导图社区 语言学概论高频考点
自考-汉语言文学-语言学概论,梳理了语言学概论的核心高频考点,涵盖基础理论、结构要素、应用领域及发展规律。适合考生快速定位核心概念。
编辑于2025-11-21 23:56:15语言学概论高频考点
考试内容
单选
名词解释
分析题
简答
论述
语言和语言学
特点
用途广泛
内容丰富
能够创造
谱系
印欧语系
汉藏语系
结构
形态语
屈折语
英语,德语
黏着语
芬兰语,日语,维吾尔族,匈牙利语
孤立语
汉语
符号特征
能指和所指
能指是声音
所指是意义
约定与任意
约定俗成
一开始是任意的
不变与可变
不变是固定下来基本不改变,很缓慢
可变是适当调整
结构特性
线性与离散
一字一字说,一句一句说,不能同时说两个字或两句话,语言结构按时间顺序排列
语言符号可以分解还原成一个一个一个的符号
层次与层级
层次是小单位内部各成分之间的关系
层级是各个小单位之间的关系
组合与聚合
组合是句子成分顺序先后的结构特性
聚合是什么成分能替换在某个位置上的机构特性
研究语言的科学
共时
同个时间,研究现状
历时
同个主体,研究发展演变
名实之争
柏拉图与亚里士多德
荀子,约定俗成
语文传统
梵语
尔雅
说文解字
“小学”
音韵学
音
文字学
形
训诂学
义
现代语言思潮
结构语言学
生成语言学
功能语言学
语音
概说
定义
发音器官发出,用于交际并表达意义的声音
属性
物理属性
物体振动产生音波
音高
音强
音长
音质
生物属性
由人的发音器官发出
主动
柔软
被动
相对坚硬
社会属性
名实关系约定俗成,是本质属性
语音单位
从大到小为
音流,音段,节拍群,轻重音组,音节,音素
音流最大,音素最小
记录方法
反切法
国际音标
读若法
汉语拼音
元辅音和声韵调
元辅音分析
音节分解到音素,音素分解到元辅音
元音特点
发音时气流畅通,通过舌面和嘴唇形状描述音色
标准元音
【i】【e】【a】【o】【u】【y】
辅音特点
形成阻碍,保持阻碍,克服阻碍
22个
声韵调分析
声母
音节开头的辅音
韵母
声母后的部分
音调
贯穿整个音节
声母韵母拼规则
四呼分类法
按韵头不同分为
开
齐
和
撮
声调规则
五度标调法
5
高
4
半高
3
中
2
半低
1
低
音位和音位变体
音位是具有区别意义作用的最小语音单位
音位变体是音位的集合
归纳原则
对立原则
出现在相同语言环境中并区分意义
互补原则
从不出现在相同的语言环境中
语音近似原则
互补且近似
语流音变和韵律节奏
语流音变
儿化
在韵母末尾加上卷舌动作
作用
区别词义词类
表达感情色彩
变音
同化
异化
弱化
脱落
变调
音调异化
上声变调
一,不变调
韵律节奏
揭示语段结构和表达情感
升降是句调变化
轻重是音节轻重变化
语汇
定义
词与语
词是最小的有意义的语言单位,可独立使用
语是长度相当于词组或句子的固定语言片段
语汇属性
任意性和理据性
词的发音和表义任意
部分词语音义联系有理据性
普遍性和民族性
普遍性是所有语言都表达客观概念
民族性是语言反映民族的独特认识
活跃性和稳定性
活跃性是语汇反映社会变化
稳定性是受社会约定和系统制约
词语构造
语素
音义结合角度看最小的有意义的语言单位
语素类型
成词语素(可独立使用)
不成词语素
自由语素(成语言片段)
不自由语素
定位语素(其位置固定)
不定位语素
实义语素(有实在意义)
虚义语素
构词方式
单纯词
由单个语素构成
成词
直接成词
变性成词
变形成词
合成词
由多个语素组合构成
构词形式
复合构词
词根语素组合成复合词
附加构词
词根语素与词缀语素构成派生词
