导图社区 激励和领导理论
这是一篇关于激励和领导理论的思维导图,主要内容包括:激励理论,领导理论,行为学派:梅奥、马斯洛、斯金纳、麦克利兰、赫兹伯格、麦格雷戈,早期工业心理学派。
这是一篇关于其他人物的思维导图,详细列举了多位在管理学及其他相关领域有重要贡献的人物及其理论观点,为理解不同学科的发展和理论体系提供了全面的参考。
这是一篇关于管理学基础人物的思维导图,详细梳理了不同管理时期的重要人物及其理论贡献,主要内容包括:早期管理时期(18世纪60年代-19世纪),古典管理时期(19世纪末-20世纪初),行为管理时期(20世纪30-50年代),现代管理时期(20世纪60-80年代),当代管理时期(20世纪90年代至今)。
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激励和领导理论
激励理论
行为激励理论
马斯洛
《人类动机理论》
需要层次理论
生理、安全、社交(较低层次)尊重、自我实现需要(较高层次)
未满足的需要才具有激励作用,人的行为取决于主导需要
赫茨伯格
双因素理论
保健因素(马斯洛较低层次)
激励因素(马斯洛较高层次)
满意的对立面是没有满意,不满意的对立面是没有不满意
保健因素职能消除不满意,激励因素才是调动人们积极性的关键
麦克利兰
成就需要理论
成就需要、权力需要、亲和需要
成就不是天生的,更多的是受环境、教育、实践综合作用的结果
成就需要是一种更内化的需要,是导致国家、企业取得高绩效的主要动力
过程激励理论
亚当斯
公平伦理(社会比较理论)
自己的报酬同他人对比(横向比较)
自己的报酬同自己过去比较(纵向比较)
相对报酬:自己与他人比较
绝对报酬:个体从组织中获得报酬的绝对数值
弗鲁姆
期望理论
激励力M=效价V*期望值E
只有效价高,期望值高,激励力才会高
效价:个体对报酬的期望程度
激励过程要处理好三方面关系:
努力与绩效
绩效与奖励
奖励与满足需要
择业动机理论
择业动机强度M=效价V*期望值E
洛克
目标设置理论
主要研究目标本身的特性对人们行为的激励效用
行为强化理论
斯金纳
强化理论
人们处于某种动机(外部),会采取一定的行为作用于环境
领导理论
勒温
群体动力理论(场论)
B=f(P,E)
任何行为都是个体内在需要与环境相互作用的产物
三种领导者方式:独裁型、民主型、放任型
俄亥俄州立大学
两个重要领导维度:定规维度和关怀维度
领导行为四分图:高/低定规 高/低关怀
布莱克和简·莫顿
领导方格理论
9.1任务型
保罗·赫塞和布兰查德
情景领导模型
S1高任务,低关系:下达命令,直接去做并监督执行/R1成熟度低(既没能力,又不愿意做)
S2高任务,高关系:解释自己的决策,提供支持行为/R2(没能力,但愿意做)
S3低任务,高关系:让下属参与决策/R3成熟度较高(有能力,不愿做)
S4低任务,低关系:独立解决问题/R4成熟度高
葛伦
领导-成员交换理论
圈内人和圈外人
现代管理时期人物
费德勒
权变理论:环境自变数-管理因变数
最难共事者测试(LPC)64分以上为高LPC值(关系型领导风格),57分及以下为低LPC值(任务型领导风格)
影响领导关系的三方面:领导者-成员关系、任务结构、职位权力
亨利·明茨伯格
管理即协调、管理的本质是在组织内进行劳动分工和协调
领导者角色理论
人际关系方面角色:挂名首脑、领导者和联络者
信息传递方面角色:传播者、监听者、发言人
决策指定方面角色:企业家、谈判者、故障排除者(干扰应对者、混乱驾驭者)、资源分配者
豪斯
目标领导理论
行为学派:梅奥、马斯洛、斯金纳、麦克利兰、赫兹伯格、麦格雷戈
早期工业心理学派
芒斯特伯格、吉尔布雷斯