小学综合素质

这是一篇关于小学综合素质的思维导图，包括职业理念、职业道德和教育法律法规三部分内容，非常实用，值得收藏。

综合素质

• 第一章 职业理念
  • 教育观
    • 素质教育的内涵
      • 以提高国民素质为根本宗旨
      • 是面向全体学生的教育
        • 面向全班、一视同仁
      • 是促进学生全面发展的教育
        • 成绩+其他
      • 是促进学生个性发展的教育
        • 特点 特长、因材施教
      • 是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
        • 新想法、动手、实践
      • 提素个性创两全
    • 新课改的教学观
      • 从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”
        • 学生参与、学生意见
      • 从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
        • 方法
      • 从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
        • 自主探索
      • 从“关注学科”转向“关注人”
        • 情绪情感、道德、人格
      • 学习过人
  • 学生观
    • “以人为本”的学生观
      • 学生是发展的人
        • 学生具有巨大的发展潜能——有潜力
        • 学生是处于发展过程中的人——宽容错误
      • 学生是独特的人
        • 每个学生都有自身的独特性——因材施教
        • 学生和成人之间存在着巨大的差异——换位思考
      • 学生是具有独立意义的人
        • 不以教师的意志为转移——尊重学生的意见
        • 学生是学习的主体——调动学生的积极性
      • 两独一发
    • 促进学生全面发展
      • 德智体美劳——德育为先
    • 教育公正，促进全体学生发展
      • 一视同仁、面向全体
    • 两独一发加两全
  • 教师观
    • 新课程改革背景下的教师观
      • 教师职业角色的转变
        • 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者
        • 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
        • 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
        • 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
        • 建促放研
      • 教师教学行为的转变
        • 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
        • 在对待教学上，新课程强调帮助、引导
        • 教师在对待自我上，新课程强调反思
        • 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
        • 你它我他
    • 教师职业的劳动特征
      • 教师劳动的复杂性和创造性
      • 连续性和广延性
      • 长期性和间接性
      • 主体性和示范性
      • 个体性和群体性
    • 教师的专业发展
      • 教师专业发展的阶段
        • 生存、情境、学生
      • 教师专业发展的内容
        • 道德、知识、能力、心理
      • 教师专业发展的途径
        • 观摩和分析优秀教师的教学活动
        • 开展微格教学
        • 进行专门训练
        • 反思教学经验
        • 专家引领
        • 同伴互助
        • 个人反思
        • 校本研修
• 第二章 职业道德
  • 1997版本
    • 严谨治学
    • 团结协作
    • 廉洁从教
      • 不收钱、不举办辅导班
  • 2008版本
    • 爱国守法
      • 侵犯学生权利（罚款、重伤、致残
    • 爱岗敬业
      • 奉献、认真
    • 关爱学生
      • 爱全体学生、爱学生身心、不侮辱体罚
    • 教书育人
      • 因材施教、培养品行
    • 为人师表
      • 注意言行举止、尊重同事和家长、不收礼、不举办辅导班
    • 终身学习
      • 上网、看书、培训
    • 三爱两人一终身
• 第三章 教育法律法规
  • 教师的权利
    • 教育教学权
      • 进行教育教学活动
      • 开展教育教学改革和试验
    • 学术交流权
      • 从事科学研究、学术交流
      • 参加专业学术团体
      • 在学术活动中充分发表意见
    • 指导评价权
      • 指导学生的学习和发展
      • 评定学生的品行和学业成绩
    • 报酬待遇权
      • 按时获取工资报酬
      • 享受福利待遇
      • 寒暑假带薪休假
    • 民主管理权
      • 提出意见和建议
      • 教职工代表大会
    • 进修培训权
      • 参加进修或其他方式的培训
  • 教师的义务
    • 遵纪守法
    • 履行教育教学职责
      • 既是义务又是权利
    • 对学生进行思想政治教育
    • 爱护尊重学生
    • 保护学生合法权益
    • 提高业务水平
  • 学生的公民权
    • 人身权
      • 生命健康权
        • 禁止校园霸凌
      • 姓名权
        • 禁止冒名顶替
      • 肖像权
        • 非法营利、恶意丑化
      • 名誉权
        • 禁止侮辱诽谤
      • 荣誉权
        • 不得随意剥夺
      • 隐私权
      • 人身自由权
      • 人格尊严权
      • 教育惩戒权
    • 财产权
      • 财产所有权
      • 继承权
      • 受赠权
      • 知识产权中的财产权
  • 学生作为受教育者享有的权利
    • 参加教育教学权
    • 获得经济资助权
    • 获得学业证书权
    • 申诉起诉权
    • 受完法定年限教育权