重叠构词
词根语素重叠构成重叠词
“语”的构造特点
结构固定性
成分不可随意改动
意义整体性
通常不能根据成分分析意义
特殊形式
惯用语
成语
歇后语
词语分类
按音节数量分类
单音节词
双音节词
多音节词
按语素数量分类
单纯词
合成词
来源特点分类
基本词
稳固性
普遍性
构词能力强
一般词
古语词
新造词
方言词
外来词【借词】
音译词都是借词
看与来源词读音是否相似
沙发
夹克
德律风(电话)
意译词与仿译词不是借词
意译词
电话
仿译词
黑板
足球
超市
使用频率与范围分类
常用词与非常用词
通用词与专用词
按音形关系分类
同音词
同音不同形
一,衣
攻击,公鸡
同形词
同形不同音
把握,刀把
捉迷藏,宝藏
语的分类
专有名词
用复杂词组形式表达的事物名称
地名
书名
机构
组织
惯用语
表达习惯性比喻含义的固定词组
动词性
背黑锅
开倒车
名词性
墙头草
马后炮
比况语
一板一眼
你一言我一语
成语
汉语特有的,大量使用的熟语形式
历史成语
毛遂自荐
完璧归赵
寓言成语
守株待兔
愚公移山
名言名句
学而不厌
口头用语
欢天喜地
流行语
自力更生
谚语
在民间流传的通俗语句
反映生产生活经验
瑞雪兆丰年
俗话俗语
眉头一皱计上心来
歇后语
汉语一种特殊的熟语形式,短小风趣,形象生动,一般只说上半句,利用谐音,比喻,双关等
简缩词语
简缩比较长的专有名词或一般词组,用来概括大意(含义不发生改变)
语法
语法概说
定义
语法规则是本族语言头脑中的直觉知识和说话的约定习惯
属性
抽象性
语法规则是对话语单位,结构,关系的类概括
递归性
允许有限手段的重复使用
系统性
具有推导性和解释性,规则间相互关联
稳定性
规则变化少,规则变化慢
语法与其他语言现象的联系
与语音
语音形式可能影响语法,或表现为语音差别
与语汇
词语的意义和用法影响语法,特定词语造成语法差异
与修辞
修辞要求可能使语言超出语法规则限制
与语境
特定语境下可能出现特殊语法现象
与逻辑
逻辑制约语言成分关系搭配,要求说话符合逻辑
语法单位
各级语法单位
语素
最小的有意义的语言单位
不能独立使用
语素组
多个语素组成的有意义的未独立使用的语言单位
词
最小的有意义的能独立使用的语言单位
能独立使用
词组
句
表达完整意义的语言单位
句组
表达互相关联的复杂意义的语言单位
各级语法单位的关系
量变关系
语法单位之间成分数量的增减,性质和作用不变
质变关系
语法单位之间作用的差异,成分数量未必有变
组成关系
同级语法单位的数量性差别
形成关系
不同级语法单位的功能性质变关系
语法形成和语法意义
语法形式
体现语法意义的形式
语法意义
语法形式体现的意义
词法手段
词形变化
通过形态变化产生语法意义的形式
词的轻重音
通过某部分的重读或轻读产生语法意义的形式
词的重叠
通过词或语素重复使用产生语法意义的形式
句法
虚词
使用虚词表示语法意义的形式
语类选择
通过选择可组合的词类或词组表示语法意义的形式
语序
通过词语位置顺序表示语法意义的形式
句调
通过高音,重音,停顿等表示语法意义的形式
词法范畴
体词属性范畴
名词词形变化表示的意义
谓词属性范畴
动词词形变化表示的意义
句法范畴
类别范畴
由语法和语类选择形式表示的语法意义
关系范畴
通过虚词和语序表示语法意义
组合规则和聚合规则
词类
定义
可以替换出现在语法结构某些相同位置上的词的类【聚合关系】
划分标准
形态标准
根据词形变化来确定
意义标准
根据词的意义来确定
分布标准
根据词的聚合关系
词组
基本词组
主谓
动宾
动补
偏正
联合
特殊词语
