导图社区 教育的功能
这是一篇关于教育的功能的思维导图，所谓教育功能，是指司法制度所规范和调整的司法机关活动对公民所具有的教育、感化作用，它是司法制度所具有的不可忽略的显著功能。
这是一篇关于宾语从句与被动语态的思维导图，主要内容有宾语从句的定义、结构、分类、连接词、和时态三大原则。
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教育的功能
概述
概念
教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用
类型
对象划分
方向划分
呈现
多维度复合
个体功能(本体功能、固有功能)
正向
个体发展
促进个体社会化
思想意识
个体行为
职业意识和角色
促进个体个性化
主体意识的形成和主体能力的发展
个体差异的发展，形成独特性
开发人的创造性，促进个体价值的实现
个体谋生
个体享用
负向
过重的学业负担摧残身心健康
现存的管理模式限制了学生的主体性和创造性
功利性丧失了对生命的关怀
社会功能(派生功能、工具功能）
对人口的功能
改善人口质量
提高民族素质
对文化的功能
文化保存
教育是有效手段
方式
纵向
横向
文化知识的价值
P40
认识
能力
陶冶
实践
文化选择
文化融合
文化创造
口诀：两再一新促生产
对政治的功能
基本途径:培养合格的公民和政治人才为政治服务
宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论
促进社会民主化
口诀：人鱼公主促政治
对经济的功能
地位
当代教育的突出功能
通过劳动力的生产促进经济的发展
通过生产科学技术促进经济的发展
影响因素（社会对教育的制约）
人口
人口数量制约着教育发展的规模和速度
人口质量影响着教育的质量
影响教育结构
影响教育目的和教育制度
文化
文化类型影响教育目的
文化观念影响教育观念
文化本体影响教育内容和教育方法
.对教育具有价值定向作用（粉笔）
影响教育环境与教育模式（粉笔）
影响教育的传统与变革（粉笔）
政治经济制度
决定着教育的性质
决定教育的宗旨与目的
决定受教育权
决定着教育内容的取舍
决定着教育管理体制
决定着教育的改革的发展
教育相对独立于社会政治经济制度
口诀：体内性质两权一亩地
社会生产力
决定教育的速度和规模
制约着人才培养的规格
制约着教育结构
制约着教学的内容、方法、组织形式和手段
口诀：龟速构防守
教育的相对独立性的体现
教育是一种转化活动的过程
教育具有历史继承性
教育与政治经济制度社会生产力发展的不平衡性
学校文化
学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式
缩影——校园文化
①校园物质文化 ②校园精神文化（观念文化）是校园文化的核心 ③校园制度文化（规范文化）
作用
导向、凝聚、规范
美国舒尔茨人力资本理论
