导图社区 《家庭教育战略》脱不花沈祖芸
这是一篇关于《家庭教育战略》脱不花沈祖芸的思维导图,主要内容包括:分阶段制定家庭战略,如何帮助孩子建立动力系统,家校合作的窍门,成长中的难题,见世面。
编辑于2025-09-05 08:46:05"孩子的自尊自信,藏在父母的每一句话里!阳子老师的《早教家长训练营》揭示:06岁是大脑发育黄金期,父母的语言和陪伴决定孩子未来D1-D6课程从大脑规律到高阶玩法,教你用3T原则、感官四步法打造亲密关系,通过提问金字塔延长游戏时长避免说错/说多,掌握游戏六部曲,做支持型父母3岁前多肢体接触,6岁前奠定安全感因为人类所有智慧都始于感官体验!"
关于本书 《跃迁》这本书从学习方法、选择战略、思维模式等多个维度,系统说明了高手与普通人的区别,介绍了个人实现爆发式成长的关键知识、方法和背后的逻辑,是一本教普通人修炼成为高手的秘籍。 核心内容 本书的核心内容是:高手之所是高手,并不是因为他们比别人更聪明更努力,而是因为他们比其他人更擅长利用底层的规律、时代的趋势和外部的力量,来帮助自己跨越式成长。与普通人相比,在选择战略上,高手更擅长运用幂律分布法则和头部效应帮助自己做出正确选择;在学习上,高手擅长使用站在知识源头学习、联机学习、提问式学习和知识IPO这四个法宝,通过这四个法宝,高手能够自下而上地构建起自己的知识体系,使自己在认知学习效率方面远超他人。在思维方式上,高手更擅长运用系统思维、回路思维、层级思维来解决问题,也就是,高手擅长从系统的角度,整体地看问题;高手能够从时间的维度洞察事物的因果关系,找到问题的根源;高手会从空间维度理解事情背后的真正规律,擅长跳出层级去寻求问题的解决办法。如果普通人也这样修炼,也可以成为高手。
【职场进阶的章法与温度】脱不花的工作秘籍揭示:真正的职场高手既懂“做事有章法”,更会“让帮助者感受到热量”。从撒切尔的“尊重胜于喜爱”到里根的领导智慧,这套方法论教你用10个锦囊破解难题:①求助即上进心②先自查再开口③小忙即时闭环④大走正式流程⑤互惠铺垫关系⑥清晰需求界面⑦责任自己扛⑧果断不纠结⑨当面恳求更有效内向者也能用耶鲁沟通法、周报技巧和会议纪要无声破冰,让成本被看见,让贵人愿伸手章法本身就是最快的捷径。
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"孩子的自尊自信,藏在父母的每一句话里!阳子老师的《早教家长训练营》揭示:06岁是大脑发育黄金期,父母的语言和陪伴决定孩子未来D1-D6课程从大脑规律到高阶玩法,教你用3T原则、感官四步法打造亲密关系,通过提问金字塔延长游戏时长避免说错/说多,掌握游戏六部曲,做支持型父母3岁前多肢体接触,6岁前奠定安全感因为人类所有智慧都始于感官体验!"