介词词组
数词+量词
“的”字词组
层次分析法
逐层切分或组合复杂词组的方法,依据成结构和有意义的原则
句类
句型类
根据主谓词语的形式分类
主谓句
非主谓句
句式类
根据句子的变换形式分类
基本句基础上成分增加,删略,替换
功能类
从句子用途和语气分类
陈述句
疑问句
感叹句
祈使句
繁简类
从句子中包含的结构多少,意思繁复程度分类
单句
复句
句组
句子组合
组合构成句组,复句结构和意义复杂但仍为句子
篇章与会话
会话是句组的另一种表现形式
多个单句和复句的组合形式称为篇章
会话结构的特点
话轮
话轮转换
预示
修正
岔开
语义
语义概说
语义是语言的意义
语汇意义,语法意义
言内之意和言外之意
理性意义和非理性意义
性质
概括性
词义和句义具有相对概括性
模糊性
词义反映对象范围大致,无明确界限
民族性
不同民族对事物认识不同,语义表达不同
词语的意义
理性意义和非理性意义
理性意义表达主客观世界认识,与概念相关联
非理性意义表达主观情感,态度,语体风格等
语素义和义项
语素义和词义关系
单纯词语素义等于词义
合成词语素义想加约等于词义
单义词和多义词
单义词
只有一个义项
多义词
有多个义项,最初意义为本义,常用意义为基本义
同义词、反义词、语义场
同义词
具有相同或相似意义的词语
等义词
近义词
意义不完全相同但近似的词语
反义词
具有相反相对意义关系的词语
分绝对和相对
语义场
由意义上具有密切联系的词语构成的集合
词典
分类
百科词典
语文词典
释义方法
近义词释义
反义词释义
构词语素意义解释
句子的意义
语义结构分析
论元结构分析
由谓语和论元(名词性成分,通常为主语和宾语)组成,谓语为核心
简单论元结构
复合论元结构
降级论元结构
从属论元结构
语义指向分析
成分间语义联系,理解语义的关键
语义特征分析
语义角色特征
描述名词与动词间语义关系
常见类型
施事
受事
与事
工具
结果
处所
特征
基于谓元和变元的关系
揭示物体与动程的互动
影响句法结构
应用广泛
语义性质特征
歧义
类型
口头歧义
书面歧义
语汇歧义
组合歧义
语法结构歧义
语义结构歧义
产生原因
读音相同而意义不同
两个词语同音同形
一词多义
语法结构层次不同
语法结构关系不同
语义结构关系不同
消除方法
利用语言环境(最主要)
语音手段
语法手段
语用
概说
语用指语言在交际环境中的运用
性质
情境性
语言作用依赖具体环境
社会性
语言运用是与他人相关的社会行为
规约性
必须遵从社会习惯和表达规则
语境与语句意义
语境分类
言内语境
上下文语境,语言表达的前后文
言外语境
包括时间,空间,场景等
语境作用
言内语境
把握基本意义,理解变化,补出隐含信息,消除歧义
言外语境
解释词语和句子的具体所指意义、特殊词义和句义,以及需要揣摩的背后意义
会话准则与含义
会话准则
合作原则
质量准则
数量准则
相关准则
方式准则
礼貌原则
得体
慷慨
赞誉
谦逊
一致
同情
会话含义
合作原则与礼貌原则冲突时,礼貌原则优先
言语行为
定义
通过言语完成交际的行为
言语行为
言内行为
述事行为
言外行为
行事行为
表态类
宣告类
指令类
表述类
表情类
言后行为
成事行为
言语行为方式
直接言语行为
祈使句
间接言语行为
文字
概说
性质
文字是语音符号的转换形式,语音是文字产生的前提
任何语言都是先有语音再有文字
作用
文字弥补了语音的时空局限,保存了人类经验
文字是语言学习的重要工具,促进了语言发展
文字的形式和类型
字符
分类
单纯字符合复合字符
意符,声符,记号
判断识别声符的技巧
