导图社区 教师职业能力大赛培训
如何选题,如何选择课程思政。含选题先进性、热门话题或热门事件、信息化手段的应用、课程相关资料准备、课程设计等。
这是一篇关于构建数字化教学新生态的思维导图,主要内容包括:高职院校道桥专业群数字化升级探索刘 建(一)道桥专业群数字化升级路径探索,英国职教教师《数字化教学专业能力标准》研究孙翠香(天津职业技术师范大学,职业教育专业升级和数字化改造:构成要素、现实困境与策略优化袁晓华,张淼。
这是一篇关于落实立德树人根本任务的思维导图,主要内容包括:党建“双创”背景下高职院校标杆院系创建路径探究———以黎明职业大学为例李光考,“提质培优”视域下党建引领办学新模式的探索与实践———以黎明职业大学高分子材料加工技术专业群建设为例李光考,党建引领下的高职“思政课程”和“课程思政”同向同行实践与探索———以绍兴职业技术学院范蠡商学院为例。
力的性质五大公理总结,包括二力平衡公理、加减平衡力系公理、力的平行四边形法则、作用与反作用定律、合力投影定理等内容。
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重点
选题先进性
热门话题或热门事件
选择我们熟悉的教学内容
选择有关联的热门事件
珠港澳大桥、电动车着火、月球车着陆
建立教学内容与热门事件的联系
港珠澳大桥
机械加工
建筑施工
化学腐蚀
电动车着火
电动车安全
锂电池技术
电动车维护保养
月球车着陆
机械零件设计
机械机构
信号处理
一、信息化手段的应用
国家职业教学学习资源库
比赛主办方提供的平台需要使用
国家大量资金投入的O2O课程
VR---先教学手段的先进性
云班课---教学的高效性
点名
成果上传
数据处理
其他必要的信息化手段---视频、动画、虚拟仿真
二、课程相关资料准备
导向性依据
中国制造2025
中央有关政策文件(职教20条)
两会上李克强总理对职业教育的具体要求
大事件(特斯拉在上海建厂)
具体依据
企业调研
行业调研
人才市场需求
四、课程设计
翻转课堂---课前(预习),课中(做中学,学中做)、课后(拓展)
学习过程分为几个活动,每个活动都是一个完整的工作任务---布置任务,独立思考,小组讨论,提交成果,评价
课程要有贯穿始终的特色
课程思政
五、课堂教学
环节一:导入
引起评委的共鸣