导图社区 教育基础知识和基本原理
这是一篇关于教育知识与能力的思维导图,包括教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度等内容。
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教育基础知识和基本原理
教育与社会的发展
与人口关系
人口对教育的制约与影响
①②③
教育的人口功能
与社会生产力的关系
生产力对教育的制约作用
教育的经济功能
与社会经济制度的关系
政治经济制度对教育的制约作用
教育的政治功能
与文化的关系
文化对教育的制约作用
教育的文化功能
教育与人的发展
人的发展规律
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
个别差异性
整体性
个体身心发展的动因
内发论
外铄论
多因素相互作用论
影响人发展的主要因素
生理前提——遗传素质
现实基础——环境
决定因素——人的主观能动性
主导因素——学校教育
原因
主要表现
作用条件
教育目的
教育目的的层次结构
国家教育目的
各级各类学校培养目标
教师的教学目标
确立教育目的的依据
社会政治,经济和文化因素
受教育者的身心发展特点和需要
制定者的教育理想和价值观
教育目的的理论
社会本位论
个人本位论
其他教育目的理论
生活本位论
教育无目的论
宗教本位论
我国当前的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
确立我国教育目的的理论依据
1.2.3.4.5.
实现教育目的的要求
全面发展教育
德育
智育
体育
三要点
美育
意义
基本任务
劳动技术教育
五育之间的关系
教育制度
学制建立的依据
现代学校教育制度类型
双规学制
单轨学制
分支型学制
我国现代学制的沿革
壬寅学制
癸卯学制
壬子癸丑学制
壬戌学制
我国当前的学制
义务教育制度
概念
特点
确立
实行现状
教育研究的基本方法
观察法
调查法
历史法
实验法
行动研究法
叙事研究法