教育基础知识和基本原理

这是一篇关于教育知识与能力的思维导图，包括教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度等内容。

教育基础知识和基本原理

• 教育与社会的发展
  • 与人口关系
    • 人口对教育的制约与影响
      • ①②③
    • 教育的人口功能
      • • ①②③
  • 与社会生产力的关系
    • 生产力对教育的制约作用
    • 教育的经济功能
  • 与社会经济制度的关系
    • 政治经济制度对教育的制约作用
    • 教育的政治功能
  • 与文化的关系
    • 文化对教育的制约作用
    • 教育的文化功能
• 教育与人的发展
  • 人的发展规律
    • 顺序性
    • 阶段性
    • 不平衡性
    • 互补性
    • 个别差异性
    • 整体性
  • 个体身心发展的动因
    • 内发论
    • 外铄论
    • 多因素相互作用论
  • 影响人发展的主要因素
    • 生理前提——遗传素质
    • 现实基础——环境
    • 决定因素——人的主观能动性
    • 主导因素——学校教育
      • 原因
      • 主要表现
      • 作用条件
• 教育目的
  • 教育目的的层次结构
    • 国家教育目的
    • 各级各类学校培养目标
    • 教师的教学目标
  • 确立教育目的的依据
    • 社会政治，经济和文化因素
    • 受教育者的身心发展特点和需要
    • 制定者的教育理想和价值观
  • 教育目的的理论
    • 社会本位论
    • 个人本位论
  • 其他教育目的理论
    • 生活本位论
    • 教育无目的论
    • 宗教本位论
  • 我国当前的教育方针
    • 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
  • 确立我国教育目的的理论依据
    • 1.2.3.4.5.
  • 实现教育目的的要求
  • 全面发展教育
    • 德育
    • 智育
    • 体育
      • 三要点
    • 美育
      • 意义
      • 基本任务
    • 劳动技术教育
    • 五育之间的关系
• 教育制度
  • 学制建立的依据
  • 现代学校教育制度类型
    • 双规学制
    • 单轨学制
    • 分支型学制
  • 我国现代学制的沿革
    • 壬寅学制
    • 癸卯学制
    • 壬子癸丑学制
    • 壬戌学制
  • 我国当前的学制
  • 义务教育制度
    • 概念
    • 特点
    • 确立
    • 实行现状
• 教育研究的基本方法
  • 观察法
  • 调查法
  • 历史法
  • 实验法
  • 行动研究法
  • 叙事研究法