关于本书 《跃迁》这本书从学习方法、选择战略、思维模式等多个维度,系统说明了高手与普通人的区别,介绍了个人实现爆发式成长的关键知识、方法和背后的逻辑,是一本教普通人修炼成为高手的秘籍。 核心内容 本书的核心内容是:高手之所是高手,并不是因为他们比别人更聪明更努力,而是因为他们比其他人更擅长利用底层的规律、时代的趋势和外部的力量,来帮助自己跨越式成长。与普通人相比,在选择战略上,高手更擅长运用幂律分布法则和头部效应帮助自己做出正确选择;在学习上,高手擅长使用站在知识源头学习、联机学习、提问式学习和知识IPO这四个法宝,通过这四个法宝,高手能够自下而上地构建起自己的知识体系,使自己在认知学习效率方面远超他人。在思维方式上,高手更擅长运用系统思维、回路思维、层级思维来解决问题,也就是,高手擅长从系统的角度,整体地看问题;高手能够从时间的维度洞察事物的因果关系,找到问题的根源;高手会从空间维度理解事情背后的真正规律,擅长跳出层级去寻求问题的解决办法。如果普通人也这样修炼,也可以成为高手。
【职场进阶的章法与温度】脱不花的工作秘籍揭示:真正的职场高手既懂“做事有章法”,更会“让帮助者感受到热量”。从撒切尔的“尊重胜于喜爱”到里根的领导智慧,这套方法论教你用10个锦囊破解难题:①求助即上进心②先自查再开口③小忙即时闭环④大走正式流程⑤互惠铺垫关系⑥清晰需求界面⑦责任自己扛⑧果断不纠结⑨当面恳求更有效内向者也能用耶鲁沟通法、周报技巧和会议纪要无声破冰,让成本被看见,让贵人愿伸手章法本身就是最快的捷径。
《家庭教育战略》 脱不花+沈祖芸
分阶段制定家庭战略
教育是一门科学
教育学首先是关系学
顺着孩子的兴趣和热爱,不浇灭,才是最重要的事
e.g.绘本
绘本是载体
本质是激发好奇心,根据图画书激发表达
黄气球
观察
判断黄气球带来的变化
绘本不是故事书
你有多少种办法让孩子暴露,你就有多少种结果看到不一样的孩子
教育持续多久
家中有自己的经验主义
战略型家庭 关注长远的家庭
个人人生课程表
从幼儿园大班开始,设立家庭机制,父母孩子有各自议题,决策讨论并商定家庭价值观,什么干,什么不干
把孩子纳入进来,把孩子当成人对待,让孩子参会议题,大人议题可以降级
什么是好的亲子关系
爸爸妈妈好家长证
主动权在孩子手中
讨论标准 获得孩子认可
家庭未来定位清楚,再管理清楚
一切以孩子成长为中心,世界都会为你让路
有主线,有坚守的事情
一定会干一定不会干的事情都很清楚
普通家庭
确定是否愿意以孩子成长为中心
做证明题
结果已知
有一套固定设定路线
一定要拿到结果
管控,盖住,不暴露
不是以孩子成长为中心
做开放题
顺着孩子的热爱 兴趣
分阶段
幼儿园
主——安全感
有安全感分离焦虑的解决
孩子第一次社会化
更好适应面对不同的人,角色扮演,游戏化融入,更快融入到人群中
安全感这个扣子系好了,孩子的SEL-社会性情感会发展得很好
发展社会性情感
SEL-Social and emotinal learning社会情绪学习能力
角色扮演
团队融入
辅——基本习惯的养成
基本习惯的养成
阅读
看影片(纪录片)
1-专注地沉浸在书本里15min
收获的是专注度
2-亲戚朋友聊天,她能专注在自己感兴趣的事情上不受干扰
3-在适合的绘本上调用已知,学习新知
4-单纯学认字表演认字没意义,可调用的场景及故事调用不出来
习惯
读绘本——绘本提供人文的提供温暖的世界
看纪录片——科学类的纪录片提供一个有逻辑的世界
认识世界
小学
能认识到,阅读对我有用
意识到,我有什么习惯,我养成了什么习惯
唤醒自知,知道这个习惯对我有什么好处,我有什么习惯
长杠杆
为中学阶段自主学习打基础
前一段的隐性,是后一段的显性
跟学校老师构建良好的关系
把知识传递交给老师
初中
自主学习
三个关键词
目标
规划
情绪管理
初一,培养目标意识、目标感
初二,会做属于自己能看懂的规划,什么节点干什么 deadline是什么
初三,情绪管理——压力变大,引导情绪,应对中考焦虑
