第一章 担当复兴大任成就时代新人 内蒙古专升本 2025

【人生真谛与时代担当】人生的意义在于追求高尚目标、担当复兴大任马克思主义揭示人的本质是社会属性，个人与社会辩证统一新时代青年需立大志、明大德，以服务人民、奉献社会为最高追求面对苦乐得失、顺逆荣辱，保持乐观进取态度抵制拜金主义、享乐主义等错误观念，在务实奋斗中实现价值正确人生观指引我们辩证处理矛盾，提升素养，成就时代新人。

担当复兴大任成就时代新人

• 1. 我们处在中国特色社会主义新时代
  • 中国特色社会主义新时代的基本内涵
  • 中国特色社会主义进入新时代的历史意义
• 2. 新时代呼唤担当名族复兴大任的时代新人
  • 1. 立大志
  • 2. 明大德
  • 3. 成大才
  • 4. 担大任
• 3. 不断提升思想道德素质和法治修养
  • 思想道德和法律之间的关系
  • 提升新时代大学生的思想道德素养和法治素养
• 人生目的是人生关的核心
• 领悟人生真谛 把握人生方向
  • 第一节 人生观对人的的总看法
    • 1. 马克思主义关于人的本质认识
      • 1. 马克思指出：”人的本质不是单个人所固有的抽象事物，在其现实性上，它是一切关系的总和“
      • 2. 社会属性是人的本质属性
    • 2. 个人与社会的辩证关系
      • 个人与社会是对立统一的关系
        • 1. 个人与社会的关系
          • 最根本的是个人利益与社会利益的关系
        • 2. 在社会主义中
          • 个人利益与社会利益在根本上是一致的
    • 3. 人生观的主要内容
      • 1. 人生观
        • 是人们关于人生目的，人生态度，人生价值等问题的总观点和总看法
      • 2. 人生目的
        • 是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求
          • 1. 人生目的决定人生道路
          • 2. 人生目的决定人生态度
          • 3. 人生目的决定人生价值选择
      • 3. 人生态度
        • 是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态
      • 4. 人生价值
        • 是指人们的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义
    • 4. 人生观与社会世界观、价值观
  • 第二节 正确的人生观
    • 1. 高尚的人生追求
      • 服务人民、奉献社会的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求
    • 2. 积极进取的人生态度
      • 1. 人生须认真
      • 2. 人生须务实
      • 3. 人生须乐观
      • 4. 人生须进取
    • 3. 人生价值的评价与实现理解
      • （一） 正确评价人生价值
        • 人生价值评价方法
          • 1||| 既要看贡献的大小，也要看尽力程度
          • 2||| 既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献
          • 3||| 既要注重社会贡献，也要注重自身完善
      • （二） 人生价值的实现条件
        • 1||| 从社会客观条件出发
        • 2||| 从个体自身条件出发
        • 3||| 不断增强实现人生价值的能力和本领
  • 第三节 创造有意义的人生
    • 1. 辩证对待人生矛盾
      • 1. 正确看待得与失
        • 1||| 不要过于看重一时的“得”。
        • 2||| 不要惧怕或斤斤计较一时的“失”
        • 3||| 要跳出对个人得失的计较
      • 2. 正确看待苦与乐
        • 苦与乐既对立又统一，在一定条件下还可以相互转化。要准确把握苦与乐的辩证关系，继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神
      • 3. 正确看待顺与逆
        • 无论是顺境还是逆境，对人生的作用都可能是双面的，关键是怎样去认识和对待它们。只有善于利用顺境，勇于正确逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。
      • 4. 正确看待生与死
        • 人的生命价值在于个体生命付出背后的意义。个体生命的时间长度总是有限的，但为人民服务、为人类进步事业贡献力量是无限的。大学生应珍爱生命、珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中发掘出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更大的意义。
      • 5. 正确看待荣与辱
        • 荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则、规范的体现和表达。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的导向和调节作用。大学生要具备正确的荣辱观，明确应当坚持和提倡什么应当反对和抵制什么，从容走好人生之路。
    • 2. 反对错误人生观
      • 1. 拜金主义
      • 2. 享乐主义
      • 3. 极端个人主义