_________________,_________________。
诗人巧妙运用“临渊而羡鱼,不如退而结网”的典故,另翻新意的句子是:_________________,_________________。
交代时间,描绘水天相接之景的句子是:_________________,_________________。