教育知识与能力

听说你还在为复习教资而烦恼！这张有关于科二-第三章-中学课程的思维导图，归纳了课程概述、课程组织、基础教育课程改革等内容，希望能帮到你！

教育知识与能力

• 中学教学
  • 教学概述
    • 教学概念
      • 含义
        • 教师的教，学生的学
      • 教学 和 教育 -部分和整体 教学 和 智育 - 交叉
    • 教学的意义
      • 全面发展教育的基本途径
      • 学校工作的中学工作
      • 社会经验再生产的有力手段
    • 教学的任务
      • 形式教育-能力
      • 实质教育-知识
      • 我国现阶段教育任务
        • 双基+德智体美
  • 教学过程
    • 概念
      • 教师的教，学生的学 双边
    • 本质
      • 特殊的认识过程-健健引娇娇
    • 基本规律
      • 舰长传教
    • 结构
      • 急领老公孕检
  • 教学原则和方法
    • 原则
      • 冯巩找阴凉，寻思理直发
        • 直观
          • 选择语言讲解不滥用
        • 启发
          • 牧民发问
        • 循序渐进
          • 学生系重点
        • 理论联系实际
          • 易建联运用知识训练乡土教材
    • 常用的教学方法
      • 语言传递
        • 讲授法
          • 科启艺听
        • 谈话
          • 复习谈话
          • 启发谈话
        • 讨论
        • 读书指导
      • 直观感知
        • 演示
        • 参观
      • 实际训练
        • 练习
        • 实验
        • 实习作业法
        • 实践活动法
      • 情感陶冶
        • 欣赏教学
        • 情景教学
    • 方法选用的依据
      • 一课程，二师生，三教学
  • 教学组织形式和教学工作基本环节
    • 组织形式
      • 个别教学制
      • 班级授课制
        • 优点： 国家-大面积培养 制度-严格的制度保证教学开展 教育局-教学管理和检查 老师-主导性 学生-系统知识
        • 缺点： 因多创主流
      • 分组教学
      • 设计教学法
      • 道尔顿制
      • 特朗普制
    • 基本环节
      • 背上做导学
        • 备课
          • 学生准备更新课程标准
        • 上课（中心）
          • 学校教育中学工作-教学-上课-新授
        • 批改和布置
          • 合宜启
        • 辅导
        • 评价
          • 方式
          • 检测指标
            • 效度
            • 信度
            • 难度
            • 区分度
  • 教学评价
    • 概念
    • 种类