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未来前景思维导图
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编辑于2021-10-26 19:24:29- 未来前景
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核心竞争力方面:
定义： 个人核心竞争力是指个人能以自身知识技能为基础，并能在不断学习中创新、整合可利用资源，为组织或个人带来利益得一类不易被竞争对手效仿、具有持续竞争优势的、独特的能力组合。 内容： 个人核心竞争力理论，是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。打造个人核心竞争力，其目的就是增强个人竞争优势，让别人无法取代，成为某个领域的第一名。 核心竞争力的三大要素： （1）人生定位就是：你想成为什么样的人。它有三层含意：你是谁？你相做什么？你能做什么？ （2）资源与能力：资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。知识储备是指个人所掌握的知识和信息量；所达到的学历水平。人脉存折是指个人所拥有的社会人际关系。 能力包括语言表达能力，信息处理能力，解决问题能力，人际交往能力，组织管理能力，公众演说能力等。 （3）行动与执行力：执行力也是一种行动，是在系统思考和自我超越的基础上把企业战略，规划转化成效益、成果的一种行动而已。 核心竞争力与三大要素之间的关系： 人生定位是否准确，直接制约着个人的核心竞争力的发展，资源越丰富，能力越强，个人核心竞争力越强，只有不断地打取行动，才能提高个人核心竞争力。 三大要素之间的关系： （1）人生定位不准确，资源与能力被白白浪费掉，行动也是秆芝无益的。 （2）资源与能力是实现人生定位的基础与前提能制约行动力。 （3）行动能帮助个人获得资源，提高能力，是实现人生定位的的直接推动力和 唯一途径。个人和公司都一样，生存是第一位的，其它的事都由此而生。 个人核心竞争力的四大能力结构是： 天赋力、学习力、创新力、自制力。 运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。学习力是把知识资源转化为知识资本，以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。创造力量指创造性地提出并创造性的解决问题的能力。自制力是指能够完全自觉、灵活的控制自己的情绪，能较好的调节支配自己的思想和行为的能力。 策略： 主要有： 找准人生定位： 人生定位的六大策略如价值观导向、兴趣与天赋相结合、市场细分、差异化（个性化）、数一数二、终点思考。 增加内在： 增加内在的方法：学会自我控制、提升学习力、不断创新。 扩大外存： 扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单，随身携名片，掌握人际交往的五大原则：要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会。 四个标准： 价值性、稀缺性、不可替代性、难以模仿性。 1、价值性：这种能力首先能很好地实现顾客所看重的价值，如：能显著地降低成本，提高产品质量，提高服务效率，增加顾客的效用，从而给企业带来竞争优势。 2、稀缺性：这种能力必须是稀缺的，只有少数的企业拥有它。 3、不可替代性：竞争对手无法通过其他能力来替代它，它在为顾客创造价值的过程中具有不可替代的作用。 4、难以模仿性：核心竞争力还必须是企业所特有的，并且是竞争对手难以模仿的，也就是说它不像材料、机器设备那样能在市场上购买到，而是难以转移或复制。这种难以模仿的能力能为企业带来超过平均水平的利润。
目标动力：
目标动力：就是一个人所选择的正确的理想信念，具体明确的奋斗目标。这是学习能力、实践能力、创新能力的动力源。
学习能力：
学习能力：主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容等，尤其是所学知识应用于实际的能力
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实践能力：
实践能力：就是动手能力、操作能力、干事能力，就是已确定任务的完成能力、已规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事
创新能力：
创新能力：就是发现新问题，提出新问题，研究新问题，解决新问题的能力
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核心竞争力方面:
