教育研究方法基础第三章文献检索与综述

本思维导图是教育研究方法基础第三章有关文献检索与综述知识的整理，主要包括文献的概念、文献的类型、文献在科学研究中的作用、文献检索的意义、查阅文献的目的、过程、方法、原则、文献摘要撰写要求等内容。

第三章文献检索与综述

• 文献的概念
  • 文献指记录有知识的一切载
• 文献的类型
  • 按文献的处理加工程度分
    • 一次文献（又称原始文献）：是未经加工的原始文献，如实验报告、会议记录、统计报表等
    • 二次文献（又称检索性文献）：是在原始文献的基础上加工整理而成的，如文摘、索引、目录等
    • 三次文献（又称参考性文献）：是在利用二次文献的基础上，对原始文献进行综合分析和研究后形成的，如综述文章、进展报告、年度总结等
  • 按文献出版或加工的形式分
    • 书籍
      • 名著要籍
      • 教育专著
      • 教科书
      • 资料性工具书
    • 报刊
      • 报纸
      • 期刊（学术性期刊）
        • 优点是更新速度更快
    • 档案类
      • 教育年鉴
      • 教育法令集
      • 教育统计
      • 学术会议文件
• 文献在科学研究中的作用
  • 1、文献的知识传承和信息传播作用
  • 2、文献的成果查新作用
  • 3、文献的理论证据作用
• 文献检索的意义
  • 1、细化研究问题或者是明确化研究问题
  • 2、建立与研究相关的概念与理论框架
  • 3、开创研究意义
  • 4、研究方法借鉴
  • 5、建立研究假设
• 查阅文献的目的
  • 一、发现与研究问题：熟悉研究领域的渊源，进展及趋势，拟定研究方向；深入了解研究内容，确定研究问题；概括综合已有研究成果，形成研究假设
  • 二、完善研究设计：确定研究变量及其定义，遴选方法与工具；提高研究误差的控制水平
  • 三，扩展分析角度，丰富分析结果，提高论文撰写品质：扩展研究的分析角度；提高结果的呈现与解释水平
• 文献检索的过程
  • 一、分析与准备阶段：明确查找哪些方面的文献，即分析研究课题，确定课题检索标志
  • 二、搜索阶段：运用手工检索和计算机检索的方式，选择重要的和确实可用的资料
  • 三、整理加工阶段：对收集到的文献进行阅读和分类， 剔除假资料，重复的资料，保留那些完整和正确的资料，并对文献建立目录
• 文献检索的方法
  • 文献检索的基本思路
    • 1、顺查法：按照事情发生、顺序、由远及近，由旧到新查找
    • 2、逆查：与顺查法相反
    • 3、引文查找法：又称跟踪法，已掌握的引用文献或附录为线索查找
    • 4、综合查找法
  • 计算机检索
    • 1、在线检索
    • 2、数据库检索
• 文献检索的原则
  • 1、围绕研究课题，收集相关文献
  • 2、着重把握研究新进展，同时兼顾研究的历史发展脉络
  • 3、注意查阅原始性的、代表性的文献
  • 4、兼顾文献内容的“博”与“专”
  • 5、文献查找与阅读、整理相结合，同步进行
• 定量文献一般包括如下部分
  • 摘要、引言、研究问题与研究假设、研究方法、研究数据与研究结果、研究结论与讨论
• 文献摘要撰写要求
  • 1、研究问题：对正在阅读的报告中的研究课题的说明，也可能包括对研究假设的说明
  • 2、研究对象
  • 3、研究方法：描述研究是如何进行的，包括测量和分析的方式，
  • 4、结果与结论（区别结果与结论）：结果是指发生了什么，结论是研究者如何运用结果