教师资格证教学原则

这是一篇关于教师资格证：教学原则的思维导图。包含直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则等。

教学原则

• 直观性原则
  • 概念
    • 用多种感官，获得感性认识
  • 种类
    • 实物直观
      • 标本
    • 摸象直观
      • 图片录像
    • 言语直观
      • 形象化的语言
  • 贯彻要求
    • 正确选择直观教具和教学手段
    • 防止直观的不当和滥用
    • 直观教具的演示要与语言讲解结合
    • 重视运用言语直观
    • 选择语言不滥用
• 启发性原则
  • 授人以渔
  • 概念
    • 引导学生独立思考，积极探索
  • 贯彻要求
    • 加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性
    • 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
    • 鼓励学生动手，培养他们独立解决问题的能力
    • 发扬教学民主
    • 主动独立动手得民主
• 巩固性原则
  • 概念
    • 在理解的基础上牢固地掌握知识和技能
    • 长久地保持在记忆中
  • 贯彻要求
    • 在理解的基础上巩固知识
    • 重视组织各种复习
    • 在学习新知识的过程中不断联系和复习已有的知识
• 循序渐进原则（系统性原则）
  • 概念
    • 按照知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序教学
  • 贯彻要求
    • 按照教材的系统性进行教学
    • 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学
    • 按照学生的认识顺序，由浅入深的教学
    • 有系统、注矛盾、按顺序
• 因材施教原则
  • 概念
    • 个体差异、有的放矢
  • 贯彻要求
    • 教师要坚持课程计划和学科课程标准的统一
    • 教师要了解学生，从实际出发进行教学
    • 教师要善于发现每个学生的兴趣，创造条件使之发挥
• 理论联系实际原则
  • 概念
    • 学懂学会，学以致用
  • 贯彻要求
    • 书本知识要注重联系实际
    • 重视培养学生运用知识的能力
    • 正确处理知识教学与技能训练的关系
    • 补充必要的乡土教材
    • 在村里实际运用知识和技能
• 科学与思想相统一原则
  • 概念
    • 知识+品德
  • 贯彻要求
    • 保证教学的科学性
    • 发掘教材的思想性，对学生进行品德教育
    • 教师要不断提高自己的专业水平和思想素质
    • 重视补充有价值的资料，事例和录像
• 量力性原则（可接受性原则）
  • 概念
    • 适合学生的发展水平（能接受）
  • 贯彻要求
    • 重视学生的年龄特点
    • 了解学生发展的具体特点
    • 恰当地把握教学难度