定义： 个人核心竞争力是指个人能以自身知识技能为基础，并能在不断学习中创新、整合可利用资源，为组织或个人带来利益得一类不易被竞争对手效仿、具有持续竞争优势的、独特的能力组合。 内容： 个人核心竞争力理论，是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。打造个人核心竞争力，其目的就是增强个人竞争优势，让别人无法取代，成为某个领域的第一名。 核心竞争力的三大要素： （1）人生定位就是：你想成为什么样的人。它有三层含意：你是谁？你相做什么？你能做什么？ （2）资源与能力：资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。知识储备是指个人所掌握的知识和信息量；所达到的学历水平。人脉存折是指个人所拥有的社会人际关系。 能力包括语言表达能力，信息处理能力，解决问题能力，人际交往能力，组织管理能力，公众演说能力等。 （3）行动与执行力：执行力也是一种行动，是在系统思考和自我超越的基础上把企业战略，规划转化成效益、成果的一种行动而已。 核心竞争力与三大要素之间的关系： 人生定位是否准确，直接制约着个人的核心竞争力的发展，资源越丰富，能力越强，个人核心竞争力越强，只有不断地打取行动，才能提高个人核心竞争力。 三大要素之间的关系： （1）人生定位不准确，资源与能力被白白浪费掉，行动也是秆芝无益的。 （2）资源与能力是实现人生定位的基础与前提能制约行动力。 （3）行动能帮助个人获得资源，提高能力，是实现人生定位的的直接推动力和 唯一途径。个人和公司都一样，生存是第一位的，其它的事都由此而生。 个人核心竞争力的四大能力结构是： 天赋力、学习力、创新力、自制力。 运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。学习力是把知识资源转化为知识资本，以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。创造力量指创造性地提出并创造性的解决问题的能力。自制力是指能够完全自觉、灵活的控制自己的情绪，能较好的调节支配自己的思想和行为的能力。 策略： 主要有： 找准人生定位： 人生定位的六大策略如价值观导向、兴趣与天赋相结合、市场细分、差异化（个性化）、数一数二、终点思考。 增加内在： 增加内在的方法：学会自我控制、提升学习力、不断创新。 扩大外存： 扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单，随身携名片，掌握人际交往的五大原则：要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会。 四个标准： 价值性、稀缺性、不可替代性、难以模仿性。 1、价值性：这种能力首先能很好地实现顾客所看重的价值，如：能显著地降低成本，提高产品质量，提高服务效率，增加顾客的效用，从而给企业带来竞争优势。 2、稀缺性：这种能力必须是稀缺的，只有少数的企业拥有它。 3、不可替代性：竞争对手无法通过其他能力来替代它，它在为顾客创造价值的过程中具有不可替代的作用。 4、难以模仿性：核心竞争力还必须是企业所特有的，并且是竞争对手难以模仿的，也就是说它不像材料、机器设备那样能在市场上购买到，而是难以转移或复制。这种难以模仿的能力能为企业带来超过平均水平的利润。
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学习能力：
学习能力：主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容等，尤其是所学知识应用于实际的能力
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实践能力：
实践能力：就是动手能力、操作能力、干事能力，就是已确定任务的完成能力、已规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事
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核心竞争力方面:
定义： 个人核心竞争力是指个人能以自身知识技能为基础，并能在不断学习中创新、整合可利用资源，为组织或个人带来利益得一类不易被竞争对手效仿、具有持续竞争优势的、独特的能力组合。 内容： 个人核心竞争力理论，是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。打造个人核心竞争力，其目的就是增强个人竞争优势，让别人无法取代，成为某个领域的第一名。 核心竞争力的三大要素： （1）人生定位就是：你想成为什么样的人。它有三层含意：你是谁？你相做什么？你能做什么？ （2）资源与能力：资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。知识储备是指个人所掌握的知识和信息量；所达到的学历水平。人脉存折是指个人所拥有的社会人际关系。 能力包括语言表达能力，信息处理能力，解决问题能力，人际交往能力，组织管理能力，公众演说能力等。 （3）行动与执行力：执行力也是一种行动，是在系统思考和自我超越的基础上把企业战略，规划转化成效益、成果的一种行动而已。 核心竞争力与三大要素之间的关系： 人生定位是否准确，直接制约着个人的核心竞争力的发展，资源越丰富，能力越强，个人核心竞争力越强，只有不断地打取行动，才能提高个人核心竞争力。 三大要素之间的关系： （1）人生定位不准确，资源与能力被白白浪费掉，行动也是秆芝无益的。 （2）资源与能力是实现人生定位的基础与前提能制约行动力。 （3）行动能帮助个人获得资源，提高能力，是实现人生定位的的直接推动力和 唯一途径。个人和公司都一样，生存是第一位的，其它的事都由此而生。 个人核心竞争力的四大能力结构是： 天赋力、学习力、创新力、自制力。 运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。学习力是把知识资源转化为知识资本，以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。创造力量指创造性地提出并创造性的解决问题的能力。自制力是指能够完全自觉、灵活的控制自己的情绪，能较好的调节支配自己的思想和行为的能力。 策略： 主要有： 找准人生定位： 人生定位的六大策略如价值观导向、兴趣与天赋相结合、市场细分、差异化（个性化）、数一数二、终点思考。 