导图社区 郗超与谢玄的识人与容人精神
郗超与谢玄的识人与容人精神,涵盖了历史背景、具体表现、社会反响、现代启示以及相关思考问题等多个方面。
五年级下册数学综合实践板块内容,通过具体案例、图表和规律总结等方式进行详细阐述,有助于学生理解和掌握综合实践中的数学知识和解题方法。
单细胞生物介绍,,涵盖了其基本特点、典型代表草履虫的特征以及相关思考问题等多个方面,便于学生们从多个角度理解和分析单细胞生物这一主题。
该思维导图围绕王羲之与支道林的交往,涵盖了交往中的具体事件、相关人物的婚姻仕途与才学影响、二人对知识与真理的态度以及引发的思考问题等多个方面。
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郗超的识人与容人精神
郗超
不和背景
关系紧张
个人恩怨
苻坚南侵
大军南下
威胁东晋
北伐决策
谢玄北伐
不同意见
评价与支持
胜任北伐
在桓温府中共事
郗超的识人之明
超越个人
客观评价
社会反响
谢玄北伐取得成功
判断得到验证
时人的称赞
先见之明
公正无私
识人与容人
识人精神
洞察他人优点
洞察潜能
容人精神
包容他人缺点
不管私怨
现代启示
学习识人之术
识别他人有点
吸收他人有点
培养容人之量
包容他人的不足
大局为重
提问
郗超最主要的精神是什么?
郗超与谢玄的矛盾发生在什么时候?
谁拥有容人和识人之量?