教师职业道德学习笔记

综合素质中学教师职业道德部分，内容为教师职业道德规范和教师职业行为，知识点突出且版面整洁，希望梳理的内容对你有所帮助！

3.1教师职业道德规范

教师职业道德的形成

产生于教育劳动实践的利益关系

由教师劳动的特殊性决定：劳动目的和任务、劳动对象、劳动工具、劳动结果

教师职业道德内化的过程

提高教师职业道德认知：重视师德理论规范教育和实践教育

培养教师职业道德情感：安全感、自尊感、归属感、敬畏感

锻炼教师职业道德意志：树立志向、磨砺意志、持之以恒、一点一滴、锻炼身体

坚定教师职业道德信念：确立师德信仰、培养青少年为社会主义接班人

养成教师职业道德行为规范：爱是核心、责任心是灵魂

中小学教师职业道德规范

三爱两人一终生

爱国守法

基本要求

爱岗敬业

本质要求

关爱学生

师德灵魂

教书育人

教师天职

为人师表

内在要求

终身学习

教师终身发展不竭动力

3.2教师职业行为

教师职业行为规范

教师思想行为规范：（1）爱祖国、爱人民、拥护社会主义（2）树立正确的人生观、价值观（3）加强自身道德修养、不从事有偿家教

教师教学行为规范：（1）端正教学态度（2）教学过程中注意的问题（3）课后该做到的事

教师人际行为规范：（1）用爱心和耐心对待学生（2）保持与同事间的共同协作、相互帮助（3）尊重理解家长、保持与家长良好合作（4）尊重理解教育管理者，服从安排、积极配合

教师仪表行为规范：（1）以学生的欣赏水平为前提（2）与自己的性格特点相得益彰（3）符合自己的年龄特点（4）与课堂教学的情景相适应

教师语言行为规范

教师人际关系

师生关系

热爱学生

基础和根本出发点

尊重学生：（1）尊重学生人格（2）尊重学生个体差异（3）始终信任学生

赏识学生：善于发现学生的闪光点

公平对待每一位学生

严格要求学生：严而有理、有度、有方、有恒、有情

教师-家长关系

建立平等沟通关系

形成良好沟通习惯（各种手段）

尊重家长人格

教育学生尊重家长

教师-同事关系

尊重、理解、协作

教师-管理者关系

尊重、支持