五年级上册语文习作

这是一张关于五年级上册习作第二单元的思维导图，以写人为中心，从开头、中间、结尾三个部分给出了写作内容。

五年级上册习作第二单元

• 开头
  • 排比式开头
  • 如：我们班的老师有很多，比如细心温柔的英语蓝老师严厉认真的数学李老师有责任心的语文陈老师有耐心的体育孔老师……令我印象最深的是美术伍老师。
• 中间
  • 语言、动作 、心理、神态
  • 如：吴老师长了一个蒜头鼻，瘦瘦的鼻尖上铺着一些细汗，他每天微笑着进班级门口，一上课，伍老师就开始唠唠叨叨个没完没了。 有一次伍老师刚开始上课，伍老师就开始＂程序唠叨＂说同学们今天静息的最好的同学是7-2， 好，现在所有的同学都做好了坐直，好，你们是祖国的花朵不能东倒西歪的，哈……伍老师的话就像源源不断地江水，一直在我们耳边传来传去，过了一会儿洪水突然止住了，原来是＂程序＂停止，我想，同学们也肯定快入迷了吧，虽然时间只过去了二十来分钟，但我觉得时间都快过了半天，伍老师说完后，就笑眯眯的上课，我们听得出神，但也祈祷快点讲完，终于到了自己创作的时候，本以为可以让耳朵＂清静＂一番，结果伍老师又又又开始了，说注意哈，今天画的是人物，不要画别的，那个同学不画就别画，不要打扰别人哈……．下课了伍老师就止住了＂程序唠叨＂，同学们心里都在想终于解放了！
• 结尾
  • 总结特点
  • 如：虽然吴老师很爱＂唠叨＂，但是我们都很喜欢这个新来教我们的美术老师。