导图社区 教学方法、教学策略和教学模式
阐述了教学方法、教学策略和教学模式的概念、内涵以及它们之间的相互关系,有助于理解和把握教学过程中的关键要素。
这是一个关于产教融合共同体建设的思维导图,从重要性、人才培养、管理保障和区域战略四个方面进行了详细阐述,层次分明,内容全面,有助于理解产教融合共同体建设的各个方面和关键要点。
真正的“问题解决高手”与普通人的区别,不在于掌握多少方法论,而在于能否在压力下保持系统化的解决姿态。
透彻研究一个理论,就是从“它是什么”(基础)、“它从哪来”(历史)、“它怎么运作”(结构逻辑)、“它靠谱吗”(证据评估)、“它有何用”(应用影响)以及“我如何看”(综合反思)这几个层面进行深度挖掘和批判性思考的过程。需要投入大量的时间、精力和严谨的治学态度。
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教学的方法、策略和模式
教学方法
定义
实现教学目标、完成教学任务的手段
使学生
掌握知识
形成技能
发展能力
养成良好的
情感
态度
价值观
进行的一整套有目的的活动
提高课堂教学效益的关键
包括
教师教
学生学
活动
师生共同发展
师生共同活动
教与学的统一
教师必备技能
教学策略
是教学设计的有机组成部分
特定的教学情境中
为达成教学目标
完成教学任务
对教学方法和教学形式
进行的安排
进行调控的过程
教学策略的三层意思
从属于教学设计
依据特定教学目标和对象制定
既有观念功能又有操作功能
教学模式
教学思想指导下的稳定形式
为组织教学环境提供一定的结构、程序和步骤
教学模式的不同视角
多因素的结构
静态看
一系列链接起来的活动
动态看
三者的关系
教学模式的指导性
规定教学策略与方法
与教学方法是不能够截然分开的
教学过程中按照某种程序综合运用多种方法
教学策略的综合性
教学过程中不同场景下方法的选择和多种方法的综合应用
是教学模式的具体化
是教学方法的集合
教学方法的实践性
受制于模式与策略
是一系列的活动方式、操作手段、实施路径
介于策略与实践之间
是完成教学任务的具体办法
教学模式与教学策略的设计最终要落实到教学方法上