作文公式（记叙文）

其实，记叙文写作并非无章可循。本脑图涵盖了写人、记事、描景等多个方面，从开头、正文到结尾，为每一类记叙文都提供了清晰的结构框架和写作技巧。希望对大家有用。

作文公式

• 记叙文
  • 写人作文
    • 写人作文公式一（写人物的多方面）
      • 开头第一段
        • 外貌式
          • 以外貌描写开头，外貌的描写要按一定的顺序。
        • 引用式
          • 在开头部分引用名言、诗句、警句、歌谣等这种开头方法简单易掌握，虽然老套，但适用于大多数作文。例如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一想到这歌颂老师的名句，我就想到了教我语文的张老师。
        • 悬念式
          • 故设悬念，达到制造悬念，引起读者兴趣。这种开头方法适用于内容新颖别致的文章。例如：今天，我们班来了一位新同学。他个儿不高，不胖不瘦，剪着小平头，皮肤黑黝黝的眼睛总是眨巴眨巴的，鼻子还有点塌，穿得土的掉牙，可没想到的是，他做起事来却令人刮目相看。
        • 特写式
          • 就像电影中的特写镜头一样，把人物的某一部分放大展示出来，给人鲜明印象。就是按照主题的要求，把人和物的某些部分详细描写，起到强调和突出的作用，这种方法适用于一些特别要求的文题。例如：我的老师有一双很特别的眼睛，这双眼睛闪烁着智慧的光芒，包含着浓浓的爱意，最为神奇的是他会说话。
        • 写景式
          • 为文章布置环境，衬托气氛。例如：花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为我失去了同窗好友——王强。
      • 正文
        • 第二段：用本段的中心句开头，如：他是一个勤奋好学的人。本段就只围绕着勤奋好学写。
        • 第三段：可用承上启下的过渡句开头。也可用本段重点中心句开头，如：他不仅勤奋好学，还是一个乐于助人的人。本段就只写他乐于助人。
        • 第四段：他还是个多才多艺的人，本段就可略写。
        • 根据选文写人物内容的多少，段落的安排也会有所不同。
      • 结尾段
        • 鼓动式
          • 结尾时提出号召、希望、要求和表明决心，以达到鼓舞别人、也鼓舞自己的目的。这是一种升华文章主题的方法。例如：这就是我，一个活泼开朗、乐于助人、多才多艺的我，但我不会“知足者常乐”，我会更加努力，不断进取，为自己创造一个更加美好的未来！
        • 首尾照应式
          • 要求结尾与开头相照应，使文章结构紧密，不偏离主题，收到完整严谨的效果。例如：开头：“慈母手中线，游子身上衣……”一想到这首诗，我就会想到我亲爱的妈妈。结尾：是啊！“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈春晖般的恩泽，我怎么报答的了呢？唯有勤奋努力，脚踏实地，不辜负亲爱的妈妈！
        • 引用式
          • 引用诗词、名言、歌谣等结尾。例如：“少壮不努力，老大徒伤悲”，我一定将这句话作为我的座右铭，时刻警示自己，再也不像以前那样贪玩好耍，我要努力学习，争取优异的成绩来回报辛勤栽培我的老师和辛勤养育我的父母。
        • 写景式
          • 一种含蓄的结尾方式。运用写景烘托主题，引人深思。例如：远方的天空更蓝更清了。树上的鸟儿唱得更欢更亮了，路边的花草更香更绿了，我的脚步从未如此轻盈过，我的心儿从未如此欢悦过，我要飞翔，我一定要飞翔！
        • 抒情式
          • 增加文章的感情色彩和表达效果。例如：我喜欢这个大大咧咧、风风火火的新邻居，因为他那不拘小节、活泼开朗的性格是我所没有的，我希望能早日和他成为好朋友。
        • 总结感想式
          • 总结全文，有感而发。例如：这就是李明，一个勤奋好学、助人为乐、品学兼优的好同学，我喜欢他，我要向他学习。
      • 注意项
        • 正文每段之间的关系看上去有些近似“并列”，但实际内容不能写得差不多，要有主次、详略之分。只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
    • 写人作文公式二（写人物的一方面）
      • 开头第一段
        • 外貌式
        • 引用式
        • 悬念式
        • 特写式
        • 写景式
      • 正文
        • 第二段：用能表现勤奋好学的一方面开头，如：上课时他特别认真，写一些在上课时表现好学的事。
        • 第三段：用能表现勤奋好学的一方面开头，如：下课后他总要把上课所学的知识和没弄懂的问题再重温一遍，写他下课后好学的表现。
        • 第四段：其他能表现好学的方面，如：周末有时间就到书城看书学习。
        • 第五段：可以写一些他在学习上取得哪些好的成绩，如：奖状、证书、班干部等。
        • 根据选文写人物内容的多少，段落的安排也会有所不同。
      • 结尾段
        • 鼓动式
        • 首尾照应式
        • 引用式
        • 写景式
        • 抒情式
        • 总结感想式
      • 注意项
        • 正文每段之间的关系看上去有些近似“并列”，但实际内容不能写得差不多，要有主次、详略之分。只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
  • 记事作文
