润阳明师‖心力系统境变营 《宝珠老师❤️连麦赋能指导㊹》

这是一篇关于润阳明师‖心力系统境变营 《宝珠老师❤️连麦赋能指的思维导图，主要内容包括：一 会议基本信息，二 宝珠老师核心赋能，三 学员连麦分享与老师赋能，四 解惑金句提炼，五 老师总结赋能。

润阳明师‖心力系统境变营 《宝珠老师❤️||连麦赋能指导㊹》 企业微信会议：946-839-338 笔记整理：莉妲 2026.01.23

• 一 会议基本信息
  • 1. 会议时长⏰：13:30 - 16:20
  • 2. 会议日期🗓：2026.01.23
  • 3. 参会人员👩‍🎓：全体润阳明师&幸福陪伴师们
  • 4. 主 持 人 🎤：友群老师
  • 5. 点评老师👨‍🏫：宝珠老师
  • 6. 笔记整理📝：莉妲老师
  • 7. 核心议题：
    • 亲子教育
    • 家庭关系改善
    • 自我成长等
    • 强调爱的教育
    • 思维模式转变
    • 落地践行
  • 8. 连麦人员🎙：
    • 1||| 桃子 妈妈
    • 2||| 谢秋红老师
    • 3||| 陈 颖妈妈
    • 4||| 张洁雨妈妈
    • 5||| 杨钩莲老师
    • 6||| 潘秋菊妈妈
• 二 宝珠老师 核心赋能
  • 1. 时间感知与幸福本质
    • 1||| 日子好坏与心情相关 心情愉悦觉时间飞逝
    • 2||| 幸福源于内心感受 非外在物质堆砌
  • 2. 成长核心智慧
    • 1||| 多看见他人优点 心怀感恩
    • 2||| 每日反问：感恩谁 心情如何 成长多少 悟到什么
    • 3||| 疏通内心 化解困惑 实现自我提升
  • 3. 教育与时代趋势
    • 1||| 父母重视自身教育学习 不盲目给孩子贴标签
    • 2||| 未来老师需兼具爱心与授课能力
    • 3||| 学好AI工具思维 提升自身思维灵活性
• 三 学员连麦 分享与老师赋能
  • 1. 桃子妈妈
    • 1||| 核心成果与转变
      • （1） 学习7个多月 从指责型 高压型妈妈转为懂接纳 善引导的智慧家长
      • （2） 孩子成绩优异（小学阶段均95分以上） 主动参与平台课程 学会感恩与分享
      • （3） 从紧盯成绩转为关注孩子“人能分” 运用平台思维化解家庭矛盾
    • 2||| 宝珠老师赋能要点
      • （1） 孩子拿超市物品 撒谎非品质问题 是自我保护 勿贴标签 应传递爱
      • （2） 个人改变需多元环境支撑 平台个性化育人体系+父母信任与践行助力成长
      • （3） 父母学习态度直接影响孩子成长状态
  • 2. 秋红妈妈
    • 1||| 核心成果与转变
      • （1） 学习3个多月 从“打酱油式学习”转为主动记笔记 录视频 社群互动
      • （2） 亲子关系改善 孩子主动分享成绩 学校趣事 学会自我反思
      • （3） 与老公关系缓和 工作心态更积极
      • （4） 从聚焦他人缺点转为“赞美细节 发现优点”沟通
    • 2||| 宝珠老师赋能要点
      • （1） 平台智慧关键是训练“看好的能力 发现美的眼睛”
      • （2） 父母应学会“放手与信任” 尊重孩子想法 给予独立成长机会
      • （3） 内心充满爱才懂感恩 爱的传递让孩子收获更多助力
  • 3. 陈颖妈妈
    • 1||| 核心成果与问题
      • （1） 学习明师营一年 复训营近一个月 脾气改善 学会接纳包容
      • （2） 老公主动承担家务 减少挑剔 家庭矛盾减少
      • （3） 自身勇气 自信大幅提升
      • （4） 困惑：初一孩子写作业到22:00-23:00 频繁看手机 刷视频 说教无效
    • 2||| 宝珠老师赋能要点
      • （1） 孩子问题根源是家长教育方式和驾驭引导能力不足 抓本质而非表象
      • （2） 教育从“无条件的爱”出发 爱是流动的 孩子接收爱后会本能回馈
      • （3） 家长持续修炼自身 用包容 理解 信任态度对待孩子 长期正向引导
  • 4. 张洁雨妈妈及孩子刘晨尧
    • （1） 核心成果与问题
      • （1） 妈妈学习一周多 从焦虑 打骂吼催转为沉默放手 赞美传爱
      • （2） 孩子（11岁 六年级）主动换座位 认真听讲 当选班委 学习时长从半小时提升至40-50分钟
      • （3） 困惑：孩子想好好学习但静不下心 缺乏持续学习动力
    • （2） 宝珠老师赋能要点
