小学阶段语文课标对比

本图梳理了小学阶段语文课标对比，包含识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习等板块，收藏下图了解吧！

小学阶段语文课标对比

• 识字与写字
  • 1-2年级，认识1600个，800个会写。掌握基本笔画和偏旁部首。汉语拼音，独立识字，查字典
  • 3-4年级，认识2500个，1600个会写。独立识字能力，查字典。硬笔熟练，毛笔临摹
  • 5-6年级，认识3000个，2500个会写。硬笔，毛笔写楷书（速度，美观）
• 阅读
  • 1-2年级，喜欢阅读，结合上下文和生活实际了解词句意思，积累词语、成语，格言警句。阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，认识常用的标点符号，不少于5万字
  • 3-4年级，默读，略读，粗知文章大意；关键词句，理解生词，主要内容，体会思想感情；复述，诵读优秀诗文，积累词语，句段，体会句号、逗号、冒号、引号的用法。不少于40万字
  • 5-6年级，默读，不少于300字/分，联系上下文和积累，推想词句的意思，辨别词语中的感情色彩；了解表达顺序，体会思想感情，领悟文章的表达方法。阅读叙事性作品，诗歌，说明性文章。诵读优秀诗文，理解顿号、逗号、分号、句号的不同用法。扩展阅读面。不少于100万字
• 写话
  • 1-2年级，有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。乐于运用阅读中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
  • 3-4年级，乐于书面表达，观察，不拘形式，写清楚；简短的书信、便条。尝试运用积累的语言材料，修改习作中明显错误的词句，正确使用冒号、引号等标点符号。课内每学年16次
  • 5-6年级，留心观察，积累素材；简单的记实作文和想象作文，学写读书笔记，常见应用文，修改习作，有一定速度，课内每学年16次
• 口语交际
  • 1-2年级，普通话，认真听，了解主要内容，听故事复述大意，完整讲述小故事，简要讲述自己见闻。表达自信
  • 3-4年级，普通话，不理解请教，转述别人的话，清楚明白讲述自己见闻，说出自己的感受和想法。力求生动具体
  • 5-6年级，尊重，理解，乐于交流，敢于发表意见，听人说话，抓要点，简要转述，表达有条理，根据对象场合稍作准备，简单发言，注意语言美。
• 综合性学习
  • 1-2年级，好奇心，提问题，讨论，观察大自然，热心参加活动，并用口头或图文的方式表达自己的观察所得、见闻和想法
  • 3-4年级，提问题，有目的地搜集资料，观察自然和社会，并用书面或者口头方式表达自己的观察所得；在活动中学习语文和合作；用语文知识解决生活学习中的问题
  • 5-6年级，利用图书馆，网络等渠道解决问题，尝试写简单的研究报告；策划简单的活动，学写计划和总结。对热点问题组织讨论和专题演讲。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。