人的身心发展脑图

以下介绍了人的身心发展特点、影响人的身心发展的主要观点及主要因素，内容丰富前面且思路清晰，值得收藏学习哦！

3.1人的身心发展特点、规律及其主要影响因素

• 人的身心发展的含义
  • 身体
  • 心理
• 人的身心发展特点
  • 特点
    • 未完成性
    • 能动性
  • 一般规律
    • 顺序性
      • 循序渐进
      • 不能“揠苗助长'"凌节而施'
    • 阶段性
      • 不能搞“一刀切”
    • 不均衡性（不平衡性）
      • 抓关键期/最佳期
        • 不同年龄某一方面发展不平衡
        • 不同年龄不同方面发展不平衡
    • 个别差异性
      • 聪明早慧
      • 大器晚成
      • 因材施教
    • 互补性
      • 长善救失
      • 扬长避短
• 影响人身心发展因素的主要观点
  • 内发论/生物遗传决定论
    • 孟子
      • 人的本性是善的
    • 高尔顿
      • 优生学的创始人
      • 遗传决定论的鼻祖
    • 弗洛伊德
      • 人的性本能是最基本的自然本能
    • 威尔逊
      • 基因复制是决定人的一切行为的本质力量
    • 格赛尔
      • 双生子爬楼梯实验
        • 成熟机制
    • 霍尔
      • 一两的遗传胜过一吨的教育
  • 外铄论/环境决定论
    • 洛克
      • 白板说
    • 华生
      • 教育是万能的，给我一打健康的婴儿，我可以把他培养成各种人
    • 斯金纳
      • 强化
    • 荀子
      • 化性而起伪
  • 多因素相互作用论
    • 内在因素
    • 外部环境
• 影响人身心发展的主要因素
  • 遗传
    • 从上一代继承下来的
    • 遗传在人发展中的作用
      • 人身心发展的生物前提
      • 遗传素质的个别差异为人发展的个别差异提供了最初的可能性
      • 遗传素质的成熟机制制约着人身心发展水平及阶段
      • 遗传在人的发展中的作用是不能夸大的
  • 环境
    • 影响人发展的一切外部条件的总和
    • 环境对人发展的作用
      • 环境是人发展的现实基础
      • 环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等多种可能
      • 人是在与环境的相互作用中得到发展的
  • 个体主观能动性
    • 是人身心发展的动力
    • 个体的活动是个体发展的决定性因素
  • 学校教育
    • 主导作用