导图社区 婴幼儿发展概述
这是一篇关于婴幼儿发展概述的思维导图,主要包括:影响因素、身心发展的年龄特征和心理发展的基本趋势 ,希望对你有帮助!
人生观就是人们关于人生目的,人生态度,人生价值等问题的总观点和总看法。是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
学前教育原理思维导图,主要包括教育的本质、目的和作用、教育与社会的发展、教育对人的发展的促进作用等内容。
幼儿的个体差异的思维导图,包括幼儿个体差异的定义、差异点、幼儿个体差异形成的原因、尊重个体差异的措施等内容。
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婴幼儿发展概述
影响因素
生物因素
遗传
(遗传前提可能性)
遗传素质提供最基本的自然物质前提
生理成熟
提供自然物质前提
环境因素
自然、社会环境
(环境可能变现实)
教育
(教育主导很重要)
主动活动
对人的活动
对物的交往活动
游戏活动
(内部矛盾最决定)
身心发展的年龄特征
婴儿期
新生儿期(0-1个月)
心里发生的基础:本能动作(无条件反射)
抓握
吮吸
心理发生的标志:条件反射的出现
婴儿早期(1-6个月)
视听觉迅速发展
手眼协调(4-5个月)
主动招人(3个月开始)
开始认生(5-6个月)母亲概念
婴儿晚期(6-12个月)
身体动作迅速发展
抬头、翻身--
手的动作开始形成
五指分工、手眼协调(同时发生)
语言开始萌芽
依恋关系发展
分离焦虑
幼儿早期(1-3岁)
动作发展
独立行走
心理发展
言语的形成
婴儿期是掌握本族语言的准备期
幼儿早期是初步掌握本族语言的时期
想象开始萌芽(2岁左右)
思维的出现
白发爷爷,小姐姐
自我意识的萌芽:我
幼儿期(3-6岁)
幼儿初期(3-4岁)
最初步的生活自理
情绪作用大
爱模仿
思维仍带有直觉行动性
幼儿中期(4-5岁)
爱玩会玩,活泼好动
思维具体形象
开始接受任务,遵守规则
开始自己组织游戏
幼儿晚期(5-6岁)
好学好问
抽象概括能力开始发展
个性初具雏形
开始掌握认知方法
心理发展的基本趋势
从简到到复杂
不齐全到齐全
笼统到分化
从具体到抽象
从被动到主动
无意向有意发展
从主要受生理制约发展到自己主动调节
从零乱到成体系