导图社区 幼儿园全面发展
关于幼儿园全面发展的思维导图，从幼儿园全面发展教育概述、体育、智育、德育、美育等方面进行了概述和分析。
神经系统发育迅速 幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时还需要维生素D，使吸收的钙沉淀到骨头里去。吸收——经过消化了的食物成分及水、无机盐、维生素通过消化道进入血液的过程叫吸收。功..
幼儿教育学，第12章幼儿园教育评价：是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行 科学 的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和 教师 工作情况两个方面的评价。
幼儿教育学 第十章幼儿园与小学的衔接思维导图，幼小衔接 是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。
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幼儿园全面发展
幼儿园全面发展教育概述
幼儿园全面发展教育的含义
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体智德美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的着眼于培养幼儿素质的教育
幼儿园全面发展教育的意义
对社会发展的意义
关系到国家的未来与民族的兴旺发达
对个体发展的意义
体育能促进幼儿正常的生长发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础
智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展
体育
幼儿体育的目标
保护幼儿的生命和健康，促进幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展
培养幼儿良好的生活、卫生习惯
锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣
幼儿体育的内容
做好卫生保健活动
建立良好的生活环境
制定，执行合理的生活制度和卫生保健制度
培养良好的生活卫生习惯
增强自我保护意识
重视幼儿的心理健康
积极开展体育活动
体育游戏
基本动作练习
基本体操
幼儿体育的实施
锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高
重视培养对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础
专门的体育活动与日常活动相结合
智育
智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程
幼儿智育的目标
培养幼儿的学习兴趣和求知欲望
引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念
发展幼儿的智力(核心）
培养幼儿的口语表达能力
幼儿智育的内容
保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯
培养幼儿的感知能力（基础）和动手操作能力
引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念
社会生活的常识
自然界的常识
数的初步知识
发展幼儿的语言运用能力（口语、理解能力、表达能力和思维能力）
幼儿智育的实施
创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习资料以激发幼儿的活动兴趣
组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展
利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考
引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的经验
德育
幼儿德育的目标
萌发五爱的情感，培养良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格
幼儿德育的内容
萌发爱的情感
发展幼儿的交往能力，学校必要的社会行为规范
培养幼儿良好的个性品质
幼儿德育的实施
热爱与尊重幼儿
遵循德育的规律实施德育
由远到近，由具体到抽象
直观、形象、切忌说教
注意个别差异
美育
幼儿美育的目标
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力
幼儿美育的内容
培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好
发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力
培养幼儿艺术活动的想象力（主要地位）
音乐、舞蹈、美术、文学
幼儿美育的实施
创设和利用美的生活环境
大自然是幼儿美育的丰富资源
社会生活是向幼儿进行美育的广阔天地
艺术教育是美育的有力手段
