末端孩子特型教学-科任老师-黄丰依老师

这是一篇关于末端孩子特型教学科任老师的思维导图，主要内容包括：备课方向，授课方式，向班主任反馈，精细教学一对一。

末端孩子特型教学 科任老师

• 备课方向
  • 1、以基础概念为核心
  • 2、增加朗读量、抄写量
  • 3、准备提问内容、试题、考题
  • 4、准备提问对象-先差后优、先易后难
  • 5、视频、音频、PPT、图片
• 授课方式
  • 1、活泼有趣、多举事例
  • 2、讲课时，前20分钟讲解、后20分钟互动；解题纠错可全程讲解。
  • 3、小组PK式提问，积分获奖励
  • 4、提问前先预告，特别关注差生
  • 5、讲课的内容，须确保80%以上的同学听懂、跟上，再继续下一个知识点。
  • 6、给优秀生额外安排作业
• 向班主任反馈
  • 1、课堂纪律、差生表现
  • 2、学生对课程的吸收情况
  • 3、教学进度与应考时间的匹配度
  • 4、学生情绪变化
  • 5、学生细节（哪方面有进步、哪方面有退步、考分高的原因、考分低的原因）
• 精细教学 一对一
  • 1、全班同学每星期轮一圈
  • 2、根据学生弱项， 制定提升方向、提分目标
  • 3、检查作业、试题，专题讲解
  • 4、将结果反馈给班主任，以便与家长沟通