分析读音,声符与字的读音相近或相同
查阅古音韵资料判断不明显的声符
文字的起源和演变
起源于图画和契刻,经历从象形到表意再到表音的演变过程
最古老的文字是苏美尔楔形文字
汉字
特点
汉字与汉语形态变化适应,每个字形,音,义统一
汉字具有超时间,空间性,缺乏完备的表音系统,字符数量繁多,结构复杂
造字法
象形
指事
会意
形声
用字法
假借
如何看待汉字
用一种不绝对的,辩证的观点看待,既要看到优点,也要看到缺点
语言的发展和演变
语言的产生
产生
智力条件
生理条件
社会条件
发展特点
渐变性
不平衡性
语言的分化和统一
社会分化与语言分化
地域方言和社会方言的形成,以及亲属语言的产生
社会统一与语言统一
方言向共同语转变,共同语的形成和规范标准的制定
语言的接触和影响
语言接触现象
借用
这种语言用了那种语言的成分
并用
某一言语社团使用两种或两种以上语言
转用
一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象
混合
各种语言成分混合在一起产生交际工具
洋泾浜语
在某一外来语言的基础上进行简化,并经过当地语言的适当改造
只有口头形式,没有书面形式,适用范围狭窄,没有人把它当做母语
经过改造,语汇成分有限,语法也是不同语言的混合,语法规则减少到最低程度
克里奥耳语
是母语化的洋泾浜
洋泾浜语结构简单,功能单一,使用单位狭窄,不可能成为母语,是一种暂时的语言现象,克里奥语由洋泾浜语发展而来,在其基础上扩大词汇量,完善语法,形成书面语语体,并可以用于所有社会交际场合,长期存在,成为下一代的母语
语言的规划与规范
语言规划特点
政府或授权机构的人为干预
与社会的经济生活、政治生活关系密切,影响大
语言规范观
动态的语言规范观
排除例外
约定俗成
兼容并蓄
新兴语言现象的出现
不是不可抗拒的,如果是不利的,应坚决抵制
语言的获得与学习
语言和思维活动
语言和思维关系
思维的先发性
思维先于语言产生
语言作为工具
语言是理性思维的重要工具,但并非唯一工具
思维的主导作用
思维决定语言的使用
语言在认知中的作用
认知过程辅助
认知成果存储
认知能力增强
语言获得的过程
获得途径
先天遗传
靠先天遗传获得的语言能力,为语言获得
母语的基础学习是语言获得
后天学习
主要靠后天的努力学习而获得,为语言学习
外语的学习
母语的深入学习
获得阶段
非自控阶段
出生后前6个月
呀呀学语阶段
6个月到1岁
单词句阶段
1岁到1岁半,进去真正“语言阶段”
双词句阶段
1岁半到2岁,产生最早的语法能力
简单句阶段
2岁半后,掌握基本句法结构形式
复杂句阶段
5岁左右,儿童语言与成人语言基本无异
语言学习的类型
第一语言学习
概念和特点
第一语言学习即母语学习,主要是“获得”的过程
注重掌握语言基本知识,主要在小学及更早阶段进行
培养阅读欣赏能力和写作表达能力,提高罗辑思维能力
提高文化和文明素质,通过语言表现出较高的文化素质和文明水平
第二语言学习
概念和特点
又称“外语学习”,包括双语地区和民族语言标准语教学
从基础语言知识学习入手,如发音,语法,与母语学习不同
母语与第二语言交叉干扰,易受外部因素影响
中介语现象
第二语言学习者构建的过渡性语言系统
语言迁移现象
学习者借助母语规则或习惯
正迁移
负迁移
语言与文学写作
修辞手法
比喻
打比方
借代
用相关物体代替本体
比拟
把物人化或把人物化
夸张
放大或缩小事物特征
双关
一句话关涉两层意思
幽默
通过岔断,倒置等取得会心一笑的效果
语言形式
语体分类
口语语体
书面语体
文学语体
语言能力
