导图社区 普通心理学第一章绪论笔记
普通心理学第一章绪论笔记,包括心理学的任务和研究对象、研究设计、普通心理学历史等内容,适用于考前复习,也可以综合其他资料使用。
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第一章 绪论(概述)
研究对象与任务
研究设计
历史
近代儿童心理学产生的背景
科学儿童心理学
总体概述
时间:19世纪后半期
创始人:德国生理学家和实验心理学家普莱尔
具体贡献:1882年普莱尔出版《儿童心理》,标志着科学儿童心理学的诞生(这本书被公认是第一部科学的,系统的儿童心理学著作)
形成时期
时间:从1882年到第一次世界大战
方法:观察和实验方法
人物:普莱尔是最杰出的奠基人
分化和发展时期(比较成熟)
时间:两次世界大战之间
人物:瑞士的皮亚杰,美国的格塞尔,奥地利的彪勒夫妇,法国的瓦龙
演变和创新时期
时间:第二次世界大战之后
表现方面
理论观点的演变
具体研究工作上的演变
毕生发展研究
霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
1904年,霍尔出版《青少年:它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》,从此确定了儿童心理学研究的年龄范围
即儿童心理学研究 儿童从出生到成熟各个阶段 心理发展的特征
1922年出版《衰老:人的后半生》,他是最早正式研究老年心理的心理学家(但没有明确提出心理学要研究个体一生全程的发展)
精神分析学派对 个体一生全程的发展 率先作了研究
弗洛伊德提出人的心理发展阶段理论,从出生至青春期分为五个阶段
荣格最早对成年期心理发展进行研究
提出前半生后半生分期的观点,25-40岁是分界年限
重视中年危机 (40岁)
论述老年心理,特别是临终前的心理
埃里克森在荣格的基础上,将弗洛伊德所划分的年龄阶段,从青春期扩充至老年期
发展心理学的问世及研究
霍林沃斯(美)最早提出要追求人的心理发展全貌,而不是满足于孤立的研究儿童心理—1927年出版了《发展心理学概论》,世界上第一部发展心理学著作
古迪纳夫(美)主张对人的心理研究要注意人的整个一生,甚至还要考虑下一代—1935年出版《发展心理学》,该书在科学性和系统性上超过上一个人的书
1957年美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名,代替儿童心理学
巴尔特斯等人提出毕生发展研究的六条基本原则
发展与人的毕生相伴
发展的过程是一个有得有失的过程
生物学与文化的影响,在毕生发展中会有所变化
发展涉及资源配置的变化
发展具有可塑性
发展会受历史文化环境的影响