信息技术课程发展阶段

这是一篇关于信息技术课程发展阶段的思维导图， 从计算机文化论、计算机工具论、文化论升温、文化论再升温、信息文化观这几个方面作了介绍。

信息技术课程发展阶段

• 计算机文化论
  • 技术发展背景
    • 1946年世界第一台电子计算机ENIAC问世
    • 20世纪70年代中期以后，进入大规模集成电路阶段
    • 1974年第一代微型计算机问世
    • 1981年IBM公司开发磁盘操作系统
  • 国内外计算机教育的发展
    • 计算机应用于教育领域开始于20世纪60年代
    • 1975年南斯拉夫学者提出《中学生对于计算机应该知道什么》
    • 1981年伊尔肖夫《程序设计是第二文化》标志“计算机文化论”形成
    • 1978年始，我国计算机教育从无到有得到迅速发展
      • 1978年至1981年各学校自发探索
      • 1982年计算机课程正式进入中小学，成为我国中小学课程和计算机教育的开端
      • 1982年至1983年，我国计算机选修课主要包括BASIC语言及简单的编程
  • 我国信息技术课程纲要中关于课程教学目标和课程内容的规定
    • 1984年《中学电子计算机选修课教学纲要（试行）》
      • 计算机选修课主要内容始学习程序设计语言
  • 存在问题与相关研究
    • 将计算机教育等同于学习程序设计，将其异化为对BASIC语言的学习
    • 郭善渡提出“以程序设计为主线，以语言为承载”
  • 阶段分析
    • 信息技术处于发展初期，尚属于精英技术
    • 教学内容只能是BASIC语言
    • 对人的内在品质的要求是计算机素养，核心是程序设计能力
    • 课程定位于“计算机文化论”
• 计算机工具论
  • 技术发展背景
    • 计算机的普及化发展
      • 计算机小型化促进普及化发展
      • 微型计算机开始大规模应用时代
      • 20世纪80年代后期个人计算机取代大型机
    • 计算机的应用发展
      • 科学计算
      • 各行各业的基本信息处理工具的方向发展
      • 日常生活中应用信息技术进行信息处理
    • 计算机操作系统的发展
      • 基于图形用户界面
  • 国内外计算机教育的发展
    • 1985年第四届世界计算机教育大会
      • 英国专家提出把计算机作为工具
      • 明确计算机教育的研究重点由高等教育转向普通教育
      • 亨利贝克强调计算机的应用
    • 1990年7月第五届世界计算机教育大会
      • 部分发达国家提出信息技术教育
      • 艾肯认为人工智能的基本原理和方法应下放到中学课程
    • 邓小平“计算机的普及从娃娃做起”起到推动作用
    • 我国计算机教育迅速发展
  • 我国信息技术课程纲要中关于课程目标和课程内容的规定
    • 1987年《普通中学电子计算机选修课教学大纲（试行）》
      • 强调逻辑思维能力
      • 开始关注计算机使用能力、语言使用能力
      • 强调应用，增加应用软件
    • 1994年《中小学计算机课程指导纲要（试行）》
      • 明确计算机的工具性定位
      • 强调计算机操作技能以及态度、道德等相关内容
  • 存在问题与相关研究
    • 过于注重计算机的工具性，认识却不够全面和深入
    • 部分学者对“工具论”持谨慎态度
    • 有学者认为“文化论”相当于“知识论”“工具论”相当于“应用论”
  • 阶段分析
    • 课程目标明确计算机的工具性定位，强调计算机应用
    • 核心是工具应用能力
    • “计算机工具论”对课程意义认识的一次升华
• 文化论再升温
  • 技术发展背景
    • 1985年5月Windows1.0版问世
    • 1987年Windows2.0版面市
    • 1990年5月22日Windows3.0版本，人们逐渐接受
    • 信息技术走向大众化
  • 国内外计算机教育的发展
    • 安德森《有超媒体文化才是有文化：读写算与多媒体文化是基本的技能》
    • 费尔莫《因特网：文化的最后与最好的希望》
    • 我国计算机教育逐步得到重视
  • 我国信息技术课程纲要中关于课程目标和课程内容的规定
    • 1997年《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》
      • 对初中与高中计算机课程的目标进行区分
      • 将中学计算机课程的教学内容分为基本模块、基本选定模块和选学模块三个层次
• 信息文化观
  • 技术发展背景
    • 在工作方式上，无纸化办公成为主流
    • 在学习方式上，人们交往方式也因网络存在而发生改变
    • 在娱乐方式上，网络游戏、在线影视和在线音乐等娱乐项目使人们娱乐方式发生改变
  • 我国对计算机教育的认识
    • 1999年，开始出现“信息技术课程（教育）”的字样
      • 1999年6月13日《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
      • 1999年11月26日《关于征求对<关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）>修改意见通知》
      • 2000年《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》
  • 我国信息技术课程纲要中关于课程目标和课程内容的规定
    • 2000年《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》
    • 2003年普通高中信息技术课程标准
      • 总目标是提升学生的信息素养
      • 信息技术包括必修与选修两个部分
    • 2017年《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》
      • 高中信息技术课程旨在去那面提升学生的信息素养且包含四个方面
      • 信息技术课程包括必修、选择性必修和选修三类课程
  • 存在问题与相关研究
    • 2000年《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》各个学段都默认是零起点
    • 2017年《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》如何落实依然是困扰
  • 阶段分析
    • 信息文化呈现出稳定与繁荣的状态