增加内在： 增加内在的方法：学会自我控制、提升学习力、不断创新。 扩大外存： 扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单，随身携名片，掌握人际交往的五大原则：要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会。 四个标准： 价值性、稀缺性、不可替代性、难以模仿性。 1、价值性：这种能力首先能很好地实现顾客所看重的价值，如：能显著地降低成本，提高产品质量，提高服务效率，增加顾客的效用，从而给企业带来竞争优势。 2、稀缺性：这种能力必须是稀缺的，只有少数的企业拥有它。 3、不可替代性：竞争对手无法通过其他能力来替代它，它在为顾客创造价值的过程中具有不可替代的作用。 4、难以模仿性：核心竞争力还必须是企业所特有的，并且是竞争对手难以模仿的，也就是说它不像材料、机器设备那样能在市场上购买到，而是难以转移或复制。这种难以模仿的能力能为企业带来超过平均水平的利润。
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定义： 个人核心竞争力是指个人能以自身知识技能为基础，并能在不断学习中创新、整合可利用资源，为组织或个人带来利益得一类不易被竞争对手效仿、具有持续竞争优势的、独特的能力组合。 内容： 个人核心竞争力理论，是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。打造个人核心竞争力，其目的就是增强个人竞争优势，让别人无法取代，成为某个领域的第一名。 核心竞争力的三大要素： （1）人生定位就是：你想成为什么样的人。它有三层含意：你是谁？你相做什么？你能做什么？ （2）资源与能力：资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。知识储备是指个人所掌握的知识和信息量；所达到的学历水平。人脉存折是指个人所拥有的社会人际关系。 能力包括语言表达能力，信息处理能力，解决问题能力，人际交往能力，组织管理能力，公众演说能力等。 （3）行动与执行力：执行力也是一种行动，是在系统思考和自我超越的基础上把企业战略，规划转化成效益、成果的一种行动而已。 核心竞争力与三大要素之间的关系： 人生定位是否准确，直接制约着个人的核心竞争力的发展，资源越丰富，能力越强，个人核心竞争力越强，只有不断地打取行动，才能提高个人核心竞争力。 三大要素之间的关系： （1）人生定位不准确，资源与能力被白白浪费掉，行动也是秆芝无益的。 （2）资源与能力是实现人生定位的基础与前提能制约行动力。 （3）行动能帮助个人获得资源，提高能力，是实现人生定位的的直接推动力和 唯一途径。个人和公司都一样，生存是第一位的，其它的事都由此而生。 个人核心竞争力的四大能力结构是： 天赋力、学习力、创新力、自制力。 运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。学习力是把知识资源转化为知识资本，以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。创造力量指创造性地提出并创造性的解决问题的能力。自制力是指能够完全自觉、灵活的控制自己的情绪，能较好的调节支配自己的思想和行为的能力。 策略： 主要有： 找准人生定位： 人生定位的六大策略如价值观导向、兴趣与天赋相结合、市场细分、差异化（个性化）、数一数二、终点思考。 增加内在： 增加内在的方法：学会自我控制、提升学习力、不断创新。 扩大外存： 扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单，随身携名片，掌握人际交往的五大原则：要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会。 四个标准： 价值性、稀缺性、不可替代性、难以模仿性。 1、价值性：这种能力首先能很好地实现顾客所看重的价值，如：能显著地降低成本，提高产品质量，提高服务效率，增加顾客的效用，从而给企业带来竞争优势。 2、稀缺性：这种能力必须是稀缺的，只有少数的企业拥有它。 3、不可替代性：竞争对手无法通过其他能力来替代它，它在为顾客创造价值的过程中具有不可替代的作用。 4、难以模仿性：核心竞争力还必须是企业所特有的，并且是竞争对手难以模仿的，也就是说它不像材料、机器设备那样能在市场上购买到，而是难以转移或复制。这种难以模仿的能力能为企业带来超过平均水平的利润。
目标动力：
目标动力：就是一个人所选择的正确的理想信念，具体明确的奋斗目标。这是学习能力、实践能力、创新能力的动力源。
学习能力：
学习能力：主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容等，尤其是所学知识应用于实际的能力
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实践能力：
实践能力：就是动手能力、操作能力、干事能力，就是已确定任务的完成能力、已规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事
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创新能力：就是发现新问题，提出新问题，研究新问题，解决新问题的能力
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