普通心理学第一章绪论笔记

普通心理学第一章绪论笔记，包括心理学的任务和研究对象、研究设计、普通心理学历史等内容，适用于考前复习，也可以综合其他资料使用。

第一章 绪论（概述）

• 研究对象与任务
• 研究设计
• 历史
  • 近代儿童心理学产生的背景
  • 科学儿童心理学
    • 总体概述
      • 时间：19世纪后半期
      • 创始人：德国生理学家和实验心理学家普莱尔
      • 具体贡献：1882年普莱尔出版《儿童心理》，标志着科学儿童心理学的诞生（这本书被公认是第一部科学的，系统的儿童心理学著作）
    • 形成时期
      • 时间：从1882年到第一次世界大战
      • 方法：观察和实验方法
      • 人物：普莱尔是最杰出的奠基人
    • 分化和发展时期（比较成熟）
      • 时间：两次世界大战之间
      • 人物：瑞士的皮亚杰，美国的格塞尔，奥地利的彪勒夫妇，法国的瓦龙
    • 演变和创新时期
      • 时间：第二次世界大战之后
      • 表现方面
        • 理论观点的演变
        • 具体研究工作上的演变
  • 毕生发展研究
    • 霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
      • 1904年，霍尔出版《青少年：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，从此确定了儿童心理学研究的年龄范围
        • 即儿童心理学研究 儿童从出生到成熟各个阶段 心理发展的特征
      • 1922年出版《衰老：人的后半生》，他是最早正式研究老年心理的心理学家（但没有明确提出心理学要研究个体一生全程的发展）
    • 精神分析学派对 个体一生全程的发展 率先作了研究
      • 弗洛伊德提出人的心理发展阶段理论，从出生至青春期分为五个阶段
      • 荣格最早对成年期心理发展进行研究
        • 提出前半生后半生分期的观点，25-40岁是分界年限
        • 重视中年危机 （40岁）
        • 论述老年心理，特别是临终前的心理
      • 埃里克森在荣格的基础上，将弗洛伊德所划分的年龄阶段，从青春期扩充至老年期
    • 发展心理学的问世及研究
      • 霍林沃斯（美）最早提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立的研究儿童心理—1927年出版了《发展心理学概论》，世界上第一部发展心理学著作
      • 古迪纳夫（美）主张对人的心理研究要注意人的整个一生，甚至还要考虑下一代—1935年出版《发展心理学》，该书在科学性和系统性上超过上一个人的书
      • 1957年美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名，代替儿童心理学
      • 巴尔特斯等人提出毕生发展研究的六条基本原则
        • 发展与人的毕生相伴
        • 发展的过程是一个有得有失的过程
        • 生物学与文化的影响，在毕生发展中会有所变化
        • 发展涉及资源配置的变化
        • 发展具有可塑性
        • 发展会受历史文化环境的影响