导图社区 人生观
本思维导图是大学生思想道德与法治必备知识，对人生观相关知识的整理，主要包括：个人与社会的辩证关系、主要内容、人生观与世界观、价值观、人的本性、人生观决定着人生道路的方向、正确的人生观等内容。
维果茨（斯）基的发展理论，教育心理学必备知识。包含文化历史理论：人的心理过程的变化，与他的实践活动过程的变化是同样的；心理发展观；最近发展区；教育启示等内容。
皮亚杰的认知发展理论。包含基本发展观：个体在与环境相互作用的过程；认知发展阶段：认知发展阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。
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人生观
个人与社会的辩证关系
个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。
社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会。 人是社会的人，离开了社会，人也无法生活，社会是人的存在形式。
个人利益与社会利益的关系
个人利益的满足只能在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现
在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益
社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。
社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。
正确处理它俩的关系
社会利益是个人利益得以实现的前提和基础，同时也是个人利益实现的保障
当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益
主要内容
人生目的
指人生实践活动的总目标，是对人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答
它决定着
人生道路
人生态度
人生价值选择
地位
人生目的一经确定就居于人生观的核心，对人生道路、人生态度、人生价值等具有决定作用
回答：人为什么活着
回答：人应当如何活着
是人生观的重要内容
是人生观的表现和反映
积极的人生态度
学习生活：严肃认真、求实创新
个人生活：热爱生命、乐观向上
集体生活：助人为乐、爱国奉献、艰苦奋斗
关系
人生态度是人生观的一个部分，人生观决定人生态度；人生态度也对世界观、人生观有重要影响。
人生价值
回答：什么样的人生才有价值
指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义
包含
自我价值
是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度
社会价值
是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值
衡量标准：个体对社会和他人所做的贡献
它俩关系
自 是社之前提，社 是自之基础
人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提
人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障
是人们从价值角度考虑人生问题的依据
人生观与世界观，价值观
世界观 是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点
人生观 是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度
价值观 是人们关于价值的根本观点
世界观决定人生观，有啥样的世界观，就有啥样的人生观
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用
价值观对于人生观的形成和发展有重要的引导作用
人的本性
自然属性
本能
社会属性
本质
人生观决定着人生道路的方向
正确的人生观
高尚的人生追求
最先进的人生追求
服务人民，奉献社会
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚的把握人生的奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能以正确的人生态度对待人生，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值
一个人…才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献
积极进取的人生态度
人生须认真
以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活
人生当务实
一切从实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。
人生应乐观
只有热爱生活的人，才能真正拥有生活。乐观豁达、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对生活、对社会的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础
人生要进取
人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，才能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。
大学生要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、故步自封，否则人生就会失去应有的光彩
人生价值的评价与实现
正确评价人生价值
根本尺度
看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步
总标准
劳动以及通过劳动对社会和他人作出贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准
在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务
具体标准
既要看贡献的大小，也要看尽力的程度
评价一个人的人生有无价值或价值大小，最根本的是看他对社会是否作出贡献及贡献大小
既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献
既要注重社会贡献，也要注重自身完善
人生价值的实现条件
要从社会客观条件出发
人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件
从个体自身条件出发
人的自身条件有一定的差异，某一个具体的价值目标，对这个人来说是恰当的、较容易实现的，而对另一个人来说却未必如此。大学生正处于特殊阶段，会受自身社会经验偏少、知识储备不够等方面的限制，容易把对自身条件的主观想象当作“真实”的存在。大学生要客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件。
不断增强实现人生价值的能力和本领
需要人们充分发挥主观能动性
没有条件创造条件
主观努力，在相当大的程度上决定着人生价值实现的程度
大学生可塑性强
人的能力具有累积效应，能够通过学习、锻炼而得以提升
创造有意义的人生
辩证对待人生矛盾
正确看待得与失
不要过于看重一时的“得”
不要惧怕或斤斤计较一时的“失”
跳出对个人得失的计较
正确看待苦与乐
…顺与逆
…生与死
荣与辱
反对错误人生观
反对拜金主义
反对享乐主义
反对极端个人主义
成就出彩人生
与历史同向
当代大学生要正确认识世界和中国的发展大势，尊重并顺应历史的选择和人民的选择，准确把握我国发展所处的重要战略机遇期，提升民族自信心，增强时代责任感
与祖国同行
与人民同在
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