    • 记事作文公式一（写一件事）
      • 开头第一段
        • 开门见山式
          • 在开头直接交代时间、地点、人物、事件的一种方法。例如：上个星期六，我和我的好朋友张华去人民公园玩，在去的路上发生了一件十分有趣的事。
        • 设疑悬念式
          • 故设悬念，达到制造悬念，引起读者兴趣。这种开头方法适用于内容新颖别致的文章。例如：我是一个大错不犯，小错不断的孩子。平时犯了错，爸爸妈妈、老师总会念及我小，原谅我，所以我也就没引起重视。可周二上午发生的一件事，我真的认为自己错了。
        • 引用式
          • 在开头部分引用名言、诗句、歌谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然老套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。例如：恩格斯说过“一次顽强的失败，总比一次轻易得来的成功要好得多”，每当想起这句话，我就会想到暑假参加模型比赛的事。
        • 写景式
          • 为文章布置环境，衬托气氛。例如：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我20年来时时记得的故乡？
      • 正文
        • 第二段：可写一些有关天气、心情等方面内容衬托一下文章的气氛，并写出事情的起因。
        • 第三段经过：一般按事情发展、时间以及方位变换顺序，把事情的详细经过表达出来。
        • 第四段高潮：有些记事作文内容多、篇幅长的可写一部分高潮。但大部分记事作文把经过写详细就可以了。
        • 第五段结尾：结尾段可单独为一段，也可按事情的结尾自然结束。结尾段重点是写感想。
        • 正文每段之间的关系看上去有些近似“并列”，但实际内容不能写得差不多，要有主次、详略之分。只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
      • 结尾段
        • 鼓动式
          • 结尾时提出号召、希望、要求和表明决心，以达到鼓舞别人、也鼓舞自己的目的。这是一种升华文章主题的方法。例如：通过这次夏令营，不仅培养了同学们团结合作，坚持不懈的精神，还增进了同学们之间的相互交流与友谊，这是多么有意义的夏令营呀！希望学校能多举办类似的活动！
        • 首尾照应式
          • 要求结尾与开头相照应，使文章结构紧密，不偏离主题，收到完整严谨的效果。例如：开头：刚放暑假，我和我的小伙伴们到野外搞了一次野餐，那是一件很有意义的事。结尾：通过这次野餐，培养了我们团结合作、热爱劳动的精神也增进了我们之间的友谊，这是一件很有意义的事，希望这样的事能越来越多、越来越好！
        • 引用式
          • 引用诗词、名言、歌谣等结尾。例如：“世上无难事，只怕有心人”，通过这次暑假的游泳课，我更加深刻地理解了这句话的含义。
        • 写景式
          • 一种含蓄的结尾方式。运用写景烘托主题，引人深思。例如：我总爱微笑面对朝阳，喜欢面对他的冉冉升起，喜欢面对他的一如既往，喜欢面对他的不骄不躁，但他终会发光发热，闪耀耀眼的光芒！
        • 总结感想式
          • 增加文章的感情色彩和表达效果。例如：我身为五一班的一名学生而骄傲，我爱这个大家庭，我相信，在张老师的谆谆教导下，在同学们的努力奋斗下，我们五一班会屡创佳绩，永远冲在前面！
      • 注意项
        • 正文每段之间的关系看上去有些近似“并列”，但实际内容不能写得差不多，要有主次、详略之分。只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
    • 记事作文公式二（写活动）
      • 开头第一段
        • 开门见山式
        • 设疑悬念式
        • 引用式
        • 写景式
      • 正文
        • 第二段：可写一些有关天气、心情等方面内容衬托一下文章的气氛。
        • 第三段：一般按事情发展、时间以及方位变换顺序的词开头。
        • 第四段：按事情发展、时间顺序以及方位变化顺序的词开头。
      • 结尾段
        • 鼓动式
        • 首尾照应式
        • 引用式
        • 写景式
        • 总结感想式
      • 注意项
        • 正文每段之间的关系看上去有些近似“并列”，但实际内容不能写得差不多，要有主次、详略之分。只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
  • 描景作文
    • 全面景点描写
      • 描景作文公式一
        • 开头第一段
          • 开门见山及点题式
            • 在开头直接交代时间、地点、人物。 例如：暑假的一天，爸爸妈妈带我去了我魂牵梦萦的九寨沟。
          • 引用式
            • 在开头部分引用名言、诗句、歌谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然老套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白诗中的庐山瀑布，国庆节我有幸目睹了。
          • 设疑悬念式
