导图社区 有理数的基本概念
初中数学之有理数的基本概念的课堂笔记。包含了正负数、有理数的概念、数轴与相反数等内容,需要的可以收藏。
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数域探索课 一一有理数的基本概念
正负数
正负数的定义
正数:像1,300.8,18%,+0.33,这样大于0的数叫做正数。
负数:像-1,-3.12,-17/5,-2008这样在正数前面加上符号“-”(负号)的数叫做负数。
“0”:0既不是正数,也不是负数。
相反意义的量
要点总结:
1.二者具有相反意义
2.相反意义的基础上要有量
3.描述的是同一件事
4.注意:相反意义不一定是反义词,如:男与女。
必考题
月考必考题
盈利200元和支出100元,是一组相反意义的量( )[判断对错]
经典错误答案:√
正确答案:X
解析:盈利对应的是亏损,而支出对应的是收入,但是盈利它并不对应支出,二者并无关联,所以该句并不成立,故为x。
中考考题(非100%必考)
(答案:c)
有理数的概念
要点总结
整数与分数统称为有理数。
可以写成 整:整 的比的数就是有理数。如:100可以写成100:1,所以100是有理数。
注意:无限循环小数与有限小数,也为有理数。因为这些小数也可以化成分数。
数的分类
有理数的两种分类
按定义分类
有理数
整数
正整数
零
自然数(非负整数)
负整数
分数
正分数
负分数
按符号分类
正有理数
负有理数
关于非负与非正的分类
数
正数和零统称为非负数;
负数和零统称为非正数;
正整数和零统称为非负整数;
负整数和零统称为非正整数;
正有理数和零统称为非,负有理数;
负有理数和零统称为非正有理数。
口诀
老仝自创口诀
断句断在正负后,非正非负0别漏。
课本标准口诀
见“非”想0,“非”后想反。
注意
小数
有限小数
无限循环小数
无限不循环小数
无理数
数轴与相反数
数轴
数轴三要素
原点
正方向
单位长度(不能变)
三者缺一不可
数轴画法
1.画一条水平的直线
2.用实心点画出原点
3.用箭头表示正方向(右)
4.确定单位长度,且保持一致,并用细短线标出,在短线下方写出对应的数字。
利用数轴比较有理数的大小
要点
在同一条数轴上,右边的数大于左边的数,左边的数小于右边的数。(右大左小)
负数小于0,0小于正数。
因为右边的数大于左边的数,大数减小数等于正数,所以右边的数减左边的数等于正数
记住答题前记得写解
记住,距离x,y个单位长度的数可为x-y或y-x,若x=0,则此数可用±y表示。
一切有理数都可以用数轴上的点表示出来
数轴上的点不都是有理数,如:π。
相反数
定义
只有符号不同的两个数叫做互为相反数。例:-1和1 9.88和-9.88 - ¼和¼
几何意义
互为相反数的两个点位于原点的两侧
与原点的距离相等
关于原点对称
原点对称:将a点绕原点旋转180度后,能与B点重合,就叫原点对称。
关于0
0的相反数是0
相反数的性质
互为相反数的两个数的和为0,例:1,-3+3=0 2,5+(-5)=0。
奇负偶正
一个正数
有奇数个负号 为负
有偶数个负号 为正
若a与b互为相反数则a+b=0。
反之,若a+b=0,则a与b互为相反数。
易错难题
若-8前面有2021个负号,那么化简之后的结果为( )
经典错误答案:-8
错因:该题中给出的数字是一个负数,而并不是一个正数,大部分人将负号理解成了2021个符号,实际未算入-8前面的那个负号。
正确答案:8
加上原-8中的负号,该数总共的负号,也就是2022个负号,由于2022是偶数,奇负偶正,所以答案故为8.
在初中阶段,a可以代表任何数,可以为正数,负数,分数……等,所以-a不一定是负数。