教育学及其产生与发展

这是一篇关于教育学及其产生与发展的思维导图，包含教育学的研究对象及其根本任务、教育学的萌芽阶段等额呢绒。

教育学及其产生与发展

• 教育学的研究对象及其根本任务
  • 研究对象
    • 教育现象
    • 教育内容
    • 不断探索并揭示教育规律的一门科学
  • 推动教育学发展的内在动力
    • 教育问题
• 教育学的萌芽阶段
  • 孔子的教育思想
    • 思想集中反映在《论语》
    • 主张道德教育主要内容“仁”和“礼”
    • 教育的社会功能：庶、富、教（庶与富是前提，是实施教育的先决条件
    • 人性论：性相近，习相远
    • 教育方针：有教无类
  • 教育思想
    • 教育对象
      • 有教无类
        • 主张有教无类
    • 教育目的
      • 学而优则仕
        • 主张培养德才兼备的君子
    • 道德教育
      • 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是
        • 主张以仁为核心
    • 教学原则和方法
      • 学而不思则罔，思而不学则殆
        • 主张学、思、行、并重
      • 不愤（心）不启，不悱（口，达其辞）不发
        • 主张启发诱导（开其意达其辞）朱熹
        • 孔子是世界上第一个提出启发式教学的人
      • 求也退，故进之，由也兼故退之
        • 主张因材施教（闻斯行诸）
      • 知之为知之，不知为不知，是知也
        • 主张实事求是
      • 温故而知新，可以为师矣
        • 主张温故知新，巩固性
    • 教学内容
      • 志于道，据于得，依于人，游于艺
        • 主张教授六经
      • 上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子则至矣!焉用稼?
        • 教学缺陷
          • 忽视自然知识和科学技术的传授
          • 鄙视对生产劳动知识和技能的教育
  • 《学记》中的教育思想（是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，教育学的雏形，萌芽之作）
    • 教育的功能
      • ①君子如欲化民成俗，其必由学乎②是故古之王者建国君民，教学为先
        • 揭示了教育的重要性和教育与政治的关系
      • 玉不琢，不成器，人不学，不知道
        • 揭示了教育的个体功能
    • 藏息相辅
      • 大学之教也,时教必有正业,退息必有居②故君子之于学也：藏焉修焉，息焉游焉
        • 强调正课学习与课外练习相互结合，相互补充
      • 课内外相结合
    • 豫时孙摩
      • • 大学之法：禁于未发之谓豫（预防性原则）；当其可之谓时（表明教育有关键期和最佳期）；不凌节而施（符合人的身心发展的顺序性规律）之谓孙；相观而善之谓摩（观摩性原则）。
          • 遵循了循序渐进的原则（不陵节而施）
    • 启发诱导
      • 故君子之教喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思.
        • 体现了启发式教学思想
    • 长善救失
      • • 教也者，长善而救其失者也
          • 与长善救失的德育原则相一致
      • 发扬积极，克服消极
    • 学不躐等
      • 与循序渐进的原则相一致
    • 尊师重道
    • 教学相长
      • 是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也
        • 与教学相长的新型师生关系相一致
        • ①古义：教师自己成长②现义：教师和学生相互成长
  • 中国古代及其教育家的思想
    • 孔子
      • 人性论，性相近，习相远
    • 孟子
      • 性善论，教育目的明人伦
    • 荀子
      • 性恶论，化性起伪
    • 墨子
      • 人性论：人性素丝说②兼爱非攻③注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养④判断言谈是非的标准“三表法”⑤察类明故⑥注重实用技术的学习⑦亲知、闻知、说知
    • 老子、庄子
      • 道法自然、无为而治
    • 朱熹
      • 提出“朱子读书法”（六步读书法）
        • 循序渐进
    • 韩愈
      • 古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也
• 西方的教育思想
  • 苏格拉底的教育思想
    • 问答法（产婆术）
      • 讥讽、助产术、归纳、定义
        • 西方最早提出启发式教学的人
  • 柏拉图（西方第一位有著作流传的学者、哲学本位论）
    • 《理想国》
      • 是“寓学习于游戏”最早的提倡者
  • 亚里士多德
    • 百科全书式的哲学家
      • 《政治学》《论灵魂》（第一本各种心理现象)
      • 最早提出德、智、体的和谐发展
      • 首次提出了教育遵循自然的观点
      • 提出了自由教育（文雅教育）
        • 实施条件：闲暇时间
        • 自由学科
  • 昆体良
    • 西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家
    • 《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）（世界上第一部研究教学法的著作，被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就）
    • 学习过程：模仿——理论-——练习
    • 班级授课制思想的萌芽