必修四 第四课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）

必修四第四课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）笔记，包括认识的定义、分类、关系，实践与认识的辩证关系等内容。

辩证唯物主义 （认识论）

• 认识
  • 1.定义
    • 认识是主体对客体的能动反映
  • 2.分类
    • 感性认识、理性认识
  • 3.关系
    • 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
    • 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识
  • 4.飞跃
    • 认识的第一次飞跃：感性认识到理性认识。
    • 认识的第二次飞跃：理性认识到实践认识。
  • 5.认识的特点 （追求真理是一个过程）
    • 反复性
      • 受主客体的限制
      • 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
    • 无限性
      • 认识的对象变化、认识的主体人类延续、认识的基础实践发展
      • 追求真理是一个永无止境的过程
    • 上升性
      • 波浪式前进和螺旋式上升
      • 那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展
• 实践
  • 1.定义
    • 实践是人们改造客观世界的物质性活动。
  • 2.实践活动的形式
    • ①改造自然的生产实践 ②变革社会的实践 ③ 探索世界规律的科学实验活动
  • 3.实践的特点
    • （1） 客观物质性
      • 把人头脑中观念的存在变为现实的存在（直接现实性）
    • （2） 主观能动性
      • 实践是人有目的、有意识的活动
    • （3） 社会历史性
      • 社会：孤立的活动是不存在的
      • 历史：受历史条件的制约
• 实践与认识的辩证关系
  • （1） 实践决定认识，认识对实践具有反作用。
  • （2） 实践是认识的基础。
  • （3） 实践是认识的唯一来源。
    • 认识的途径：直接经验、间接经验
  • （4） 实践是认识发展的动力。
  • （5） 实践是检验认识的真理性的唯一标准。
  • （6） 实践是认识的目的。
• 真理
  • 1.定义
    • 主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
  • 2.特点
    • ①客观性 ②有条件的 ③具体的
  • 3.真理与谬误
    • 1.真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容条件混淆
    • 2.真理是有条件的、具体的，超出了真理适用的范围，真理就会转化为谬误。
    • 3.真理与谬误之间互为前提，能够互相转化，是对立统一的关系。
    • 4.真理与谬误是相伴而行的。真理不以谬误为基础。
  • 4.其他
    • 同一条件下，对同一对象的真理性认识有且只有一个。
    • 真理面前人人平等。