显性——自主学习
隐性——初步建立自己的价值观
初中还没有明确的是非观
青春期摇摆
发达的动力系统 VS 滞后的自动系统之间的角逐
所有的摇摆是大脑在装修
原来的房子父母装好的
装修属于自己的父母
应对方案
有冲突的时候
异性父母做工作
同性父母向后撤
高中
价值观显性
知道自己擅长什么 不喜欢什么 什么一定不去干
高中分科才有意义
有自我意识,我擅长什么
有一定刹车系统
知道要背责任
意愿系统可以匹配自己的人生志愿
家长帮孩子立flag
家长需要管理好自己的七个角色 扶放有度腾退空间
小学
服务型政府
提供资源
提供服务和支持
初中
总经理助理
要识相地说话
站在总经理角度提意给资源
谨小慎微
银行柜员
不是自主提款机
人工
加上风险提示
长远从来都不远
案例一:测试
期初
试卷简单
没区分度
期末
试卷难
有较大区分度
案例二:连续五次分数退
一对一家长会
老师透过分数分析出孩子能力在一次次微涨
长远划到今天,就是一个个行动
如何帮助孩子建立动力系统
如何找到合适孩子的兴趣
幼儿园-一年级
多一些探测
时间不要过长
把报班当做小石子,扔进去,暴露
帮助孩子认识世界
语言
学英语或者其他语言
不易错过
适当故事班或听听凯叔讲故事
适当
数学
跟先天智商有关
跟基因有关系
非学科类
一个孩子的总量4~门
不能过短也不能过长
跟孩子商量一个2周到一个月时间
判断是不是会聊到班里的事情
自豪
可以延续一段时间
学龄前~三四年级
小学中段,收
横轴,孩子的热爱程度;纵轴,有价值(经济条件、对未来好处)
四个象限——高热爱 高价值继续报
三四年级-初中
加学科班补习
跟学校老师保持良好关系
跟老师保持润滑关系
建立良好信任度
孩子回家夸老师
跟老师开展比较客观的讨论
知识图谱识别知识漏洞,在课外班如何补
通过老师告诉家长难点在哪,加什么外挂
老师关注孩子
孩子喜欢老师
孩子喜欢学习
孩子会给出家长很多信号,帮助家长和老师建立良好的关系
不跟风
学生永远是对的
学生的行为,后面总有自己的原因
家长有时候也不是非得要上纲上线,多问为什么
公平公正
1-规则与结果预先告知
2-永远不把自己的孩子和别的孩子相比较
不拿别人的钟给自己的孩子定时
3-永远不带着自己的情绪去指责孩子
高考VS出国
国际化学校
构建师生关系
有意识的构建和外教老师的关系
标准单一
跟老师关系好,是因为离本身合格可以给我加持
写推荐信
不看分数,愿意看一段英雄之旅
培养孩子在校园里尝试机会
偶然性,正好这个学校只招一个孩子
年级越高,家长越应该给孩子准备一个优势储备箱
优势储蓄罐
开心储蓄罐
优势识别器
34个孩子的优点
看到一个小缺点,马上找一个小优点盖住,保持鼓励和赞美
传递赞美
长期主义,要有利他的感知
1-要真心实意
不以夸他为目的
而是要真要赞美他
2-夸赞不嫌多
不是因为优秀才表扬,而是因为表扬才优秀
给孩子设置了多少动力系统
开始学习前三个问号?
愿不愿意?
喜不喜欢?
能不能?
手里抓住了多少动力系统
找到若干个启动孩子动力系统的开关
一个孩子在学习实验室引起爆炸
肯定他热爱和探索
多少科学家失败过后来成果
场景不对
让学校损失
让同学不能进去
进入阳台实验室
进入标准
进入途径
不要跟孩子说那么多不可以
给她区域
定义功能
提要求
放开手
孩子对某件事有巨大的热情, 家长如何帮助孩子构建动力系统
三个
关键人物
最厉害的人物
关键事件
借助一件事认可并且夸赞
关键书籍
类似的书
一个初始的职场萌芽
适时追问孩子为什么会喜欢某件事
也许劳动课上孩子更能发挥领导力
真正的托举是不断帮助孩子构建动力系统
家校合作的窍门
孩子只能在普通学校,怎么办
遇到问题
内归因
孩子
成为孩子优势发现者
储备孩子的优势储备罐
学校
当好学校的助力
构建良好的家校协同关系
可能性是教育的信仰
选择性是教育的入口
在家里增加一个选择,孩子就多了一个可能性
外归因
择校重要的考察因素
1-班额
