教学过程

这是一篇关于教学过程的思维导图，教学过程的本质，教学过程的基本规律、教学过程的基本阶段等内容，需要可收藏。

教学过程

• 教学过程的本质
  • 教学本质上是一种认识过程
    • 主要矛盾是学生与其所学知识间的矛盾
  • 教学过程是一种特殊的认识过程
    • 简捷性
    • 间接性
    • 引导性
    • 教育性
• 教学过程的基本规律
  • 直接经验与间接经验相统一的规律
    • 简捷性规律、学生认识的特殊性规律
    • 学生以学习间接经验为主
    • 学生学习间接经验要以直接经验为基础
    • 坚持直接经验与间接经验相统一
  • 掌握知识与发展能力（智力）相统一的规律
    • 发展性规律
    • 掌握知识是发展能力的基础
    • 发展能力是掌握知识的重要条件
    • 掌握知识与发展能力具有相互转化的内在机制
    • 教学中应防止两种倾向
      • 形式教育论
        • 重能力轻知识
        • 洛克，裴斯泰洛奇
      • 实质教育论
        • 重知识轻能力
        • 赫尔巴特，斯宾塞
  • 教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律
    • 双边性规律
    • 发挥教师的主导作用是引导学生学习知识、发展身心的必要条件
    • 充分注重学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性是使教学得以顺利进行的另一个条件
    • 教师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长
  • 传授知识与思想教育相统一的规律
    • 教育性规律
    • 知识是思想品德形成的基础
    • 学生思想品德的提高为他们积极地学习知识奠定了基础
    • 传授知识和思想品德教育有机结合
• 教学过程的基本阶段
  • 激发学习动机
  • 领会知识
    • 教学过程的中心环节
    • 感知教材
    • 理解教材
      • 学生掌握知识的中心环节
  • 巩固知识
  • 运用知识
  • 检查知识