导图社区 教学方法、教学策略和教学模式
阐述了教学方法、教学策略和教学模式的概念、内涵以及它们之间的相互关系,有助于理解和把握教学过程中的关键要素。
这是一个关于结构化思维的底层逻辑的思维导图,阐述了结构化思维的底层逻辑,有助于理解和掌握结构化思维的方法和应用。
这是一个关于分析和解决问题的逻辑链的思维导图,介绍了如何运用系统思维和结构化分析解决复杂问题。逻辑链条为问题→系统→系统思维→结构化分析→框架→解决问题。
这是一个关于正确运用5Why分析法的思维导图,5Why分析法,又称“5问法”,就是对一个问题连续以5个“为什么”来自问,以追究其根本原因。虽然名为“5Why”,但使用时不限定只进行5次为什么的追问,可能是更多次或更少次,直到找到根本原因为止,其核心目标是揭示问题的根源,而不仅仅是停留在表面现象。
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教学的方法、策略和模式
教学方法
定义
实现教学目标、完成教学任务的手段
使学生
掌握知识
形成技能
发展能力
养成良好的
情感
态度
价值观
进行的一整套有目的的活动
提高课堂教学效益的关键
包括
教师教
学生学
活动
师生共同发展
师生共同活动
教与学的统一
教师必备技能
教学策略
是教学设计的有机组成部分
特定的教学情境中
为达成教学目标
完成教学任务
对教学方法和教学形式
进行的安排
进行调控的过程
教学策略的三层意思
从属于教学设计
依据特定教学目标和对象制定
既有观念功能又有操作功能
教学模式
教学思想指导下的稳定形式
为组织教学环境提供一定的结构、程序和步骤
教学模式的不同视角
多因素的结构
静态看
一系列链接起来的活动
动态看
三者的关系
教学模式的指导性
规定教学策略与方法
与教学方法是不能够截然分开的
教学过程中按照某种程序综合运用多种方法
教学策略的综合性
教学过程中不同场景下方法的选择和多种方法的综合应用
是教学模式的具体化
是教学方法的集合
教学方法的实践性
受制于模式与策略
是一系列的活动方式、操作手段、实施路径
介于策略与实践之间
是完成教学任务的具体办法
教学模式与教学策略的设计最终要落实到教学方法上