小班化程度(30~35)
好一点(20~24)
公办(35左右)
班额小,高频互动多,老师关注度高,孩子受激励多
2-门口待一周,听接孩子的家长说什么
3-进入校园以后
看空间
不嫌乱
教室看两次
看摆出来的孩子的东西有没有变化
看摆出来的东西是不是很整齐
高于孩子的身高就是展示,不是使用
特殊场所用不用
实验室
体育馆
图书馆
看关系
看老师和家长见面打不打招呼
每一个梦想都能陪孩子走一段
孩子的梦想是孩子的动力系统
家长尽可能为孩子创造一个机会
让孩子打开
把工作-家庭-孩子别分那么开,可以的话带上孩子,让孩子了解父母的工作
三岁以后带孩子旅行
回来以后孩子就会长大一大截
孩子可以快速适应各种环境
孩子可以非常平静
见世面
见多样性
见多种风景
见多种人存在
不能窄化见世面
中不溜孩子,老师关注度不高
家长不给孩子贴中不溜的标签
我的孩子不一样
只是隐藏的不一样没有被看见
让孩子看见自己不一样
让老师看见孩子不一样,通过老师让孩子看见自己不一样
老师觉得孩子一般般,但是家长不觉得孩子一般般,家长告诉老师,老师看见反馈到孩子身上,孩子也看见
家长得先看见
家长在意的东西,管不了孩子的未来
孩子在意的东西,让他在未来可以活得很好
路径依赖
家长只看中分数
整体看孩子,孩子只要有热爱,就在发生学习
学习
正式学习
非正式学习
不断跟老师说,作为动力系统来源,作为跟老师拉进关系的素材
找止损点,通过非正式去激励,加固
只要不变差,他就一定会变好
每一个孩子都是不一样的,家长要坚定不移地,去努力发现孩子独特的闪光点,一定有,好好找!!!
成长中的难题
心里难题——抑郁症
不要在落后的工艺上智能化
不承认孩子有抑郁症
开窗 开光
压力大
北京11学校,跑班,有个孩子踩踩缝纫机,透口气,管理心理问题
家长如何识别抑郁症早期信号
不存在抑郁,孩子不是自带抑郁症
所有抑郁症结果都是人为造成的
假设手里有个权利一键暂停,最希望全国家长停下来什么
停止批评
李希贵
停止比较
沈祖芸
AI来临
家长使劲使错了地儿
华为
不要在落后的管理上数字化
AI——知识的记忆和技能的训练
学校有局限性滞后性,学校达不到的地儿,家长要补偿
把如何跟AI及技术产品协同,去作为学习的一个基本规则
餐桌上和床边没有手机
对齐学校
对齐家庭约定的规则
转学
人前背后永远不在孩子面前和家里说老师的坏话
转学的时候尽量不要中间转
尽量起点年级转
小学三学段
一年级二年级一段
三年级四年级一段
三可以转
二四不转
五六年级可以转
五可以转
六可以转
青春期问题
1-家长把看到所有反常现象当做正常
2-当好总经理助理
能不说话就别说话
尽量别叨叨
实在不靠谱的时候合理提醒,但是功劳给总经理
3-学会手里有一把替身
一个人
一本书
一部电影
4-在外过夜
坚决不过夜
成人以后才允许
5-交友
让替身去说
不谈早恋
去看异性产生交往
交往程度正常
交往程度过密
唯一指标:是不是成绩不稳定
去看一些信号
女生爱打扮
男生爱卫生
6-霸凌
分类
1-霸凌者需要释放攻击性
2-厕所分布多,课间节奏松
3-家庭教育伤害孩子
让孩子学会做禁止的手势
做禁止手势后还继续行为,就是霸凌
选体育项目
11学校,80多门体育项目
划分标准
目标类
关联兴趣和特点
隔网类攻击类
在对抗中释放攻击欲
认识到规则及结果相关性
攻击类非隔网类的运动
规则和团队意识
冲撞、受伤
管理预期
戏剧表演
11学校,戏剧是必修课
戏剧承载人性中的
攻击欲
性欲
通过代入角色释放
见世面
底层是逐步扩展生活半径
四年级之前
动物
会动的物
四年级以后看历险记
出去露营一次
五年级往上
介入一些复杂性
带有一些英雄之旅的含量
认识到挑战和危险
孩子必须经历的50个危险
走出社区
换一个城市
换一个国家
书单
C:/Users/Lisa/Desktop/《陪孩子用阅读看更大的世界》.pdf
纪录片清单
C:/Users/Lisa/Desktop/《用纪录片扩展眼界提升品位》.pdf