大堰河——我的保姆(2)(1)

部编版选必下：大堰河——我的保姆，表达了作者对 大堰河的怀念、感激、赞美，对旧中国被压迫底层劳动人民的同情。

大堰河——我的保姆

主题思想

对 大堰河的怀念、感激、赞美

对旧中国被压迫底层劳动人民的同情

对“不公道的世界”的强烈仇恨

艺术特色

间隔反复

第1、2节中三处”大堰河，我的保姆“

排比

铺陈的排比句中大量的生活细节

构成鲜明生动的图画

第3节

通过想象和联想描绘了一组冷落凄清的画面

荒凉的坟墓、冷落的故居、典押了的园地、长满青苔的石椅

抒发了对大堰河的思念和哀悼

自然引出下面对大堰河悲惨一生的回忆

第4节

连用八个排比，通过八个细节

铺叙大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动

赞美其勤劳

写出对乳儿的关心照料

赞美其善良

第7节

”含着笑“不停歇地劳动

突出其勤劳、淳朴、宽厚、善良

第8节

几个富有典型意义的细节

表现了对乳儿真挚的情感

表现了大堰河丰富美丽的内心世界

与后文凄惨的死形成对比，加强了悲剧气氛

强烈的抒情性

意象前的修饰词

色彩的运用

金色

紫色

高贵又压抑

高贵

不介意我是地主的儿子——超越阶级的爱

胸怀博大

不是亲生胜似亲生——超越血缘

情操高尚

和我已经没有利益关系还一如既往爱我——超越功利

心地善良

压抑

她的灵魂因甘愿承受苦难而变得高贵

你我她的人称变换

”我“”你“”她“”他“”她们“

”我“

诗人的自我表达

约40个”我“占绝对主导

”她“

抒情对象

便于回忆

从”她“到”你“

转为与保姆的对话产生情感波澜

19个”你“之后连用10个”我“之后转向”她“

”她“到”她们“

是”她“的泛称指普天之下所有的母亲

升华了全诗的意境

让诗的自我抒情显得动态多姿，让人间情感丰厚无比

在抒情过程中不断转换人称，形成主客之间的情感交融

通过叙事展开抒情

诗的散文美

可类比杜甫《石壕吏》、陈子昂《登幽州台歌》

散文美和散文化

散文美重视形象思维和口语化

散文化排除形象思维，而用表达的方法写诗。

散文化的诗丧失了诗美品格和诗意魅力

本诗是作者“诗的散文美”主张的第一次成功实践

语言上，以口语美为基础的无韵自由体诗

富有人间味。使人感到亲切

经过提炼的自然口语，清丽明快、亲切自然

在韵律和句式上，简朴自然、不加修饰

不刻意追求语言形式上的抑扬顿挫和外在声音的循环

题材上，进一步拓展，诗人把目光转向劳动者

而不再聚焦与自我

发现并表现了苦难美

苦难美是一种悲壮崇高的美

具有令人敬畏又诗人振奋的力量

构思上，从实际出发，选取典型生活细节和场景

将形象描绘和情感抒发结合起来

艾青曾在《诗论》提到“滚雪珠”的构思

“动情的事象中觅取诗意”

抓住动情的线索，以线穿珠展开想象、联想

例如第3节

以“雪”为感兴契机，涌起对保姆的思念之情

中间选四个“动情的事象”

效果

如同串起珍珠，于有规律的运动中使形象鲜明、情感得以升华

问题探究

如何理解这首诗表现出来的阶级观念？这种阶级观念分析法到现在这个时代是否还存在价值？

这首诗变现出来的阶级意识和阶级观念是真诚的

当今时代，社会依旧存在不公，需要更多人关注弱者，唤起人们的良知

大堰河和大叶荷

作者介绍

“卓越的民族诗人”

《我爱这土地》

艾青出生时，母亲难产，算命先生说孩子会“克死父母”于是寄养。

作品简介

这首诗是艾青的成名作。

大堰河

人生遭遇

地名代人名

卑微到连名字也没有

与前夫生三个孩子，前夫死后，另嫁又生了两个孩子。

四十多岁离开人世

苛捐杂税、地主盘剥

形象分析

命运悲苦

地位低下

生活贫困

劳动繁重

精神崇高

乐观知足

勤劳能干

朴实善良