导图社区 逻辑与批判性思维概论
这是一篇关于逻辑与批判性思维概论的思维导图，内容主要包括逻辑学的学科性质、逻辑学的历史发展、逻辑学的社会功能以及批判性思维的概述等。
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东尼博赞简介
逻辑与批判性思维概论
绪论
逻辑学的学科性质
逻辑学研究什么
"逻辑"一词的来源及其在现代汉语中的用法
希腊文 多义词指思想、言辞、理性、规律性等
中世纪后专指研究推理论证的学问
20世纪后我国通用"逻辑"
表示事物发展的规律
表示思维的规律和规则
表示逻辑学
表示某种观点
思维的特点
从感性到理性
概括性
思维能反映一类事物的共有的本质属性
抽象性
思维能够透过表面现象深入事物的本质，获得关于本质和规律的知识
以语言为载体
思维以语言为整体，语言是思维的表达方式
内容和形式的统一
内容是指思维所反映的特定对象及其属性，也就是客观世界及其规律
思维形式是人对客观世界的反应形式
思维形式
不同内容的命题和推理自身所具有的共同的形式结构
有效性和可靠性
推理分为必然性推理（演绎推理）、或然性推理（归纳推理和类比推理）
保证演绎推理形式的有效性
提高归纳推理和类比推理结论的可靠性程度
逻辑学的历史发展
中西方不同
西方
形式逻辑体系
系统实验出理论成果
中国
缺少体系
西方逻辑学的产生和发展
前提：经济繁荣，文化昌盛，论辩之风盛行
芝诺："阿基里斯与龟"
普罗塔戈拉："半费之诉"
后期诡辩盛行
古希腊著名悖论和疑难
说谎者悖论。一个人说："我在说慌"
尤其真可以退出它为假，由其为假可推出它为真
偷换概念
幕后的人
埃勒克特拉
有角的人
亚里士多德创立"分析学"，其学生将其著作命名《工具论》（对以三段论为核心的演绎逻辑的推理）
麦加拉-斯多葛学派又发展了命题逻辑（演绎逻辑的重要内容之一）
《新工具》"穆勒五法"相继出世，古典归纳逻辑建立
现代逻辑的兴起和发展
莱布尼茨提出用数学方法处理演绎逻辑、把推理变成逻辑演算的思想
布尔建立"逻辑代数"
罗素和怀特海建立起命题演算和谓词演算
20世纪40年代以来数理逻辑迅速发展
古代印度因明学和中国古代名辩学
古代印度真立派《正理经》
诸子蜂起，百家争鸣
墨家荀子概括、总结先秦辩学
焚书坑儒 罢黜百家，独尊儒术
西方逻辑引入中国的历程
传统逻辑的引入
传教士来华
鸦片战争后的救国论
现代逻辑的引进
金岳霖
逻辑学的社会功能
逻辑是近现代科学产生和发展的基础
逻辑推动哲学的发展
逻辑是民主和法治的基础
批判性思维概述
批判性思维的本性
什么是批判性思维
合理的、反思的思维，其目的在于我们的信念和行动
旨在明智、正直、诚实的探索真相
批判性思维精神和基本技能
批判思维精神：有意识的进行评判的心理准备、意愿和倾向
独立自主
充满自信
乐于思考
不迷信权威
头脑开放
尊重他人
批判性思维技能
抓住中心思想和议题
判断证据的准确性和可靠性
判断推理的质量和逻辑一致性
察觉出那些已经说明或未加说明的偏见、立场、意图、假设以及观点
从多角度考察合理性
在更大的背景中检验适用性
