导图社区 教育学知识汇总
本导图梳理了教育学的产生与发展的相关人物,包括昆体良、苏格拉底、卢梭、斐斯泰洛齐、凯洛夫、马卡连柯、夸美纽斯、康德、赫尔巴特等。
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教育学的产生与发展
《学记》
世界上及中国最早专门论述教育问题的著作
启发性原则
教学相长原则
长善救失原则
教育与政治
循序渐进原则
孔子《论语》
教育脱离社会生产
教育公平
因材施教
启发诱导
有教无类
师徒三人
苏格拉底
产婆术
问答法,西方最早实施启发式教学的人
柏拉图
《理想国》
寓教于乐
亚里士多德
百科全书式哲学家
首次提出教育遵循自然
《政治学》
昆体良
《论演说家的教育》西方最早的教育著作
卢梭
倡导自然教育和儿童本位的教学观,最早发现了儿童
《爱弥儿
斐斯泰洛齐
教育心理学化
教育与生产劳动相结合
洛克
白板说
绅士教育
《教育漫画》
凯洛夫
世界上第一部马克思教育著作《教育学》
马卡连柯
从事流浪犯罪儿童
杨贤江
《新教育大纲》我国第一部以马克思为指导的教育学著作
教育学学科的产生
培根
首次把教育学作为一门独立学科提了出来
《论科学的价值与发展》
夸美纽斯
教育学之父
《大教学论》标志着教育学成为独立发展的学科
泛智教育
班级授课制
康德
最早在大学里讲授教育学
赫尔巴特
现代教育之父
《普通教育学》标志规范教育学的建立
教育性教学原则
伦理学,心理学
旧三中心论:教师、教材、课堂中心
四阶段教学:明了、联想、系统、方法
杜威
《民主主义与教育》提出新三中心论
新三中心论:儿童、经验、活动中心
在做中学
教育即生活、教育即生长、学校即社会
口诀:培根:首提出,纽斯:来实现,康德:首讲授,巴特,来规范