导图社区 小学阶段语文课标对比
本图梳理了小学阶段语文课标对比,包含识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习等板块,收藏下图了解吧!
以下汇总了亲子阅读指导师初级的知识点,包括初级理论、基本技能、辅导技能等,结构型知识框架方便学习理解!
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小学阶段语文课标对比
识字与写字
1-2年级,认识1600个,800个会写。掌握基本笔画和偏旁部首。汉语拼音,独立识字,查字典
3-4年级,认识2500个,1600个会写。独立识字能力,查字典。硬笔熟练,毛笔临摹
5-6年级,认识3000个,2500个会写。硬笔,毛笔写楷书(速度,美观)
阅读
1-2年级,喜欢阅读,结合上下文和生活实际了解词句意思,积累词语、成语,格言警句。阅读浅近的童话、寓言、故事,诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,认识常用的标点符号,不少于5万字
3-4年级,默读,略读,粗知文章大意;关键词句,理解生词,主要内容,体会思想感情;复述,诵读优秀诗文,积累词语,句段,体会句号、逗号、冒号、引号的用法。不少于40万字
5-6年级,默读,不少于300字/分,联系上下文和积累,推想词句的意思,辨别词语中的感情色彩;了解表达顺序,体会思想感情,领悟文章的表达方法。阅读叙事性作品,诗歌,说明性文章。诵读优秀诗文,理解顿号、逗号、分号、句号的不同用法。扩展阅读面。不少于100万字
写话
1-2年级,有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。乐于运用阅读中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
3-4年级,乐于书面表达,观察,不拘形式,写清楚;简短的书信、便条。尝试运用积累的语言材料,修改习作中明显错误的词句,正确使用冒号、引号等标点符号。课内每学年16次
5-6年级,留心观察,积累素材;简单的记实作文和想象作文,学写读书笔记,常见应用文,修改习作,有一定速度,课内每学年16次
口语交际
1-2年级,普通话,认真听,了解主要内容,听故事复述大意,完整讲述小故事,简要讲述自己见闻。表达自信
3-4年级,普通话,不理解请教,转述别人的话,清楚明白讲述自己见闻,说出自己的感受和想法。力求生动具体
5-6年级,尊重,理解,乐于交流,敢于发表意见,听人说话,抓要点,简要转述,表达有条理,根据对象场合稍作准备,简单发言,注意语言美。
综合性学习
1-2年级,好奇心,提问题,讨论,观察大自然,热心参加活动,并用口头或图文的方式表达自己的观察所得、见闻和想法
3-4年级,提问题,有目的地搜集资料,观察自然和社会,并用书面或者口头方式表达自己的观察所得;在活动中学习语文和合作;用语文知识解决生活学习中的问题
5-6年级,利用图书馆,网络等渠道解决问题,尝试写简单的研究报告;策划简单的活动,学写计划和总结。对热点问题组织讨论和专题演讲。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。