文言文重难点语法：联绵词

这是一篇关于文言文重难点语法：联绵词的思维导图，主要内容包括：1.什么叫联绵词，2.联绵词的类型，3.联绵词的特点，4.联绵词的“拆用”现象（教材部分例句）。

文言文重难点语法：联绵词

• 1.什么叫联绵词
  • 也称为连绵词，是两个音节连缀成义而不能拆开的词。
• 2.联绵词的类型
  • 双声。
    • 如“参差”（参差披拂《小石潭记》）
  • 叠韵。
    • 如“霹雳”（列缺霹雳《梦游天姥吟留别》）
  • 双声兼叠韵。
    • 如“辗转”（辗转反侧《关雎》）
  • 非双声叠韵。
    • 如“鹦鹉”（芳草萋萋鹦鹉洲《黄鹤楼》）
• 3.联绵词的特点
  • 一词多形。
    • 如“彷徨”可写作“徬徨”、“仿徨”、“仿皇”、“旁皇”等。
  • 一词多义。
    • 如“仿佛”可解释为“隐隐约约，形容看不真切”（仿佛若有光《桃花源记》）、“好像”等。
• 4.联绵词的“拆用”现象（教材部分例句）
  • ①慨当以慷（《短歌行》）
    • 分析：出于对联绵词的熟悉以及修辞的需要，将双声联绵词“慷慨”拆开用。但不能拆开来解释。全句译为“应当用激昂慷慨的方式来唱歌”。
  • ②天翻地覆慨而慷（《七律·人民解放军占领南京》）（沪教版九下）
    • 分析：出于对联绵词的熟悉以及修辞的需要，将双声联绵词“慷慨”拆开用。但不能拆开来解释。全句译为“这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的”。
  • ③豫兮若冬涉川，犹兮若畏四邻（《老子》）（教材《老子》四章是节选，此为全文中的一句）
    • 分析：出于对联绵词的熟悉以及修辞的需要，将双声联绵词“犹豫”（又可写作“犹预”、“犹与”、“由与”等）拆开用。但不能拆开来解释。全句译为“小心谨慎得就像冬天过河和防备邻国进攻”。