      • （1） 家长：看见孩子“量的进步” 持续鼓励 赞美 保持“放手但传爱”模式
      • （2） 孩子：接纳不完美 设定小目标训练自控力和专注力 磨练平和心态 明确学习观念
      • （3） 以“吃鸡蛋”为例 证明“给爱则孩子回应 给苦则孩子对抗”
  • 5. 杨钩莲妈妈
    • 1||| 核心成果与问题
      • （1） 学习近十来天 情绪管理能力提升 控制唠叨 避免与孩子对立
      • （2） 孩子变化：
        • A. 大宝各项能力优秀
        • B. 爱宝学会“传爱” 主动做家务
        • C. 亲子关系和谐
      • （3） 意识到过往教育误区 践行平台理念
      • （4） 无明确困惑 寻求指导与肯定
    • 2||| 宝珠老师赋能要点
      • （1） 赞扬其作为三个孩子妈妈仍坚持学习的毅力 肯定其“控制情绪 看见孩子优点”的改变
      • （2） 明确“人能是根 成绩是果” 先培养孩子“人能”
      • （3） 强调“多赞美 传爱”重要性 鼓励持续沉淀
  • 6. 潘秋菊妈妈
    • 1||| 核心成果与问题
      • （1） 亲子关系大幅改善 从控制型妈妈转为给予孩子宽松自由环境
      • （2） 孩子学习成绩提升 语文从70多分升至90多分 作业能在学校快速完成
      • （3） 困惑：孩子情绪不稳定 几乎每天发作（强度减弱） 做数学题脸发热
    • 2||| 宝珠老师赋能要点
      • （1） 情绪问题根源是过往错误教育造成的长期伤害 是修复过程 属正常波动
      • （2） 家长“表面接纳 内心担忧”是缺乏信任 有执念 属“恐惧型 焦虑型妈妈”
      • （3） 行动建议：
        • A. 给孩子传爱 多看优点；
        • B. 拔掉“5颗耗能心” 替换为“5颗增能心”；
        • C. 拒绝过度联想；聚焦自我成长
      • （4） 强调成长无捷径 传递“妈妈变好 孩子必然变好”信念
• 四 解惑金句提炼
  • 1. 多看见别人的好 多念着别人的好 感恩是成长的根
  • 2. 贴什么标签 孩子最后就会成为什么样子 智慧父母懂滋养而非指责
  • 3. 看好 想好 最终才能变好；落地践行 才能把智慧转化为解决问题的能力
  • 4. 孩子的独立与主见 是成长的信号 父母要学会信任与放手
  • 5. 一变带动万变 个人心态的转变 能滋养亲子 家庭与职场关系
  • 6. 透过现象看本质 教育的核心是爱与引导 而非方法的堆砌
  • 7. 无条件的爱背后 是包容 接纳 理解 看见和相信
  • 8. 爱是流动的 只有家长先成为爱的源头 孩子才会成为爱的回应者
  • 9. 成长没有捷径 教育需要扎扎实实打磨 允许孩子一点一点进步
  • 10. 接纳过去的不完美 才能通过努力变得越来越好；人无完人 进步即是收获
  • 11. 学习的关键是专注高效 脚踏实地做好每一件小事 比贪多求快更有意义
  • 12. 小爱是大爱的基础 先实现“爱自己 爱家人”的小目标 才能逐步拥有更大的格局
  • 13. 孩子的成功与未来 不是用钱能衡量的 选对教育赛道是一生最正确的投资
  • 14. 人能是根 成绩是果 先养“人能” 再谈成绩 相辅相成
  • 15. 接纳孩子的情绪 就是替过去的错误“还债” 给成长留足时间
  • 16. 担心的背后是不相信 相信的力量能化解80%的教育焦虑
  • 17. 成长的核心是“盯自己 不盯孩子” 家长的爱越大 孩子的心力越强
  • 18. 教育没有捷径 唯有“看好 想好 说好 做好” 持续沉淀方能蜕变
• 五 老师总结赋能
  • 1. 成长核心逻辑：
    • 1||| 内观自己 落地践行 将思维智慧转化为日常行为
  • 2. 平台价值：
    • 1||| 打造多元化服务体系 适配不同需求 通过爱的传递与个性化指导 让家庭“百花齐放”成长
  • 3. 未来努力方向：
    • 1||| 持续修“爱” 提升思维能力 向AI学高效思考 坚守情感与爱的核心
  • 4. 肯定学员成长：
    • 1||| 践行“自我改变”教育之路 短时间进步值得肯定
  • 5. 强调平台价值：
    • 1||| “父母与孩子同修共长的大学” 助力家长升级 提供一条龙服务
  • 6. 鼓励持续坚持：
    • 1||| 教育改变是“慢工出细活” 平台系统浸泡下会实现“主动型成长 自我要求型成长”
  • 7. 行动号召：
    • 1||| “改变行动才有结果 改变就在当下” 践行“传爱 接纳 赞美” 收获家庭幸福与孩子全面成长