后天学习获得的语言学习与先天遗传的语言获得
语句形式特色
对偶与对偶句
对偶是修辞手法
对偶句是整句句式
正对
前后两句意义相似相近相补或相衬
如感时花溅泪,恨别鸟惊心
反对
前后两句意义相反或相对
区良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
流水对(串对)
前后两句意义相连
如野火烧不尽,春风吹又生
排比与排比句
排比是修辞手法
排比句是整句句式,三句以上
叠用和反复句
叠用是修辞手法
反复句是整句句式,常见于诗歌,歌词中,作用为整齐流畅,集中突出,醒目清晰
语言学习类型
第一语言学习
母语,基本知识,语言能力,文化素养
第二语言学习
外语,从基础知识学习入手,母语与第二语言交叉干扰,易受外部影响
语言与民族文化
语言就是一种文化
狭义定义
语言
人类交际的自然语言形式,包括口头语和书面语
文化
人类社会的精神文化,与思想,观念,价值,技术,艺术,信仰等相关
语言与文化关系
相互促进,但不存在必然的制约关系
从语言现象透视民族文化
语言文字与文化
语言的窗口作用
语言是民族文化的“活化石”,具有历史文化价值
文字中的文化线索
汉字反映古代生产方式,民俗制度和审美意识的沿革
词语中的文化信息
词语来源,构造和意义引申反映民族文化踪迹,特征和发展
特殊语言成分的文化含义
数字,人名,地名均具有文化内涵
吉祥话与避讳
吉祥话的文化内涵
反映我国古代习俗,如“碎碎平安”,“年年有鱼”
避讳的文化意义
体现对不吉利,不尊敬,粗俗直白词语的忌讳
洗手间
上海人看病人不能送苹果
广东不说猪舌,说猪利
方便
避讳4
称谓语的时代特征
称谓语的文化符号
称谓语岁社会文化发展变化,反映文化背景和时代色彩
常见称谓语
面称
旁称
自称
敬称
令堂
谦称
犬子
广告语的人文色彩
文化气息
包含商业,公益,宣传,透露文化气息和人文关怀
当代广告语特点
利用词语双关多义和语句联想,体现人文情趣
从民族文化诠释语言特点
民族文化对语言要素的影响
语音影响
语汇影响
语法影响
民族文化对语言运用的影响
社会心理和语言表达
居住环境与语言表达
文学作品与民族文化
语言与科学技术
语言学的应用价值
理论与应用关系
应用以理论为基础
应用需求推动理论
理论研究与应用研究长期不分家
语言学与其他学科联系
与人文社会科学联系
语言学与民族,政治,历史,考古,文学,文化,哲学,逻辑学等密切相关
与自然科学联系
生命科学与语言能力
人脑结构
大脑半球
左半球
掌握语言和抽象思维活动
右半球
掌握与语言无关的直观动作的思维活动
大脑单侧化现象
大脑分左右两个半球,不完全对称,分工不同,左半球…右半球…,科学家用大疆实验证明大脑单侧化现象
布洛卡失语症
法国医生布洛卡,左半球前部有个部位受损后,患者出现语言障碍,基本不能说话,但能听得懂别人说的话,这个部位叫布洛卡区,因布洛卡区受损而形成的语言障碍称为布洛卡失语症
威尔尼克失语症
德国生理学家威尔尼克,大脑左半球后部受损,患者能说话,但构不成完整句子,且听不懂别人说的话
小脑功能
控制运动平衡
脑干作用
控制内脏功能和发音器官
研究成果
大脑构造与语言
大脑语言功能临界期12-13岁
信息科学和语言信息处理
语言信息处理概念
计算机处理语言的能力,与语言学研究密切相关
教授计算机语言
探讨语言学知识在信息技术中的应用和需求
技术成果
文字信息处理
语言信息处理
语料库与语料标注
语料库是指按一定条件存储在计算机中的大规模语言材料
机器自动翻译
人机对话和人工智能
同音又同形
稻米,毫米
阳光,吃光