导图社区 第三章抗原
这是一篇关于第三章抗原的思维导图,主要内容包括:三、抗原的类型,二、抗原特性的影响因素,一、抗原的概念。
该思维导图详细列出了情绪和情感教育的各个方面,如情绪理解能力的发展、情绪调节能力的培养、情绪表现规则的掌握等,为教育实践提供了具体的指导。概述了情感的定义、种类、特点及其与人的需要和动机之间的关系,知识点系统且全面 ,希望对大家有所帮助!
教育心理学,详细列出了思维的基本特点,包括概括性、生物特征、特性、间接性等。探讨了中小学生思维发展的特点。指出了影响中小学生思维发展的因素,如思维定式、功能固着等,并建议通过丰富学生的表象和语言、教给学生想象力开发方法等来提高学生的思维水平。
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第三章抗原
一、抗原的概念
1.定义
能诱导免疫应答,与抗体/受体特异性结合的物质
2.核心特性
免疫原性(诱导免疫应答)
抗原性(与抗体结合)
3.相关术语
完全抗原(兼具两种特性,如细菌蛋白)
半抗原(需载体才具免疫原性,如青霉素)
二、抗原特性的影响因素
1.理化性质
分子量(>10kDa更易引发应答)
化学复杂性(蛋白质>多糖>脂类)
结构稳定性(耐降解)
2.异物性
异种物质(病原体、动物蛋白)
同种异型物质(血型抗原、HLA)
自身抗原(异常暴露的自身成分)
3.宿主因素
遗传背景(MHC基因多态性)
免疫状态(耐受或应答能力)
4.其他因素
进入途径(皮内注射>口服)
剂量与频率(适量重复增强应答)
三、抗原的类型
1.按来源分类
异种抗原(病原体、疫苗)
同种异型抗原(ABO血型、HLA)
自身抗原(甲状腺球蛋白)
异嗜性抗原(交叉反应抗原)
2.按免疫应答依赖分类
胸腺依赖性抗原(TD-Ag,需T细胞辅助,如蛋白质)
胸腺非依赖性抗原(TI-Ag,如细菌多糖)
3.按抗原性质分类
完全抗原(如细菌外毒素)
半抗原(如药物小分子)
4.特殊类型
超抗原(非特异激活T细胞,如金黄色葡萄球菌毒素)
佐剂(增强抗原免疫原性,如铝盐)