导图社区 知识及知识的结构
教育心理学中知识及知识的结构讲述了知识及知识的建构、知识的理解、知识的整合与应用、知识的应用与迁移等。
公共基础之哲学的基本概念笔记，包括马克思主义哲学、马克思主义的三个组成部分、哲学和世界观、世界观和方法论等内容。
教育心理学中学习动机的知识内容有学习动机的定义与分类、行为主义、人本主义、认知主义、学习动机理论、影响因素等。
教育心理学中心理健康及教育讲述了心理健康的实质与标准、中小学常见的心理问题、心理健康教育的目标与内容、心理健康教育的途径等。
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知识及知识的结构
知识及知识的建构
知识及知识获得的机制
含义
分类
知识的不同反应深度
感性知识
理性知识
知识的不同抽象程度
具体知识
抽象知识
不同状态和表述形式
陈述性知识
程序性知识
不同 相同
布鲁姆的分类
具体的知识
方式方法的知识
普遍原理的知识
知识的不同来源
直接经验知识
间接经验知识
知识是否易传递
显性知识
隐性知识
知识及其应用的复杂多变程度
结构良好领悟的知识
结构不良领域的知识
所有权
个人知识
公共知识
知识获得的机制
知识的理解
过程
三阶段
生长阶段
重构阶段
协调阶段
三水平
情节记忆
语义记忆
程序性记忆
我国（冯忠良）
领会阶段
巩固阶段
应用阶段
影响因素
主观
客观
知识的整合与应用
记忆
种类
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆（n）
遗忘
特点
保持量的减少
保持量的增加
记忆内容的变化
复习和记忆
原因（理论）
记忆痕迹衰退说
材料间的干扰说
检索困难说
知识同化说
动力性遗忘说
促进知识整合的措施
提高加工水平
多重编码：系统化归类
联系记忆法
过度学习与试图回忆
合理复习
集中复习和分散复习
及时复习
知识的应用与迁移
知识的应用
广义：依据已有的知识经验去解决有关问题。
狭义：课堂上，在领会教材的基础上，依据所得的知识去解决同类课题的过程。
层次
再认
回忆
应用vs迁移
应用可以促进迁移
迁移存在应用
知识的迁移
定义
类型
迁移的影响效果
正迁移
负迁移
内容抽象和概括水平
水平（横向）迁移
垂直迁移
时间顺序
顺向迁移
逆向迁移
迁移的范围
自迁移
近迁移
选迁移
迁移的内容
一般迁移
具体迁移
非特殊迁移
特殊迁移
迁移的自动化水平
低通路迁移
高通路迁移
知识迁移的理论
早期迁移理论的观察
形式训练说
共同要素说（桑代克）
概括化理论（贾德）
格式塔关系转化理论
三维迁移模式（奥斯古德）
形式定势说
现代迁移理论的观点
学习理论
布鲁纳：认知结构迁移
奥苏泊尔：有意义学习必然伴随迁移
加涅：能否成功提取知识
建构主义：知识的情境性应用
现代研究
一般迁移vs特殊迁移
专家—新手解决问题研究
元认知迁移
基于问题空间假说的迁移理论
教学应用
