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能力
这是一篇关于普通心理学第十一章能力知识点梳理总结的思维导图，能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。
编辑于2021-09-02 17:12:46- 能力
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能力
概述
能力的含义
直接影响活动效率，并保证某种活动顺利完成所必备的心理状态
与才能和天才
才能
完成一项活动所具备的各种能力的结合
天才
能力的高度发展
与知识和技能的关系
区别
联系
分类
斯皮尔曼
一般能力
智力
完成各种活动都必须具备的最基本的心里条件
包括观察力，记忆力，思维力，想象力
思维力是核心和支柱，代表智力发展水平
特殊能力
从事某种专业活动或某种特殊领域的活动所具备的能力
模仿能力和创造能力
模仿能力
人和动物的一种重要的学习能力
创造能力
卡特尔
液体能力
别称
流体能力，液体智力，流体智力
定义
信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力
影响因素
取决于个人禀赋
与年龄密切相关
发展特征
20+顶峰，30+随年龄增长而降低
晶体能力
定义
获得语言，数学，知识的能力
影响因素
决定于后天学习
与社会文化密切相关
发展特征
一生发展
25后速度平缓
认知能力，操作能力和社会交往能力
情绪智力
概念
情绪智力是一种能力， 包括认知情绪意义和他们关系的能力， 利用知识推理和解决问题的能力 以及使用情绪促进认知活动的能力
理论
梅耶和萨洛维的情绪智力结构模型
思维模型
情绪知觉评价和表达的能力
情绪对思维的促进能力
理解分析情绪，运用情绪知识的能力
对情绪自我调节的能力
戈尔曼的情绪胜任力模型
巴昂的情绪和社会智力结构模型
情商
1988年，巴昂第一个使用
1995年，格尔曼使得普及
四大项18小项
自我察觉
自我管理
社交察觉
人际关系管理
智力的发展
一般趋势
总体趋势
从三岁到十二三岁，智力发展几乎和年龄等速，以后逐渐呈负加速变化
顶峰时期
在18岁到25岁之间到达顶峰
稳定创造时期
二十五六岁到40岁出现富有创造性的活动
液晶之别
液体智力中年之后有下降趋势，晶体智力一生都在发展
个体差异
能力发展水平的差异
在全人口中呈正态分布
能力发展早晚的差异
能力结构上的差异
天赋点不同
性别的差异
不表现在一般智力因素上，表现在特殊智力因素上
影响因素
遗传
环境和教育
产前环境
早期经验
学校教育
实践活动
施用累能
科用累能
人的主观能动性
能力理论
因素理论
独立因素说
人物
桑代克
观点
人的能力是由许多独立的成分或因素构成的
二因素说
人物
斯皮尔曼
观点
能力是由一般能力和特殊能力两种因素构成的
内容
一般能力（G因素）
人基本的心理潜能，决定人能力高低的主要因素
特殊能力（S因素）
保证人完成某项特殊作业或活动所必须的
使人的作业没有完全的相关
智力的多元理论
人物
加德纳
观点
智力的内涵是多元的，由八种相对独立的智力成分构成
八种智力互不相关，价值不同
内容
言语智力
逻辑——数学智力
空间智力
音乐智力
运动智力
人际智力
自知智力
自然智力
群因素理论
人物
瑟斯顿
观点
人有七种基本观点心理能力
七种能力并非独立而是相关，二阶因素
内容
词语理解
词语流畅
数学运算
空间关系
联想记忆
知觉速度
一般推理
结构理论
三维结构模型
人物
吉尔弗特
观点
智力可以分为三个维度（内容，操作，产品）
三个维度和多种形式的存在可以把人的智力分为150种
可以通过不同的测验加以检验
内容
内容
智力活动的对象和材料（听觉，视觉，符号，语义，行为）
操作
智力活动的过程（认知，记忆，发散思维，聚合思维，评价）
产品
智力操作所得的结果（按照单位计算、分类可以表现为关系，转换，系统，应用）
层次结构理论
人物
阜南
观点
能力的结构是按层次排列的
内容
智力的最高一层是一般因素（G）
第二层分为两大因素
言语和教育方面
操作和机械方面
第三层是小因素群
言语，数量，信息
机械，空间信息，用手操作
第四层是特殊因素（S）
信息加工理论
智力三元论
人物
罗伯特.斯腾伯格
内容
智力的三个方面
智力成分亚理论
元成分（核心作用）
用于计划，控制，决策
操作成分
执行元成分的决策
知识获得成分
获取和保存新信息
智力情景亚理论
智力是获得与情景拟合的心理活动
表现
适应环境
塑造环境
选择新环境
智力经验亚理论
智力包括处理新任务和新环境时所要求的能力
与信息加工过程自动化的能力
成功智力理论
分析性智力
创造性智力
实践性智力
智力PASS模型
人物
戴斯，纳格利尔里，柯尔比
观点
三层认知系统，四种认知过程
建立在鲁利亚机能系统学说的基础上
内容
注意系统（对应动力系统）
又称注意——唤醒系统
是整个系统的基础
信息加工系统（对应信息接受，加工储存）
处于中层
包括同时性加工和继时性加工
计划系统（对应行为调节系统）
处于最高层次
负责监督，管理，调节其他信息过程
智力的CHC模型
目前公认全面描述人类认知能力最佳的层级模型
近年来能力测试领域的重大进展
内容
第三层能力
最高层，最广泛最一般的能力水平
第二层能力
广泛能力，人们最熟知的一些能力
第一层能力
最底层，70个可以直接测量的“狭窄能力”