导图社区 教学概述导图笔记
一张思维导图带你了解教学概述的知识内容,教学的概念、教学的意义、形式教育与实质教育、我国现阶段的教学任务,值得收藏学习哦!
这是《掌控习惯》一书的第三定律,这部分主要讲了: ①慢步前行,但决不后退 ②最省力法则 ③怎样利用两分钟规则停止拖延 ④怎样让好习惯不可避免,坏习惯难以养成。
这是《掌控习惯》一书的第二定律部分,这部分主要讲了: ①怎样使习惯不可抗拒 ②在习惯形成中亲友所起的作用 ③如何找到并消除你坏习惯的根源。
这是笛子老师《拆商》一书的第七章,这一章主要讲了: ①为什么要有系统性思维 ②拆商系统性思维的基石 ③拆商的三大系统(时间投资系统、财富回流系统、人生管理系统)
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第二职业规划书
教学概述
教学的概念
教学的定义
教学与教育、智育、上课的关系
教学与教育
二者是部分与整体的关系
教育包括教学
教学是学校进行教育的一个基本途径
教学是学校教育的中心工作
教学与智育
教学是智育的主要途径,但不是唯一途径
教学的意义
1 教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式
2 教学是社会经验再生产、适应并促进社会发展的有力手段
3 教学是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径
4 教学是学校教育工作的中心工作
教学的任务
形式教育与实质教育
形式教育
代表人物
洛克
裴斯泰洛齐
形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的智力
形式教育论以 官能心理学 为基础
实质教育
赫尔巴特
斯宾塞
实质教育论认为教学的主要任务是传授给学生对生活有用的知识
实质教育论以 联想主义心理学 为基础
我国现阶段的教学任务
使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能
这是我国教学的首要任务
发展学生智能,特别是培养学生的能力、创造力
发展学生体力,促进学生的身体健康
培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣、良好的心理素质