            • 故设悬念，达到制造悬念，引起读者的兴趣。这种开头方式适用于文章内容新颖别致。例如：雾茫茫，雾蒙蒙，时隐时现，时而漂浮，时而笼罩，时而如天上仙境，时而如乡村原野，让人捉摸不定，让人无限好奇，我就被眼前如此神话的景色惊呆了，迫不及待想揭开它的神秘面纱。
          • 修辞法（双比式）
            • 恰当的修辞，能使文章生动形象，活泼有气势等，也能彰显文采。例如：我游览过甲天下的桂林，攀登过壮丽的华山，欣赏过秀美的洞庭湖，但都不如我去过的九寨沟。
        • 正文
          • 第二段：一般按游踪路线开头
          • 第三段：一般按游踪路线或方位顺序写
          • 第四段：与第三段写法差不多
          • 第五段：按游踪路线或方位顺序写
          • 大部分写景的文章，尤其是写自然风光的文章，一般按照方位顺序或游踪路线来写，抓住一两处有特点的景点写，不需要每个角落都写清楚，要有主次、详略之分。只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
        • 结尾段
          • 抒情式
            • 增加文章的感情色彩和表达效果。例如：春天来了，我们要用心去体会、感受。因为在春天里，成长的不只是树木和花草，还有我们。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的希望，在秋天收到丰硕的果实！
          • 首尾呼应式
            • 要求结尾与开头相呼应，使文章结构紧密，不偏离主题，收到完整严谨的效果。例如《美丽的新华公园》：开头：新华公园就在我家附近，每到节假日，我就会和我的家人及朋友到那里游玩，那是一个让我百游不厌的公园。结尾：新华公园真美啊！它令我陶醉，令我流连忘返！
          • 引用式
            • 引用诗词、名言、歌谣等结尾。例如：“不识庐山真面目，只愿（缘）身在此山中 。”青城山，太美了！只想留在它的怀中，不愿离去！
        • 写作顺序分类
          • 自然山水、名胜古迹、公园楼阁等按游踪线路、方位变换或按类别来写。
          • 星空云彩、风雪雷电、草原江河等这种单一景色类的，就按不同的时间出现不同的景色来描写。
        • 注意项
          • 正文每段之间的关系看上去近似并列，但实际内容不能写得差不多，要有主次详略之分，只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
      • 描景作文公式二
        • 开头第一段
          • 开门见山及点题式
          • 引用式
          • 抒情诗
          • 修辞法（双比式）
        • 正文
          • 第二段：这类型景点景色单一，一般按照时间或季节等安排内容
          • 第三段：同第二段写法差不多，只是要在时间上作修改
          • 第四段：与第三段写法差不多，只是要在时间上作修改
        • 结尾段
          • 抒情式
          • 首尾呼应式
          • 引用式
        • 注意项
          • 正文每段之间的关系看上去近似并列，但实际内容不能写得差不多，要有主次详略之分，只有着重写好重点段落，才能彰显文章的精彩与生动！
      • 描景作文写作技巧
        • 不偏题的技巧
          • 1、将作文的题目或与题目相似的内容写进第一段和最后一段里，起到点题，使文章结构紧密。
          • 2、只写眼睛看到的
        • 内容丰富的技巧
          • 1、巧用文章结构丰富内容。除游记需按游踪线路写以外，其余文章正文尽量采用“并列式”的结构：采用时间顺序、景点类别或方位变换为文章结构。
          • 2、巧用各种细节丰富内容。最能让写景文章的内容丰富与精彩的是动态与静态的描写，再加一些远与近的描写内容就更加丰富了。动态与静态描写都是人的联想。这种联想不需要实在的景色，只要与景色有关相似的联想与想象就可以了。
          • 3、巧用联想。多用“仿佛”“好像”“宛如”“似乎”“犹如”“好似”等比喻词去联想，主要联想景物与植物的形状、形态。
        • 内容精彩，有文采的技巧
          • 1、巧用诗词、名言警句、诗歌等。恰当的引用、借用、改用诗词、名言、歌词的，不仅能体现文笔功底，还能彰显文采。
          • 2、巧用各种修辞手法。能使语句更加生动形象，增强气势，增加感染力等。
          • 3、静态与动态。静态描写可以给人一种安静祥和之感，动态描写可以把情景跃然纸上，给人身临其境的感觉。
          • 4、多用成语、歇后语、谚语等。
    • 游记
      • 写法
        • 1、移步换景法
          • 这种方法，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。
        • 2、定点换景法
          • 这种方法，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
        • 3、定景换点法
          • 这种方法是说，不改变所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。
        • 4、结尾略写，详写过程
          • 写游记时，应把开头和结尾写得简略。写开头要交代清楚时间、地点和人物。结尾抒发情感，表达自己的感受。