导图社区 校家社协同育人
这是一篇关于校家社协同育人的思维导图,主要内容包括:学校主导,家庭主动,社会支持。明确了学校、家庭、社会三方在育人过程中的角色定位和职责分工,有助于三方形成教育合力,共同促进学生的健康成长和全面发展。
这是一篇关于指向核心素养的深度学习的思维导图,主要内容包括:联想与结构:经验与知识的相互转化,活动与体验:学生的学习机制,本质与变式:对学习对象进行深度加工,迁移与应用:在教学活动中模拟社会实践,价值与评价:“人”的成长的隐性要素。
这是一篇关于SEL五个核心领域(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:自我意识,自我管理,社交意识,关系技能,负责任的决策。
这是一篇关于社会与情感能力(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:觉察能力(自洽性),任务能力(尽责性),情绪调节(情绪稳定性),开放能力(开放性),协作能力(宜人性),交往能力(外向性)。
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校家社 协同 育人
学校主导
及时沟通学生情况
在校思想情绪
学业情况
行为表现
身心发展
了解学生在家情况 每年家访至少1次
加强家庭教育指导
家庭教育指导委员会
家长学校和家长委员会
学校开放日
家长接待日
家庭教育指导水平纳入 教师考评体系
发挥家委会桥梁纽带作用 多种形式听取家长意见建议 严谨以家委会名义违规收费
网上家长学习 提供家庭教育指导资源
每学期至少两次家庭教育指导活动
用好社会育人资源
主动加强同有关单位的联系沟通
建立社会实践教育基地和资源目录清单
根据资源情况联合开发社会实践课程
常态开展团队活动、劳动教育、实践教学、志愿服务、法治教育、安全教育、研学活动
邀请“五老”、劳动模范、道德模范、时代模范、各类精神文明先进代表、德艺双馨艺术家
充分利用共青团和少先队、关工委、科协、体育、文化和旅游
强化实践育人 拓展校外教育空间 培养社会责任感、创新精神和实践能力
家庭主动
提高家庭教育水平
家庭是第一课堂,家长是第一教师的责任意识
家庭建设
以身作则、言传身教,培育向上向善的家庭文化
传承优良家风
弘扬中华民族家庭美德
构建和谐和睦的家庭关系
注重孩子良好思想品德、行为习惯、健康身心,促进全面发展
尊重差异,理性确定孩子成长目标
多陪伴多关爱,注重亲子互动,发挥潜移默化的道德启蒙作用
多鼓励、多理解,加强平等沟通
多提醒、多帮助,及时劝解、制止和管教
促进孩子更好独立自主成长
主动协同学校教育
积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动
主动参与家委会有关工作
充分理解学校正常教育教学活动
积极配合学校依法依规严格管理教育学生
及时主动向学校沟通子女在家的思想情绪、身心状况和日常表现
引导孩子完成每日作业,进行必要课业学习
开展适宜体育锻炼,保证每天校外运动1小时
有益的课外阅读,培养阅读习惯
开展形式多样的艺术趣味活动
家务劳动,增强动手能力
引导合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷
保护视力健康,控制孩子近视
保障营养均衡,督促子女按时就寝
切实履行监护职责,加强孩子安全教育,提高防范意识和能力
引导子女体验社会
充分认识社会实践大课堂对孩子教育的重要作用
充分利用节假日、休息日,带领支持孩子开展户外活动和参观旅游
积极开展多种形式的文明实践、社会劳动、志愿服务、职业体验 文化艺术、科普体育、手工技能、亲近自然
社会支持
完善社会家庭教育服务体系
推进社会资源开放共享
净化社会育人环境